Introduction_Vivez la période critique pour les enfants de 0 à 3 ans avec la méthode Montessori.
Cinq mots clés de la pédagogie Montessori
Mise en place de la paroisse
Foire aux questions
Comment utiliser ce livre

01.
Vie quotidienne
Faire tourner un cerceau | Toucher un sac à fermeture éclair en s'allongeant | Retirer une chaussette d'un rouleau de papier toilette | Retirer un mouchoir d'une bouteille en plastique | Retirer une boule de douche d'une tasse | Retirer une brochette d'une boule de douche | Retirer un ruban d'un panier | Retirer un ruban d'un gobelet à paille | Retirer un tee de golf d'une boîte | Dérouler du ruban adhésif | Retirer un bigoudi d'une boîte de pellicule photo | Retirer un bouchon suspendu à une ficelle | Retirer le bouchon d'une boîte de lait en poudre | Retirer un objet d'une boîte de chocolats | Retirer un bigoudi | Tirer sur une ficelle | Déchirer du papier en tirant | Mettre une balle dans un récipient | Ouvrir un couvercle de casserole | Ouvrir une boîte à bagues | Ouvrir un récipient cylindrique | Déplacer une balle à la main | Mettre et retirer un crochet d'un porte-papier toilette | Mettre un bouchon sur un biberon | Enfoncer un pompon dans un trou | Mettre une brochette dans un gobelet à paille | Mettre un couvercle de confiture dans une boîte | Mettre un crochet de rideau dans un pot de yaourt Mettre un bouton dans une tirelire | Mettre une clochette dans une bouteille en verre | Verser des pâtes dans un entonnoir | Marcher en ligne droite | Porter un plateau | Enfiler des manchons de crayon sur des brochettes | Enfiler des cotons-tiges sur des pailles | Détacher des pompons et les placer dans des coupelles à paille | Transvaser des canards en peluche avec une louche | Transvaser des noix avec une cuillère à glace
Transvaser des haricots avec une cuillère | Transvaser des pompons avec une pince | Ouvrir des couvercles en les tournant | Verser des aliments secs | Verser du riz avec un entonnoir | Verser de l'eau avec un entonnoir | Mettre la table | Disposer les aliments avec des napperons | Utiliser un balai | S'entraîner à se brosser les dents | Plier un mouchoir | Mettre des épingles à cheveux | Préparer les repas | Prendre soin de moi | Apprendre les bonnes manières | Aider aux tâches ménagères

02.
zone sensorielle
Découvrir le noir et blanc | Secouer un bâton de pluie | Secouer des maracas en bouteille plastique | Explorer un dé sensoriel | Explorer un doigt sensoriel | Explorer un panier | Explorer une pochette à curiosités | Secouer un agitateur de boîte de pellicule photo | Explorer un couvercle | Ouvrir et fermer un panneau sensoriel de couvercle de mouchoir humide | Découvrir une boîte de permanence de l'objet | Sortir un puzzle de formes | Toucher des haricots | Trouver et reconstituer un puzzle de riz | Explorer la glace | Ouvrir et fermer un couvercle de casserole | Ouvrir et fermer un récipient hermétique | Secouer une bouteille en plastique avec une bille | Découvrir les couleurs et les formes avec du cellophane | Trier trois couleurs | Découvrir une même couleur | Insérer des bâtonnets de trois couleurs | Insérer des cuillères de quatre couleurs | Insérer des pompons de cinq couleurs | Suspendre des anneaux de cartes par couleur | Associer des formes bidimensionnelles et tridimensionnelles | Compléter une forme | Attacher des couvercles de même forme | Fermer des couvercles avec des couvercles de même forme | Les assembler selon leur taille | Comparer les tailles des poupées russes (Matriochkas) | Découvrir trois longueurs différentes | Trier les longueurs | Prédire la forme d'objets en plastique Expérience du poids | Ajustement des bâtonnets tactiles | Apprentissage des expressions tactiles |
Association tactile | Repérer les objets identiques | Puzzle de couleurs | Jeu d'autocollants de formes | Trouver la couleur de l'animal | Jeu de rôle avec de la fausse monnaie en forme de forme

03.
Zone numérique
Associer bacs à glaçons et blocs | Associer rouleaux de papier toilette et balles de ping-pong | Associer boîtes de chocolats et pompons | Placer autant de cailloux que de capsules de bouteille (de 1 à 5) | Enfiler autant de brochettes que de nombres (de 1 à 5) | Apprendre les nombres de 1 à 5 | Trouver les nombres de 1 à 5 | Associer les blocs numérotés de 1 à 5 | Tamponner autant de tampons que de nombres (de 1 à 5) | Placer autant de blocs que de nombres (de 1 à 6) | Enfiler des anneaux numérotés de 1 à 5 | Déplacer autant de pièces que de points sur un dé | Trouver les couvercles portant le même numéro (de 1 à 10) | Relier les nombres et les quantités de 6 à 10 ① | Relier les nombres et les quantités de 6 à 10 ② | Relier les puzzles numériques de 1 à 10 | Placer autant de cailloux que de nombres (de 1 à 10) | Diviser et regrouper les nombres Vivre l'ensemble et la partie

04.
Zone linguistique
Apprendre des mots grâce à une méthode d'enseignement en 3 étapes | Écouter le nom des objets et les trouver | Classer 2 à 3 types | Classer 4 types | Associer les grands et les petits objets | Associer les objets entre eux | Associer les objets aux images | Associer les images entre elles | Associer les images d'une même fleur | Associer les ombres | Associer les contours | Associer les cris d'animaux | Suivre les instructions | Dessiner des formes | Associer les contraires | Classer par thème | Associer des motifs | Trouver les objets manquants

05.
zone culturelle
Se regarder dans le miroir | Connaître le nom des parties du corps | Regarder des photos de famille | Ranger ses affaires | Assembler un puzzle de visage | Parler en regardant des cartes d'émotions | Parler en regardant des livres sur le développement | Présenter les animaux | Écouter les cris des animaux | Connaître l'apparence des animaux | Connaître les caractéristiques des animaux | Classer les motifs des animaux | Savoir où vivent les animaux | Observer les plantes | Connaître les composantes de la Terre | Associer des objets en fonction de la météo | Assembler un puzzle de drapeau national | Coller et retirer des aimants | Expérimenter avec des aimants | Observer les objets qui flottent et ceux qui coulent | Coller des autocollants | Compléter une image avec des autocollants | Explorer l'argile | Mélanger de la peinture avec un pinceau | Appliquer de la peinture avec un coton-tige | Faire une décalcomanie | Utiliser de la colle et des ciseaux

supplément.
Programmes de jeu et de garde d'enfants standard recommandés pour chaque âge

Comment passez-vous la période cruciale du développement cérébral entre 0 et 3 ans ?
Vivez les merveilleux moments de développement avec la méthode Montessori de Cindy Teacher !

Maman ! Aide-moi à le faire moi-même !
Pour les nourrissons et les tout-petits, la journée passe à une vitesse folle, rythmée par les repas, le bain et le coucher.
Heureusement, les enfants acquièrent les compétences dont ils ont besoin grâce à tout ce qu'ils voient, entendent et touchent, même sans instruction particulière.
Maria Montessori appelait ce potentiel particulier « l'esprit absorbant ».
De la naissance à 3 ans, les enfants absorbent et apprennent inconsciemment comme des éponges. En observant attentivement ce qui les intéresse et en leur proposant des stimulations adaptées, vous pouvez favoriser leur développement.
L'enfant grandit à son propre rythme et parle constamment.
« Maman ! Aide-moi à le faire moi-même ! »

Vous pouvez atteindre les objectifs de Montessori même sans programme d'enseignement bien conçu !
Pendant un temps, Montessori était considéré comme la paroisse elle-même, à tel point que l'image qui vient à l'esprit lorsqu'on pense à « Montessori » est celle des coûteuses églises en bois alignées dans la salle paroissiale.
Cindy Teacher, qui a partagé sur Instagram sa pratique de la pédagogie Montessori avec son enfant en utilisant des matériaux du quotidien faciles à trouver, a également été bombardée de questions sur la possibilité d'appliquer la pédagogie Montessori sans matériel pédagogique spécialisé et sur la possibilité d'atteindre les objectifs de jeu.
La réponse est « Absolument oui ! » La fille de quatre ans de Cindy Teacher, qui a grandi avec la méthode Montessori, et d'innombrables mères qui ont suivi les pratiques ludiques de Cindy Teacher, en sont la preuve.


Préparez-vous à un développement équilibré dans la vie quotidienne, les sens, les nombres, le langage et la culture !
Ce livre contient plus de 260 jeux, couvrant un domaine de la vie quotidienne où les enfants apprennent les compétences nécessaires au quotidien, un domaine sensoriel qui pose les bases de leur capacité d'apprentissage, un domaine mathématique qui contribue au développement de la pensée mathématique, un domaine linguistique qui cultive quatre compétences linguistiques et un domaine culturel qui leur permet d'explorer le monde qui les entoure.
En fonction du niveau de développement de l'enfant et des ressources disponibles pour chaque famille, ce type de jeu peut être transformé et étendu à des centaines, voire des milliers, de formes différentes.
Plutôt que de préparer une nouvelle paroisse à chaque fois, il est préférable de construire progressivement de nouveaux concepts en modifiant ceux qui sont familiers, ce qui est plus propice à l'épanouissement de la pensée de l'enfant.


La théorie est concise et ne traite que des points essentiels, tandis que la méthode de jeu est abordée avec soin !
Une enseignante chevronnée, spécialisée en éducation de la petite enfance et ayant travaillé dans une école maternelle Montessori, a écrit ce livre tout en jouant à des jeux Montessori avec son propre enfant ; il contient donc un savoir-faire pratique et concret en matière de jeux Montessori.
Au lieu de simplement résumer la théorie en ne retenant que l'essentiel, chaque introduction de pièce de théâtre inclut soigneusement toutes les informations nécessaires à la pièce, y compris le matériel, la façon de fabriquer les outils pédagogiques, les méthodes d'activité et les conversations avec l'enfant, ainsi que des photos.
Commencez dès aujourd'hui avec ces matériaux courants et facilement accessibles pour offrir la stimulation adéquate aux moments clés où votre enfant manifeste de l'intérêt !