
Lorsque cela se produit, dites ceci : Partie 1 : Parlez-en à l’enseignant
Description
Introduction au livre
Comment communiquer avec son professeur, un guide rédigé par deux enseignantes du primaire cumulant plus de 20 ans d'expérience.
Exercices d'expression orale intelligents pour les élèves de maternelle et de CP
Chaque année en mars, les enfants font leur rentrée scolaire.
Nos amis deviennent élèves de primaire et commencent leur vie scolaire avec enthousiasme.
Mais la vie d'un étudiant de première année n'est pas toujours passionnante.
Les élèves doivent trouver eux-mêmes leurs salles de classe et assister à des cours extrascolaires qui changent quotidiennement.
De plus, je dois préparer mon propre matériel et il me reste encore des tâches à accomplir.
Faire autant de travail peut être fatigant.
Je suis contrarié(e) parce que je n'écoute pas le professeur et que je n'aime pas les règles.
Mais si je peux exprimer mes pensées et mes sentiments par des mots, je peux m'adapter rapidement.
Surtout si vous parvenez à expliquer votre situation à votre professeur, vous réussirez bien à l'école.
Ce livre a été écrit par deux enseignants qui enseignent actuellement à des élèves de maternelle et de CP.
Nous avons dressé une liste des difficultés courantes rencontrées par les élèves de CP en classe, dans la cour de récréation, à la cantine et à la bibliothèque, ainsi que des pistes pour collaborer avec les enseignants afin de résoudre ces situations.
Nous avons également inclus des conseils parentaux pour que vous puissiez lire ensemble à la maison.
Ces conseils seront utiles aux parents.
Parce que vous pouvez apprendre à vos enfants à se faciliter la vie scolaire.
Exercices d'expression orale intelligents pour les élèves de maternelle et de CP
Chaque année en mars, les enfants font leur rentrée scolaire.
Nos amis deviennent élèves de primaire et commencent leur vie scolaire avec enthousiasme.
Mais la vie d'un étudiant de première année n'est pas toujours passionnante.
Les élèves doivent trouver eux-mêmes leurs salles de classe et assister à des cours extrascolaires qui changent quotidiennement.
De plus, je dois préparer mon propre matériel et il me reste encore des tâches à accomplir.
Faire autant de travail peut être fatigant.
Je suis contrarié(e) parce que je n'écoute pas le professeur et que je n'aime pas les règles.
Mais si je peux exprimer mes pensées et mes sentiments par des mots, je peux m'adapter rapidement.
Surtout si vous parvenez à expliquer votre situation à votre professeur, vous réussirez bien à l'école.
Ce livre a été écrit par deux enseignants qui enseignent actuellement à des élèves de maternelle et de CP.
Nous avons dressé une liste des difficultés courantes rencontrées par les élèves de CP en classe, dans la cour de récréation, à la cantine et à la bibliothèque, ainsi que des pistes pour collaborer avec les enseignants afin de résoudre ces situations.
Nous avons également inclus des conseils parentaux pour que vous puissiez lire ensemble à la maison.
Ces conseils seront utiles aux parents.
Parce que vous pouvez apprendre à vos enfants à se faciliter la vie scolaire.
- Vous pouvez consulter un aperçu du contenu du livre.
Aperçu
indice
Aux élèves de CP et à leurs parents : Profitez d'une vie scolaire passionnante, en apprenant grâce à la communication avec les enseignants.
Partie 1_Je suis entré à l'école
1. Je ne sais pas où se trouve la salle de classe.
2. Le cours a commencé, mais je ne vois pas mon manuel.
3. Je ne sais pas où est la gauche et où est la droite.
4. J'ai accidentellement fait caca dans mon pantalon.
5. J'étais en retard parce que j'ai fait la grasse matinée.
6. Je suis arrivé à l'école et ma mère me manque.
7. J'ai besoin d'uriner pendant le cours.
8. J'ai du mal à rester assis tranquillement en classe.
9. Je ne sais pas où aller après les cours.
Partie 2_Étudier en tant qu'élève du primaire
10. Je ne sais pas écrire le coréen.
11. Il est difficile de couper le long de la ligne.
12. Les couleurs se déforment constamment.
13. Je ne comprends pas les règles du jeu.
14. J'ai une question à laquelle je ne sais pas répondre.
15. Je n'ai pas apporté mes devoirs.
16. J'ai résolu tous les problèmes de maths, mais je veux faire de l'origami.
17. Je n'ai pas fini mes devoirs, mais je dois aller à l'école.
18. J'aimerais pouvoir passer bientôt le test de dictée.
19. Je ne vois pas ce qui est écrit au tableau.
20. Je veux écrire magnifiquement.
21. Mon cœur s'emballe au moment des présentations.
22. Mon ami disait n'importe quoi, mais j'étais le seul à avoir des ennuis.
Troisième partie : Après le déjeuner, nous allons à la bibliothèque.
23. Je veux manger plus souvent à la cantine.
24. Dois-je manger du riz assidûment ?
25. Je n'aime pas la nourriture épicée.
26. J'ai accidentellement jeté les ordures dans la poubelle.
27. J'ai mangé des aliments sans savoir qu'ils contenaient un allergène.
28. Je n'arrive pas à ouvrir le couvercle du dessert.
29. J'ai mal au ventre chaque fois que je mange du riz.
30·Je veux déjeuner et jouer sur l'aire de jeux.
31. Je veux trouver mon livre préféré à la bibliothèque.
32. Je veux lire des livres de la bibliothèque à la maison.
33. J'étais en retard en cours parce que je lisais un livre.
34. J'ai perdu un livre que j'avais emprunté à la bibliothèque.
Partie 4 : S’adapter à la vie de groupe et aux règles
35. Je me suis désorienté en courant dans le couloir.
36. J'étais le seul à ne pas pouvoir présenter.
37. Les téléphones portables doivent être éteints en classe.
38. Maman a dit de ne pas faire la corvée de lait.
39. Je déteste les séances d'activité physique.
40·Je ne veux pas faire d'activités difficiles.
41·J'étais le seul à ne pas porter de chemise courte.
42. Je n'ai pas envie de travailler dur sur mes devoirs.
43. Le professeur n'arrête pas de me dire de le réparer encore une fois.
44. Mes crayons de couleur magiques ont disparu.
45. Je n'ai pas apporté de corde à sauter.
Partie 5_Si vous êtes malade ou en situation d'urgence !
46. J'ai eu un saignement de nez.
47. J'ai mal à la tête.
48. Mon ami a touché mon point sensible.
49. J'ai envie de serrer mon professeur dans mes bras.
50. La fermeture éclair est cassée, donc je ne peux pas enlever mes vêtements.
51·Je me sens mal d'être seule dans le cours ouvert aux parents.
52. Je ne sais pas quoi apporter au marché aux puces.
53. Il pleut alors que je n'ai pas apporté de parapluie.
54·Maîtresse, ma mère m'a frappée hier.
Partie 1_Je suis entré à l'école
1. Je ne sais pas où se trouve la salle de classe.
2. Le cours a commencé, mais je ne vois pas mon manuel.
3. Je ne sais pas où est la gauche et où est la droite.
4. J'ai accidentellement fait caca dans mon pantalon.
5. J'étais en retard parce que j'ai fait la grasse matinée.
6. Je suis arrivé à l'école et ma mère me manque.
7. J'ai besoin d'uriner pendant le cours.
8. J'ai du mal à rester assis tranquillement en classe.
9. Je ne sais pas où aller après les cours.
Partie 2_Étudier en tant qu'élève du primaire
10. Je ne sais pas écrire le coréen.
11. Il est difficile de couper le long de la ligne.
12. Les couleurs se déforment constamment.
13. Je ne comprends pas les règles du jeu.
14. J'ai une question à laquelle je ne sais pas répondre.
15. Je n'ai pas apporté mes devoirs.
16. J'ai résolu tous les problèmes de maths, mais je veux faire de l'origami.
17. Je n'ai pas fini mes devoirs, mais je dois aller à l'école.
18. J'aimerais pouvoir passer bientôt le test de dictée.
19. Je ne vois pas ce qui est écrit au tableau.
20. Je veux écrire magnifiquement.
21. Mon cœur s'emballe au moment des présentations.
22. Mon ami disait n'importe quoi, mais j'étais le seul à avoir des ennuis.
Troisième partie : Après le déjeuner, nous allons à la bibliothèque.
23. Je veux manger plus souvent à la cantine.
24. Dois-je manger du riz assidûment ?
25. Je n'aime pas la nourriture épicée.
26. J'ai accidentellement jeté les ordures dans la poubelle.
27. J'ai mangé des aliments sans savoir qu'ils contenaient un allergène.
28. Je n'arrive pas à ouvrir le couvercle du dessert.
29. J'ai mal au ventre chaque fois que je mange du riz.
30·Je veux déjeuner et jouer sur l'aire de jeux.
31. Je veux trouver mon livre préféré à la bibliothèque.
32. Je veux lire des livres de la bibliothèque à la maison.
33. J'étais en retard en cours parce que je lisais un livre.
34. J'ai perdu un livre que j'avais emprunté à la bibliothèque.
Partie 4 : S’adapter à la vie de groupe et aux règles
35. Je me suis désorienté en courant dans le couloir.
36. J'étais le seul à ne pas pouvoir présenter.
37. Les téléphones portables doivent être éteints en classe.
38. Maman a dit de ne pas faire la corvée de lait.
39. Je déteste les séances d'activité physique.
40·Je ne veux pas faire d'activités difficiles.
41·J'étais le seul à ne pas porter de chemise courte.
42. Je n'ai pas envie de travailler dur sur mes devoirs.
43. Le professeur n'arrête pas de me dire de le réparer encore une fois.
44. Mes crayons de couleur magiques ont disparu.
45. Je n'ai pas apporté de corde à sauter.
Partie 5_Si vous êtes malade ou en situation d'urgence !
46. J'ai eu un saignement de nez.
47. J'ai mal à la tête.
48. Mon ami a touché mon point sensible.
49. J'ai envie de serrer mon professeur dans mes bras.
50. La fermeture éclair est cassée, donc je ne peux pas enlever mes vêtements.
51·Je me sens mal d'être seule dans le cours ouvert aux parents.
52. Je ne sais pas quoi apporter au marché aux puces.
53. Il pleut alors que je n'ai pas apporté de parapluie.
54·Maîtresse, ma mère m'a frappée hier.
Image détaillée

Dans le livre
Je suis allé(e) à l'école seul(e) aujourd'hui, mais je ne vois pas ma classe de CP d'hier !
Comment dit-on cela ?
♥ Le bâtiment scolaire est grand et compte de nombreuses salles de classe, si bien que les élèves ont souvent du mal à trouver la leur.
Vous devriez absolument vous souvenir de votre note et de votre classe afin de pouvoir retrouver votre salle de classe le moment venu.
Il serait préférable que vous vous souveniez également du nom de votre professeur principal.
(syncope)
Si vous ne voyez pas la salle de classe, essayez de parler aux adultes qui passent ou à vos grandes sœurs.
Ou vous pouvez simplement entrer dans n'importe quelle partie de l'école et dire quelque chose comme :
Alors tout le monde aidera nos amis.
« Je suis en classe 1, en première année. »
Je ne sais pas où se trouve la salle de classe.
"S'il vous plaît laissez-moi savoir."
(Conseil aux parents) Selon l'établissement, les parents peuvent accompagner leur enfant en classe pendant une à deux semaines après son inscription. Durant cette période, s'entraîner avec lui à trouver la classe par les différentes entrées et sorties l'aidera à développer son sens de l'orientation.
Si vous indiquez à votre enfant l'emplacement des endroits où vous allez et que vous l'accompagnez dans votre vie quotidienne, il développera le sens de l'orientation, ce qui lui sera utile partout où il ira.
--- « 1.
«Je ne sais pas où se trouve la salle de classe.»
« Si tu n’utilises pas tes mains, tu ne pourras pas écrire correctement. » (Omission) En regardant mon cahier, mon écriture est illisible.
Je veux aussi écrire aussi bien que mon ami.
Que faire dans cette situation ?
♥ Tout d'abord, apprenez à tenir correctement un crayon : vous devez tenir correctement votre crayon pour écrire correctement et rapidement.
Si vous tenez mal votre crayon, vous aurez plus de chances de ne pas pouvoir écrire avec élégance et rapidité, même en progressant dans vos études.
Deuxièmement, entraînez-vous à tracer des lignes : tenez le crayon et entraînez-vous à tracer des lignes épaisses en appliquant une force avec votre main.
Troisièmement, mémorisez l'ordre exact des traits pour écrire les lettres : rappelez-vous l'ordre exact dans lequel votre professeur vous enseigne à écrire les lettres et entraînez-vous plusieurs fois.
Quatrièmement, activités en langue coréenne : après les activités en langue coréenne, une section vous permet de vous entraîner à écrire correctement.
Si vous vous entraînez régulièrement à écrire en appuyant fermement sur votre main, vous parviendrez assurément à écrire magnifiquement.
·(Conseil aux parents) De nombreux élèves et parents s'inquiètent de leur écriture, même dans les classes supérieures.
Il sera très utile d'apprendre à écrire correctement dès la première année.
On peut considérer le programme de première année comme étant axé sur l'apprentissage de l'écriture correcte et le développement de bonnes habitudes de vie.
Même si votre enfant a des difficultés, en s'exerçant régulièrement et en augmentant progressivement la quantité chaque jour, il ou elle parviendra bientôt à écrire correctement.
Et lorsque tu auras appris à écrire correctement, tu sauras aussi bien découper et colorier.
--- « 20.
Extrait de « Je veux écrire magnifiquement »
· 'Je ne peux pas ouvrir ça.
À qui dois-je m'adresser ? (Omission) J'ai soif et je voudrais d'abord boire du jus, mais je n'arrive pas à ouvrir le couvercle.
Comment dit-on cela ?
♥ Pendant que les élèves de CP mangent, leur professeur principal est très occupé.
Parfois, il faut les prévenir que le poisson peut avoir des arêtes, et d'autres fois, il faut leur montrer comment ouvrir un sachet de dessert.
Et parfois, il faut leur apprendre à manger de nouveaux aliments.
Si vous prêtez autant d'attention à tous vos camarades de classe, il arrivera que le professeur ne puisse pas vous voir et ne puisse donc pas vous aider à l'avance.
Dans ce cas, essayez de dire ceci.
« Maîtresse, je n’arrive pas à ouvrir correctement le bouchon de ma boisson. »
aide."
Et si vous regardez autour de vous, vous trouverez certainement quelqu'un qui est doué pour ouvrir les capsules de boissons.
Demander de l'aide à un ami proche est également une bonne idée.
« Mon ami, tu sais vraiment bien ouvrir le couvercle. »
"Pouvez-vous m'aider?"
Si vous félicitez votre ami pour quelque chose qu'il fait bien et que vous lui demandez de le faire pour vous, il sera ravi de vous aider.
·(Conseil aux parents) Parfois, les desserts ou les boissons sont servis dans des récipients difficiles à ouvrir pendant les repas.
En réalité, il n'y a pas lieu de s'inquiéter pour la première année car l'enseignant vous aidera la plupart du temps.
Cependant, comme vous ne pouvez pas l'inspecter d'aussi près qu'à la maison, il est judicieux d'apprendre à ouvrir le couvercle ou à déchirer le plastique vous-même.
Donnez-vous régulièrement des occasions de vous entraîner à la maison, par exemple en ouvrant les bouchons de différentes bouteilles ou en déchirant le film plastique des desserts.
Comment dit-on cela ?
♥ Le bâtiment scolaire est grand et compte de nombreuses salles de classe, si bien que les élèves ont souvent du mal à trouver la leur.
Vous devriez absolument vous souvenir de votre note et de votre classe afin de pouvoir retrouver votre salle de classe le moment venu.
Il serait préférable que vous vous souveniez également du nom de votre professeur principal.
(syncope)
Si vous ne voyez pas la salle de classe, essayez de parler aux adultes qui passent ou à vos grandes sœurs.
Ou vous pouvez simplement entrer dans n'importe quelle partie de l'école et dire quelque chose comme :
Alors tout le monde aidera nos amis.
« Je suis en classe 1, en première année. »
Je ne sais pas où se trouve la salle de classe.
"S'il vous plaît laissez-moi savoir."
(Conseil aux parents) Selon l'établissement, les parents peuvent accompagner leur enfant en classe pendant une à deux semaines après son inscription. Durant cette période, s'entraîner avec lui à trouver la classe par les différentes entrées et sorties l'aidera à développer son sens de l'orientation.
Si vous indiquez à votre enfant l'emplacement des endroits où vous allez et que vous l'accompagnez dans votre vie quotidienne, il développera le sens de l'orientation, ce qui lui sera utile partout où il ira.
--- « 1.
«Je ne sais pas où se trouve la salle de classe.»
« Si tu n’utilises pas tes mains, tu ne pourras pas écrire correctement. » (Omission) En regardant mon cahier, mon écriture est illisible.
Je veux aussi écrire aussi bien que mon ami.
Que faire dans cette situation ?
♥ Tout d'abord, apprenez à tenir correctement un crayon : vous devez tenir correctement votre crayon pour écrire correctement et rapidement.
Si vous tenez mal votre crayon, vous aurez plus de chances de ne pas pouvoir écrire avec élégance et rapidité, même en progressant dans vos études.
Deuxièmement, entraînez-vous à tracer des lignes : tenez le crayon et entraînez-vous à tracer des lignes épaisses en appliquant une force avec votre main.
Troisièmement, mémorisez l'ordre exact des traits pour écrire les lettres : rappelez-vous l'ordre exact dans lequel votre professeur vous enseigne à écrire les lettres et entraînez-vous plusieurs fois.
Quatrièmement, activités en langue coréenne : après les activités en langue coréenne, une section vous permet de vous entraîner à écrire correctement.
Si vous vous entraînez régulièrement à écrire en appuyant fermement sur votre main, vous parviendrez assurément à écrire magnifiquement.
·(Conseil aux parents) De nombreux élèves et parents s'inquiètent de leur écriture, même dans les classes supérieures.
Il sera très utile d'apprendre à écrire correctement dès la première année.
On peut considérer le programme de première année comme étant axé sur l'apprentissage de l'écriture correcte et le développement de bonnes habitudes de vie.
Même si votre enfant a des difficultés, en s'exerçant régulièrement et en augmentant progressivement la quantité chaque jour, il ou elle parviendra bientôt à écrire correctement.
Et lorsque tu auras appris à écrire correctement, tu sauras aussi bien découper et colorier.
--- « 20.
Extrait de « Je veux écrire magnifiquement »
· 'Je ne peux pas ouvrir ça.
À qui dois-je m'adresser ? (Omission) J'ai soif et je voudrais d'abord boire du jus, mais je n'arrive pas à ouvrir le couvercle.
Comment dit-on cela ?
♥ Pendant que les élèves de CP mangent, leur professeur principal est très occupé.
Parfois, il faut les prévenir que le poisson peut avoir des arêtes, et d'autres fois, il faut leur montrer comment ouvrir un sachet de dessert.
Et parfois, il faut leur apprendre à manger de nouveaux aliments.
Si vous prêtez autant d'attention à tous vos camarades de classe, il arrivera que le professeur ne puisse pas vous voir et ne puisse donc pas vous aider à l'avance.
Dans ce cas, essayez de dire ceci.
« Maîtresse, je n’arrive pas à ouvrir correctement le bouchon de ma boisson. »
aide."
Et si vous regardez autour de vous, vous trouverez certainement quelqu'un qui est doué pour ouvrir les capsules de boissons.
Demander de l'aide à un ami proche est également une bonne idée.
« Mon ami, tu sais vraiment bien ouvrir le couvercle. »
"Pouvez-vous m'aider?"
Si vous félicitez votre ami pour quelque chose qu'il fait bien et que vous lui demandez de le faire pour vous, il sera ravi de vous aider.
·(Conseil aux parents) Parfois, les desserts ou les boissons sont servis dans des récipients difficiles à ouvrir pendant les repas.
En réalité, il n'y a pas lieu de s'inquiéter pour la première année car l'enseignant vous aidera la plupart du temps.
Cependant, comme vous ne pouvez pas l'inspecter d'aussi près qu'à la maison, il est judicieux d'apprendre à ouvrir le couvercle ou à déchirer le plastique vous-même.
Donnez-vous régulièrement des occasions de vous entraîner à la maison, par exemple en ouvrant les bouchons de différentes bouteilles ou en déchirant le film plastique des desserts.
--- « 28.
Extrait de « Je n'arrive pas à ouvrir le couvercle du dessert »
Extrait de « Je n'arrive pas à ouvrir le couvercle du dessert »
Avis de l'éditeur
C'était la première fois que j'allais à l'école.
Comment dit-on cela ?
« Que dire dans ces moments-là : 1re partie : Parlez à votre enseignant » est un livre destiné aux élèves de maternelle et de CP.
Lorsque nos enfants arrivent à l'école pour la première fois, beaucoup de choses leur sont inconnues.
J'ai rencontré mon professeur pour la première fois et je me suis fait beaucoup de nouveaux amis.
Il n'est pas facile d'exprimer mes pensées et mes sentiments dans un environnement inconnu.
Mais c'est absolument nécessaire.
Ce livre contient des méthodes pour informer le « Maître » de la situation et demander de l'aide dans diverses situations.
Il a été écrit par deux enseignants qui enseignent actuellement à des élèves du primaire.
Ce livre, composé de 54 situations, présente des événements courants qui se produisent à l'école.
Nous avons inclus des choses qui se passent sur le chemin de l'école et en revenant, des choses qui se passent pendant les cours, des choses qui se passent à la cantine et à la bibliothèque, des choses qui se passent en jouant avec des amis, etc., de manière ludique et adaptée au point de vue des enfants.
Il y a aussi de jolies photos.
Lorsque vous rencontrez des difficultés dans la vie, il est très important de ne pas pleurer ni de s'énerver, et d'expliquer les choses à votre professeur.
Ainsi, le professeur pourra aider notre ami.
Ce livre, qui aborde en détail les études, la vie quotidienne, les relations et bien plus encore, vous aidera à exprimer efficacement vos sentiments à votre professeur.
Et nous avons inclus des conseils pour que vous puissiez le lire ensemble à la maison, pour chaque situation.
Ces conseils aideront les parents à mieux accompagner leurs enfants dans leur parcours scolaire.
Méthodes essentielles d'étude de la vie pour les élèves de première année et méthodes de communication avec les enseignants
Nos amis sont confrontés à de nombreux défis à l'école, qu'il s'agisse de se loger ou d'étudier.
Vous pourriez avoir des difficultés avec des activités d'« apprentissage » telles que les études, les présentations orales, les devoirs et l'origami.
Vous pourriez avoir des difficultés avec les tâches quotidiennes telles que faire des courses, enlever un pull, ouvrir une boisson ou exprimer votre douleur.
Vous serez peut-être curieux de découvrir de « nouvelles activités » comme déjeuner à la cantine, aller à la bibliothèque, utiliser la cour de récréation ou faire la tournée du lait.
Parmi les difficultés, certaines peuvent être résolues par soi-même et d'autres nécessitent l'aide d'un professeur.
Mais il est difficile de distinguer les élèves de CP.
Alors, lorsqu'un problème survient, il est conseillé de tout raconter à son professeur.
Comment dire ? Ce livre l'explique en détail.
Veuillez bien expliquer votre situation et vos sentiments, et apprenez-moi à écouter ce que vous dites.
Un livre destiné à aider les parents, les enseignants de maternelle et les enseignants du primaire
Un livre qui aide les élèves de CP à réduire le nombre d'erreurs qu'ils commettent à l'école.
Un livre qui explique avec bienveillance les aspects déroutants de la vie scolaire.
Un livre qui vous aide à communiquer naturellement avec votre professeur.
Un livre qui aide les élèves de maternelle à se préparer à l'entrée en CP.
Ce livre a été écrit par deux enseignants dans le but susmentionné.
Ainsi, cela sera utile non seulement aux enfants, mais aussi aux enseignants qui enseignent en première année pour la première fois, aux enseignants de maternelle et aux parents qui préparent leurs enfants à l'école primaire.
Deux auteurs cumulant plus de 20 ans d'expérience partagent avec clarté et perspicacité ce que les élèves de première année reçoivent réellement en classe, les difficultés auxquelles ils sont confrontés et comment les enseignants et les familles devraient réagir.
Comment dit-on cela ?
« Que dire dans ces moments-là : 1re partie : Parlez à votre enseignant » est un livre destiné aux élèves de maternelle et de CP.
Lorsque nos enfants arrivent à l'école pour la première fois, beaucoup de choses leur sont inconnues.
J'ai rencontré mon professeur pour la première fois et je me suis fait beaucoup de nouveaux amis.
Il n'est pas facile d'exprimer mes pensées et mes sentiments dans un environnement inconnu.
Mais c'est absolument nécessaire.
Ce livre contient des méthodes pour informer le « Maître » de la situation et demander de l'aide dans diverses situations.
Il a été écrit par deux enseignants qui enseignent actuellement à des élèves du primaire.
Ce livre, composé de 54 situations, présente des événements courants qui se produisent à l'école.
Nous avons inclus des choses qui se passent sur le chemin de l'école et en revenant, des choses qui se passent pendant les cours, des choses qui se passent à la cantine et à la bibliothèque, des choses qui se passent en jouant avec des amis, etc., de manière ludique et adaptée au point de vue des enfants.
Il y a aussi de jolies photos.
Lorsque vous rencontrez des difficultés dans la vie, il est très important de ne pas pleurer ni de s'énerver, et d'expliquer les choses à votre professeur.
Ainsi, le professeur pourra aider notre ami.
Ce livre, qui aborde en détail les études, la vie quotidienne, les relations et bien plus encore, vous aidera à exprimer efficacement vos sentiments à votre professeur.
Et nous avons inclus des conseils pour que vous puissiez le lire ensemble à la maison, pour chaque situation.
Ces conseils aideront les parents à mieux accompagner leurs enfants dans leur parcours scolaire.
Méthodes essentielles d'étude de la vie pour les élèves de première année et méthodes de communication avec les enseignants
Nos amis sont confrontés à de nombreux défis à l'école, qu'il s'agisse de se loger ou d'étudier.
Vous pourriez avoir des difficultés avec des activités d'« apprentissage » telles que les études, les présentations orales, les devoirs et l'origami.
Vous pourriez avoir des difficultés avec les tâches quotidiennes telles que faire des courses, enlever un pull, ouvrir une boisson ou exprimer votre douleur.
Vous serez peut-être curieux de découvrir de « nouvelles activités » comme déjeuner à la cantine, aller à la bibliothèque, utiliser la cour de récréation ou faire la tournée du lait.
Parmi les difficultés, certaines peuvent être résolues par soi-même et d'autres nécessitent l'aide d'un professeur.
Mais il est difficile de distinguer les élèves de CP.
Alors, lorsqu'un problème survient, il est conseillé de tout raconter à son professeur.
Comment dire ? Ce livre l'explique en détail.
Veuillez bien expliquer votre situation et vos sentiments, et apprenez-moi à écouter ce que vous dites.
Un livre destiné à aider les parents, les enseignants de maternelle et les enseignants du primaire
Un livre qui aide les élèves de CP à réduire le nombre d'erreurs qu'ils commettent à l'école.
Un livre qui explique avec bienveillance les aspects déroutants de la vie scolaire.
Un livre qui vous aide à communiquer naturellement avec votre professeur.
Un livre qui aide les élèves de maternelle à se préparer à l'entrée en CP.
Ce livre a été écrit par deux enseignants dans le but susmentionné.
Ainsi, cela sera utile non seulement aux enfants, mais aussi aux enseignants qui enseignent en première année pour la première fois, aux enseignants de maternelle et aux parents qui préparent leurs enfants à l'école primaire.
Deux auteurs cumulant plus de 20 ans d'expérience partagent avec clarté et perspicacité ce que les élèves de première année reçoivent réellement en classe, les difficultés auxquelles ils sont confrontés et comment les enseignants et les familles devraient réagir.
SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS
- Date d'émission : 11 novembre 2025
Nombre de pages, poids, dimensions : 132 pages | 304 g | 152 × 225 × 10 mm
- ISBN13 : 9791164713073
- ISBN10 : 1164713078
- Certification KC : Type de certification : Confirmation de conformité
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Langue coréenne
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