CHAPITRE 01 Classes centrées sur l'apprentissage X Edutech

01-(1) Transformation numérique et enseignement en classe

01-(2) Classes centrées sur l'apprentissage et technologies éducatives
Le concept d'enseignement centré sur l'apprentissage
Domaines où les technologies éducatives peuvent apporter un soutien
- Retour d'information rapide
- Visualisation
- Collaboration et partage simultanés en temps réel

01-(3) Avec la prolifération des technologies éducatives, ce que nous ne devons pas négliger, c’est l’« apprentissage » des élèves.
Cours de technologie éducative à éviter
- Des cours où l'accessibilité et la sécurité numériques des élèves ne sont pas garanties
- Classes où la fonction est l'objectif
Cours de technologies éducatives à suivre
- Des technologies éducatives qui vous permettent d'accéder rapidement aux activités de classe
Des cours qui captivent les étudiants
- Des cours efficaces et rentables

01-(4) Cours de technologie éducative qui ressemblent à de la cuisine maison

Page spéciale _ askEdTech, la source d'informations sur les technologies éducatives

CHAPITRE 02 Préparation aux cours de technologies éducatives

02-(1) Notre salle de classe est-elle prête pour les cours EdTech ?
Vérification de l'infrastructure edutech de notre salle de classe
- Dans une salle de classe où chaque élève utilise un seul appareil
- Pour les appareils utilisés dans plusieurs salles de classe
Une promesse de créer des cours de technologie éducative avec les étudiants
- Les mains et les genoux de la personne qui l'a terminé
- Interdiction de copier-coller ! Écrivez ce que vous comprenez.
- Citez la source
- Création de règles d'utilisation des tablettes

02-(2) Préparation des enseignants aux cours basés sur les technologies éducatives
Déterminez quels comptes les élèves utiliseront.
Création d'un LMS, le centre névralgique des cours
- Google Classroom
- Microsoft Teams
- Classe baleine
- Classification
Simplifier les parcours d'accès aux LMS et aux contenus
- Ajouter aux favoris du LMS
- Les outils numériques éducatifs fréquemment utilisés sont placés dans un endroit visible.

Page spéciale _ Où est le bloc empilable ? Arrêtez ! AlgeoMath

CHAPITRE 03 Les technologies éducatives toujours à vos côtés

03-(1) Canva, outil de création graphique tout-en-un
Avantages de 'Canva'
Canva éducatif est gratuit
- Collaboration et communication simultanées en temps réel
- Peut être intégré à votre propre LMS et aux LMS tiers
Principales fonctionnalités de « Canva » utilisées en classe
- Un tableau blanc pour la communication en temps réel et l'affichage des résultats d'apprentissage
- Slide, un espace pour apprendre ensemble
- Les retours sont mon point fort, fonction commentaires

03-(2) Outil de classe, une classe basée sur les technologies éducatives où les enseignants et les élèves interagissent
Introduction et avantages de « Classtool »
Principales caractéristiques de l'outil Classe
- Envoyer le lien web : Envoyer l'adresse web aux étudiants
- Transmission de contenu
- Quiz OX : Quiz OX, activité de vote par oui/non
- Questions à choix multiples et questions subjectives
- Tableau blanc
- Outil de contrôle : Concentration de l'attention
- Outil de contrôle : Sonnette « Premier arrivé, premier servi »
Des cours axés sur l'apprentissage, créés avec des outils pédagogiques.

03-(3) Remettez vos travaux, récupérez vos outils, vous avez terminé ? J'ai terminé.

« Tu as fini ? J’ai fini ! » Introduction et avantages
- Supprimez le superflu et ne conservez que les fonctions nécessaires.
- Carnet numérique pour la consignation des comptes rendus de consultation et d'observation
- Assistance au travail grâce à l'IA

CHAPITRE 4 : Concevoir des classes centrées sur l’apprentissage avec les technologies éducatives

04-(1) Les cours axés sur l’apprentissage ne sont pas une « méthode » mais une « philosophie ».

04-(2) Valeurs poursuivies par les classes axées sur l'apprentissage

04-(3) Élaboration d'un plan d'utilisation des technologies éducatives pour les classes centrées sur l'apprentissage
- Analyser les critères de réussite
- Appliquer les principes des classes centrées sur l'apprentissage
- Organisation du flux de l'unité
- Évaluation et retour d'information via les technologies éducatives
- Intégrer les technologies éducatives dans les cours

04-(4) Sautez, marchez, bondissez ! Structure de classe en 3 étapes axée sur l'apprentissage
Ouvrez vos pensées
Étape Partagez vos idées
Apprentissage par partage de sauts

Page spéciale – Rapport sur les normes de réussite et les outils d’évaluation, Portail d’aide à l’évaluation des élèves de KICE

CHAPITRE 05 Modèle de classe centré sur l'apprentissage utilisant les technologies éducatives

05-(1) Modèle de classe descriptif XEdutech
Canva, l'outil de création graphique polyvalent pour les présentations PowerPoint et le montage vidéo !
- Cas de classe
Consignez votre apprentissage grâce aux commentaires de la plateforme d'apprentissage, à Classing X, à Google Earth et à un globe terrestre sur votre tablette.
- Cas de classe

05-(2) Modèle d'apprentissage coopératif XEdutech
Partagez vos apprentissages et apprenez de vos amis, Classement AIX Thinkerbell Board
- Cas de classe
Création d'un dictionnaire de proverbes à l'aide de Book Creator
- Cas de classe

05-(3) Modèle d'apprentissage par la discussion XEdutech
Exprimer les avantages et les inconvénients à l'aide de couleurs dans les publications, tableau Thinkerbell
- Cas de classe

05-(4) Modèle d'apprentissage par projet XEdutech
Organisez vos recherches et créez un rapport (Google Docs).
- Cas de classe

05-(5) Modèle d'apprentissage de résolution créative de problèmes XEdutech
TinkerCAD : une méthode d’apprentissage par la modélisation 3D
- Cas de classe

Page spéciale _ Feuille de travail PDF pour dessiner au stylo, Kami

CHAPITRE 06 : Confirmer l’apprentissage grâce aux technologies éducatives : didacticiels en IA

06-(1) Qu'est-ce qu'un logiciel de cours d'IA ?
Enseignant assistant IA
Tuteur IA

06-(2) Diagnostic des étudiants à l'aide de didacticiels d'IA
Suivi des troubles d'apprentissage du début à la fin : classification de l'IA
Évaluation des acquis des élèves selon des critères de réussite : Classe d’IA Mirae

06-(3) Présentation de tâches d'évaluation personnalisées à l'aide de didacticiels d'IA
Classification de l'IA Évaluation de l'IA
Cours d'IA du futur : Guide d'étude de l'IA par niveau

06-(4) Apprentissage continu par la ludification
Équipe d'exploration des mathématiques intelligentes
Planète anglaise Algong
Codemos

06-(5) Limites et potentiel des didacticiels d'IA
Fonctionnement sous forme de banque de questions
Lorsque les données d'entraînement sont insuffisantes
possibilité

Page spéciale _ IA et transformation numérique : quel est le rôle des enseignants ?

CHAPITRE 7 Rendre l'apprentissage expérientiel plus attrayant grâce aux technologies éducatives

07-(1) L’idée fausse selon laquelle les technologies éducatives ne peuvent être utilisées qu’en classe

07-(2) Mise en œuvre de l'apprentissage expérientiel à l'aide des technologies éducatives
Préparez votre appareil et vos données
Préparation avec Slide
Création d'une carte d'escape game avec code QR : Laporaporapor

07-(3) Participer à un jeu d'évasion au centre d'apprentissage expérientiel : Laporapo

« L’enseignement centré sur l’apprentissage : mettre en œuvre les technologies éducatives et l’IA en classe ! » est un guide destiné aux étudiants, riche des témoignages d’enseignants qui ont démontré l’efficacité de l’enseignement centré sur l’apprentissage grâce aux technologies éducatives, notamment par la progression des élèves.

Ce livre présente les résultats pratiques de l'auteur, démontrant que l'utilisation des technologies éducatives peut améliorer l'efficacité et l'efficience de l'apprentissage en classe, ainsi que la progression des élèves.


Ce livre contient divers exemples pratiques de technologies éducatives et d'IA, notamment :


- Études de cas de classes centrées sur l'apprentissage utilisant les technologies éducatives et l'IA
- Classification des cas pratiques de classe axés sur l'apprentissage par modèle de classe
- Des cours efficaces en technologies éducatives avec apprentissage
- Études de cas d'apprentissage expérientiel utilisant les technologies éducatives

Ce livre est divisé en six chapitres, et le contenu principal de chaque chapitre est le suivant.

Chapitre 1 : Classes centrées sur l’apprentissage * Edutech

Transformation numérique et enseignement en classe : les cours centrés sur l’apprentissage et les technologies éducatives sont omniprésents. Il est essentiel de ne pas négliger l’apprentissage des élèves et de proposer des cours de technologies éducatives aussi intuitifs que des recettes maison. Cet ouvrage aborde l’intégration des cours centrés sur l’apprentissage et des technologies éducatives en classe.


CHAPITRE 02 Préparation aux cours de technologies éducatives

Notre salle de classe est-elle prête pour les cours de technologies éducatives ? ​​Nous examinerons ce que les enseignants doivent préparer avant d’utiliser les technologies éducatives en classe, dans le cadre du thème de la préparation des enseignants aux cours de technologies éducatives.


CHAPITRE 03 Les technologies éducatives toujours à vos côtés

Canva, Classtool, vous avez terminé ? Examinons de plus près comment utiliser les technologies éducatives.

Tout d'abord, Canva, un outil de création de design tout-en-un
Deuxièmement, les cours et les outils pédagogiques basés sur les technologies éducatives qui permettent aux enseignants et aux élèves d'interagir
Troisièmement, rendez vos travaux, récupérez vos outils, c'est terminé ? J'ai terminé.


CHAPITRE 4 : Concevoir des classes centrées sur l’apprentissage avec les technologies éducatives

L'enseignement centré sur l'apprenant n'est pas une « méthodologie », mais une « philosophie », les valeurs qu'il défend, l'élaboration d'un plan pour utiliser les technologies éducatives dans ce but, et la méthode en trois étapes « Hop, Step, Jump ! » : l'enseignement centré sur l'apprenant en trois étapes. Nous explorerons le processus de conception d'un enseignement centré sur l'apprenant avec les technologies éducatives.


CHAPITRE 05 Modèle de classe centré sur l'apprentissage utilisant les technologies éducatives

Nous étudierons en détail les modèles d'enseignement explicatifs, les modèles d'apprentissage coopératif, les modèles d'apprentissage par la discussion, les modèles d'apprentissage par projet, les modèles d'apprentissage par la résolution créative de problèmes et les cas pratiques d'enseignement utilisant les technologies éducatives.


CHAPITRE 06 : Confirmer l’apprentissage grâce aux technologies éducatives : didacticiels d’IA

Nous explorerons le concept de didacticiel basé sur l'IA, son utilisation dans le diagnostic des étudiants, les évaluations personnalisées et la ludification pour favoriser l'apprentissage, ainsi que ses limites et son potentiel.


CHAPITRE 7 Rendre l'apprentissage expérientiel plus attrayant grâce aux technologies éducatives

Nous allons déconstruire l'idée reçue selon laquelle les technologies éducatives ne peuvent être utilisées qu'en classe et apprendre à mettre en œuvre un apprentissage expérientiel grâce à ces technologies. Nous participerons également à un jeu d'évasion dans un centre d'apprentissage expérientiel et nous utiliserons la plateforme Laforafor pour réaliser un apprentissage expérientiel.