Préface : Le temps passe-t-il même dans un lieu où il n'y a rien ?

CHAPITRE 1 ㆍOù est le temps ?
1.
Temps newtonien rigide
2.
L'étirement du temps crée la gravité
3.
L'espace-temps flexible d'Einstein
CHAPITRE 2 : L'origine de l'illusion du « temps qui s'écoule »
1.
Le mystère du commencement
2.
Le Big Bang n'est pas une explosion
3.
L'univers est en train d'être détruit
CHAPITRE 3 ㆍTemps circulaire, temps divergent
1.
Temps de circulation
2.
L'avenir est-il si déterminé ?
3.
Temps de branchement
CHAPITRE 4 ㆍLe temps des êtres vivants, le temps des humains
1.
Le monde matériel évolue lui aussi.
2.
Le temps vu à travers l'histoire de la vie
3.
Qu'est-ce que le temps pour les humains ?
CHAPITRE 5 ㆍLa fin des temps
1.
Selon les mots d'un univers en train d'être détruit
2.
Les humains et le temps

Références

Pourquoi a-t-on l'impression que le temps passe si vite ?
Il existe une certaine directionnalité qui englobe l'univers en expansion.

Beaucoup de gens associent le passage du temps au changement.
Lorsqu'une chose change, nous l'attribuons généralement au passage du temps.
Avec le temps, des changements surviennent, et la présence de ces changements témoigne du passage du temps.
Le temps s'écoule-t-il donc même dans les endroits où rien ne change ? Einstein et d'autres physiciens modernes répondent à cette question comme suit.
« Il n’existe aucun lieu où il n’y a rien, et le temps ne s’écoule pas non plus. » Ce livre explique étape par étape ce que signifie cette conclusion à laquelle sont parvenus les physiciens modernes.
Le chapitre 1 explique la transition de la science moderne de Newton à la physique moderne d'Einstein étape par étape en trois sections : « Le temps rigide de Newton », « L'étirement et la contraction du temps créent la gravité » et « L'espace-temps flexible d'Einstein ».
Le chapitre 2 explique pourquoi « le temps semble passer » en utilisant l'exemple d'un pendule qui oscille d'avant en arrière puis s'arrête.
Un pendule oscillant se trouve dans un état « fortement polarisé », son énergie cinétique étant concentrée uniquement dans son poids.
Les phénomènes physiques sont impartiaux, ce qui signifie qu'ils progressent dans le sens de l'augmentation du nombre de configurations (possibilités) et non l'inverse ; le passage du temps apparaît donc comme un flux irréversible et unidirectionnel.
Le chapitre 3 aborde le thème du cycle et de la ramification du temps, et explique les concepts et les principes des machines à voyager dans le temps, des trous de ver et des boucles temporelles qui apparaissent fréquemment dans les œuvres de science-fiction.
Et elle introduit les univers parallèles comme moyen d'éviter le « paradoxe temporel », une contradiction qui surgit naturellement lorsque le voyage dans le temps est possible.
Les chapitres 4 et 5 commencent par examiner l'impact de la naissance de l'univers sur l'émergence et l'évolution de la vie, puis considèrent ce qui se passera à la fin de l'expansion de l'univers, c'est-à-dire à la fin des temps.
Dans la section « Le temps représenté dans les œuvres de science-fiction », à la fin de chaque chapitre, nous examinons les dispositifs de voyage dans le temps et les contextes de distorsion temporelle dépeints dans diverses œuvres de science-fiction telles que les romans, les animations et les jeux.
Par exemple, il fournit des explications faciles à comprendre sur la possibilité scientifique du trou de ver dans le film Interstellar, et sur les problèmes que pose la boucle temporelle dans le film d'animation La Traversée du temps.


Si le temps n'est pas quelque chose qui s'écoule, mais une entité qui existe en tout lieu,
Pourquoi les humains n'ont-ils que des souvenirs du passé ?

Selon ce livre, et selon la physique moderne, le temps est une réalité qui existe partout.
Si le temps et l'espace sont une toile élastique sur laquelle sont dessinées des images de phénomènes physiques, alors le temps est comme la trame qui constitue cette toile.
La toile, tissée de la chaîne et de la trame du temps et de l'espace, est comme du caoutchouc : elle peut donc se dilater et se contracter selon l'endroit. Dans ce cas, l'espace-temps n'est plus plat, et l'espace-temps se trouve déformé sur une vaste zone.
Si le temps n'est pas un flux mais une réalité qui imprègne tout l'univers, pourquoi les humains n'ont-ils que des souvenirs du passé ? L'auteur explore les origines du temps, en commençant par le Big Bang.
Et le Big Bang, comme son nom l'indique, n'était pas une explosion (« bang »), mais plutôt un état uniforme dans lequel tout était également chaud et dense.
À mesure que l'univers s'étendait, une très petite différence s'est créée entre l'énergie du Big Bang dispersée faiblement dans l'espace, et lorsque cette énergie (matière) s'est attirée mutuellement en raison de la gravitation universelle, la différence s'est accrue, créant finalement des corps célestes de gaz et un espace quasi vide.
La mémoire humaine se forme lorsque les connexions entre les neurones se modifient en réponse aux signaux envoyés par les organes sensoriels.
Modifier cette connexion nécessite de l'énergie, et la vie sur Terre obtient cette énergie grâce à des molécules à haute énergie qui absorbent la lumière du soleil.
Cependant, des étoiles comme le soleil sont nées parce que l'univers a commencé dans un état ordonné et de haute énergie appelé le Big Bang.
Les étoiles formées plus près du Big Bang sur la chronologie ont tendance à s'éloigner de celui-ci, rayonnant de l'énergie vers leur environnement sous forme de lumière.
Puisque nous utilisons ce flux d'énergie pour former des souvenirs, les souvenirs auxquels nous pouvons accéder à un instant donné sont limités aux informations du passé, c'est-à-dire celles qui sont les plus proches du Big Bang sur la ligne du temps.
Dans l'univers, qui a commencé avec le Big Bang et qui est toujours en expansion, les humains sont des êtres très insignifiants.
À proprement parler, d'un point de vue scientifique, l'effort humain ne peut ni contrôler le temps ni arrêter l'expansion de l'univers.
Mais même si les humains ne peuvent pas changer l'univers, ils peuvent apprendre ce qu'est l'univers.
Et cette connaissance enseigne aux humains ce qu'est le temps.