Note de l'auteurㆍ4
Qu'est-ce que la science ?ㆍ9
Chapitre 1 : Les éléments qui composent la Terre Le système Terre
Qu’est-ce que le système terrestre ? ㆍ16 Changements dans la géosphère ㆍ22 Composition et circulation de l’hydrosphère ㆍ44 L’abstinence et nos vies ㆍ60
Chapitre 2 Notre système solaire et notre galaxie
Système solaireㆍ78 Notre Galaxieㆍ109
Chapitre 3 : La biosphère mondiale, où vivent tous les êtres vivants
Cellulesㆍ130 Photosynthèse chez les plantesㆍ138 Croissance et reproductionㆍ147 Fécondation et développementㆍ156 Hérédité et évolutionㆍ164
Chapitre 4 Les gens
Que se passe-t-il dans notre corps ?ㆍ172 Organes des sens et système nerveuxㆍ188
Chapitre 5 : Matériaux qui composent les objets
Mouvement moléculaire, 210 Composition de la matière, 226 Propriétés de la matière, 239 Réactions chimiques, 250 Électricité et magnétisme, 268
Chapitre 6 Énergie : La capacité d'effectuer un travail physique
Chaleur, 284 Lumière, 295 Ondes, 307 Force, 317 Travail et énergie, 336
Ouvrage de référence ? 347 Droits d’auteur de l’image ? 348

Le tronc commun des trois années de sciences au collège
Les concepts sont faciles à comprendre et le déroulement est organisé avec précision, ce qui permet de terminer l'ouvrage en un seul volume.

Commençons maintenant par la pensée scientifique et posons les bases de l'enseignement des sciences au collège !

En cette ère d'évolution rapide marquée par l'intelligence artificielle, l'exploration spatiale et la biotechnologie, nous devons désormais considérer la science non plus comme une simple discipline, mais comme la clé qui ouvre la voie à l'avenir.

La société utilise la science pour résoudre les problèmes, découvrir de nouvelles possibilités et préparer l'avenir des générations futures.

Par où commencer ? L'enseignement des sciences au collège.
Le nouveau programme de sciences pour les élèves de première année de collège, qui sera mis en œuvre à partir de 2025, exige des élèves qu'ils aient une perspective plus large et des compétences de réflexion plus approfondies.
Les manuels scolaires révisés mettent l'accent sur l'apprentissage par la recherche et la résolution de problèmes axés sur des phénomènes scientifiques étroitement liés à la vie quotidienne. Plutôt que de se contenter d'énumérer des connaissances, ils présentent la démarche scientifique consistant à s'interroger sur les causes des phénomènes, à mener des expériences et à interpréter les résultats. Ils abordent également l'ère de l'intelligence artificielle en plein essor.
〈Sciences complètes au collège en un seul volume〉 organise systématiquement les principaux concepts des classes de 1re, 2e et 3e, ainsi que les concepts fondamentaux, les explications terminologiques et l'apprentissage lié aux concepts, conformément aux dernières orientations pédagogiques, vous permettant de comprendre facilement le déroulement des sciences en 3e année de collège.
L'enseignement des sciences au collège ne se limite pas à l'apprentissage des quatre domaines que sont la biologie, la chimie, la physique et les sciences de la Terre.
Il s'agit précisément d'un « entraînement à la pensée ».

Le processus consistant à découvrir les problèmes par l'observation, à analyser leurs causes par l'expérimentation et à concevoir de nouvelles solutions favorise la pensée logique, l'analyse critique et les compétences créatives en matière de résolution de problèmes chez les élèves.
Ces aptitudes deviennent de « véritables compétences » qui peuvent être utilisées dans divers domaines de la vie, et pas seulement dans le milieu universitaire.
De plus, la science est au cœur du monde du travail de demain.
La plupart des emplois de demain, notamment en biotechnologie, en technologies écologiques, en aérospatiale et en science des données, naissent et se développent sur des bases scientifiques.

Les sciences que nous apprenons au collège ne servent pas seulement à préparer les examens, mais aussi à explorer le type d'avenir que nous construirons.

Par conséquent, l'édition révisée de 2026 de « Sciences complètes au collège en un seul volume » sera un excellent guide pour les élèves qui souhaitent organiser systématiquement les concepts scientifiques conformément au programme révisé, pour ceux qui s'intéressent aux sciences mais ont besoin d'être guidés pour savoir par où commencer, ou pour ceux qui veulent apprendre par eux-mêmes et comprendre l'ensemble du programme du collège.