
École primaire de la République en exil
Description
Introduction au livre
Il a fait des débuts brillants en remportant le 2e prix Wisdom House de littérature fantastique.
Le premier livre de l'auteur débutant Noh Ryong, « République des élèves exilés de l'école primaire »
Aujourd'hui plus que jamais, les enfants ont besoin d'une république d'exil à l'école primaire !
La jeune auteure Noh Ryong a fait des débuts remarquables en remportant le Prix d'Excellence lors de la 2e édition du Prix de Littérature Fantastique Wisdom House, où le lauréat final est déterminé à 100% par les choix des jeunes lecteurs.
L'auteur démontre sa longue expérience en littérature fantastique pour enfants à travers une histoire d'enfants qui, incapables d'être libres à cause des désirs des adultes, surmontent cette réalité grâce à un cadeau magique de Masuri Mart.
Les lecteurs qui ouvriront ce livre comprendront assurément à quel point l'histoire de ces quatre enfants qui fondent la « République de l'Exil de l'École Primaire », un pays où les enfants peuvent s'exiler, après une étrange aventure et un parcours initiatique empreint de fantaisie, est libératrice.
L'auteur, qui se range entièrement du côté des enfants, attend déjà avec impatience le prochain livre pour découvrir quel genre de monde fantastique d'aventure et de développement il créera.
Le premier livre de l'auteur débutant Noh Ryong, « République des élèves exilés de l'école primaire »
Aujourd'hui plus que jamais, les enfants ont besoin d'une république d'exil à l'école primaire !
La jeune auteure Noh Ryong a fait des débuts remarquables en remportant le Prix d'Excellence lors de la 2e édition du Prix de Littérature Fantastique Wisdom House, où le lauréat final est déterminé à 100% par les choix des jeunes lecteurs.
L'auteur démontre sa longue expérience en littérature fantastique pour enfants à travers une histoire d'enfants qui, incapables d'être libres à cause des désirs des adultes, surmontent cette réalité grâce à un cadeau magique de Masuri Mart.
Les lecteurs qui ouvriront ce livre comprendront assurément à quel point l'histoire de ces quatre enfants qui fondent la « République de l'Exil de l'École Primaire », un pays où les enfants peuvent s'exiler, après une étrange aventure et un parcours initiatique empreint de fantaisie, est libératrice.
L'auteur, qui se range entièrement du côté des enfants, attend déjà avec impatience le prochain livre pour découvrir quel genre de monde fantastique d'aventure et de développement il créera.
- Vous pouvez consulter un aperçu du contenu du livre.
Aperçu
indice
Chapitre 1 / Fabriqué à Mart : Une histoire de Lee Seo
Chapitre 2 / Le pouvoir du monde : l'histoire de Jang Bang-rang
Chapitre 3 / Les Trois Loups : L'histoire d'Eun Tak-su
Chapitre 4 / Le monstre affamé : un conte microcosmique
Chapitre 5 / École primaire Exile Republic : L'histoire de Lee Seo à nouveau
Note de l'auteur
Commentaires du jury d'enfants
Chapitre 2 / Le pouvoir du monde : l'histoire de Jang Bang-rang
Chapitre 3 / Les Trois Loups : L'histoire d'Eun Tak-su
Chapitre 4 / Le monstre affamé : un conte microcosmique
Chapitre 5 / École primaire Exile Republic : L'histoire de Lee Seo à nouveau
Note de l'auteur
Commentaires du jury d'enfants
Image détaillée

Dans le livre
Le bulletin du premier semestre était rempli de mentions « moyen » ou « nécessite plus d'efforts ».
La seule chose qui a reçu la mention « très bien » est la moralité.
J'ai vu sur mon bulletin scolaire que j'avais été incroyablement moral le semestre dernier.
Oui, c'est ça aussi.
Mais maman et papa étaient différents.
« À quoi bon être simplement gentil ? Tu n'as aucune envie de gagner. » « J'aimerais que tu sois un peu plus ambitieux… » On dirait qu'il veut que j'essaie quelque chose, comme travailler.
Le travail, etc., c'est quoi ça ?
--- p.26
Mon rêve est de devenir médecin.
Ça a toujours été comme ça depuis que je suis petit.
Mes parents m'ont dit que si quelqu'un me demandait ce que je voulais faire plus tard, je devais répondre que je voulais être médecin, alors ils m'ont dit que je devais travailler dur à l'école.
J'ai fait ce qu'on m'a dit.
Dès la première année, aucun autre mot que « très bien » n'est apparu sur mon bulletin scolaire.
Après l'école, il y a des cours extrascolaires, quatre académies qui alternent entre anglais, mathématiques, rédaction et sciences, et enfin, un cours de préparation aux études.
Puis-je faire quelque chose selon ce que mon cœur me dicte ?
--- p.37
« Hé, c'est quoi les fonctions linéaires, les fonctions quadratiques, et tout ça ? » demanda Taksu.
Avant même que je m'en rende compte, il s'est approché de moi et regardait mon manuel scolaire.
« Va-t’en. » « Tu ne peux pas partir. »
« Qu'est-ce que c'est ? Si tu ne sais toujours pas ce que c'est, même après avoir étudié, alors abandonne ! » Taksu resta inflexible.
Et il a arraché le manuel scolaire.
Ce qu'il a dit est vrai.
« Si tu ne me l’apprends pas, je ne te le donnerai pas ! » Je posai mon crayon sur le bureau.
Comment expliquer à ce type quelque chose que je ne comprends même pas ? « Si vous avez de la chance et que vous êtes puni une fraction du temps lorsque vous faites une erreur, ou si vous n’avez pas de chance et que vous êtes puni une fraction du temps lorsque vous faites une erreur, on appelle ça une fonction linéaire. Si vous êtes puni une fraction du temps lorsque vous faites une erreur, on appelle ça une fonction quadratique. » C’était l’univers.
L'univers a continué à résoudre le problème sans se retourner.
« Il y a un dicton qui dit "proportion inverse". » « Plus tu fais d'erreurs, moins tu te fais gronder. » « Ça a du sens ? Non ! Ça aurait peut-être du sens si papa avait tout simplement abandonné. »
« C’est une fonction quadratique maintenant, mais elle pourrait être inversement proportionnelle à l’avenir, hehe. » Taksu déposa discrètement le manuel sur mon bureau et gloussa.
Contrairement à lui, pour moi, si les reproches de mon père sont une fonction linéaire, ceux de ma mère sont une fonction quadratique.
Quel que soit l'angle d'approche, l'univers frôle le génie.
Comment expliquer une fonction aussi complexe aussi facilement ?
--- p.41
« Quels sont vos espoirs pour l’avenir ? » nous sommes-nous demandés en entrant dans la salle de classe après un déjeuner tranquille.
"Hmm.
« Je réfléchis à ce que j’espère pour l’avenir. » « Et toi, qu’espères-tu ? » « J’y pense pour l’avenir. »
« N’est-ce pas ce à quoi tu veux penser plus tard ? » « J’espère ne pas devenir comme mon père », répondit Taksu sans même que je lui pose la question.
« Qu'y a-t-il de mal à ne pas être comme papa ? Papa n'a-t-il pas dit qu'il était procureur ? Tak-su ne doit pas aimer le travail de son père. »
Je n'aime pas non plus le travail de mon père.
Taksu a répondu.
« Et vous ? Êtes-vous médecin ? » Je n’ai pas répondu.
--- p.49
"maman.
« Je ne veux pas être médecin. » Ces mots ont mis le cœur de ma mère en ébullition.
Maman a proféré des paroles dures.
« Tu sais combien j’ai galéré pour t’envoyer en fac de médecine ? Le salaire de ton père était tellement bas que j’ai dû travailler à mi-temps dans une supérette depuis ta première année pour payer tes études, et je travaillais aussi dans un resto de porc juste en face ! Maintenant, je suis caissière dans un supermarché ! J’ai le dos en compote à force de rester debout ! Même si j’avais tellement mal au dos que j’avais l’impression qu’il allait se briser, j’ai serré les dents et j’ai tenu bon, en pensant à tes frais de scolarité ! Tu crois que seul mon dos compte ? » Maman a posé ses jambes sur la table du salon et a retroussé son pantalon.
«Regardez ici.»
Mon mollet ! Vous voyez ces veines bleues et saillantes sur mon mollet ? Ce sont des varices.
« C'est parce que je suis restée debout trop longtemps ! J'ai besoin d'une opération, mais je m'inquiète du coût et de la longue convalescence, ce qui réduirait mes revenus. Du coup, je ne me fais pas opérer ! Si mes revenus diminuent, comment vas-tu payer tes études, hein ? Mais… » « Alors… »
Je ne veux pas être médecin.
Alors, maman, tu peux t'arrêter maintenant aussi… … .” « Non ! Mais tu ne peux pas ! Veux-tu vivre toute ta vie comme papa, à travailler tard le soir pour un salaire de misère, toujours sur le qui-vive, sans jamais savoir quand tu vas te faire virer ? » « Il n'y a pas que des médecins dans ce monde ! Il y a des infirmières, des enseignants, des ingénieurs, des fonctionnaires, des employés de bureau et des joueurs de foot.
« D’autres personnes qui ne sont pas médecins peuvent vivre heureuses. » « Non ! Si tu veux être bien soigné et bien vivre, être médecin est la meilleure solution ! » J’ai pris la télécommande Real.
Que se passe-t-il quand j'appuie dessus ? J'ai appuyé sur le bouton rouge qui portait l'inscription « marche/arrêt ».
Le monde a-t-il disparu ? Ai-je disparu ? Il fait noir.
n'existe pas.
--- p.57
Je dois le dire maintenant.
Je le dirai un jour.
"maman.
Je vais arrêter d'aller à l'école.
Tu as beaucoup étudié jusqu'en CM1.
Les notes étaient toutes « très bonnes ».
Mais ce n'était pas amusant.
J'étais fatigué moi aussi.
« Tu te souviens de tes notes du premier semestre ? Ça va continuer. » « Tu étais en grève ? » demanda maman.
J'ai hoché la tête.
« Avant, je le faisais simplement parce qu’on me le demandait, mais maintenant je ne veux plus le faire. »
Je déteste encore plus être médecin.
Je vais jouer au football.
Et moi, je veux juste jouer. — Même si je joue au foot, je dois quand même étudier, non ? — Je le fais à l'école, non ? Maman ferma les yeux.
Il hocha la tête comme s'il savait qu'un jour comme celui-ci arriverait.
"bien.
Alors n'y allez pas.
Au lieu de cela, un secret.
« D’accord ? » Maman fit un clin d’œil.
--- p.75
Nous sommes restés longtemps assis en silence près de la forteresse en ruines.
« Hé, réveille-toi. »
Tu ne peux pas jouer ces jours-ci parce que tu n'as pas le temps ?
« Le loup est parti de toute façon, alors tout va bien. » Je jouais avec le chronomètre dans ma poche.
Je compte jouer jusqu'à ma mort de vieillesse.
--- p.90
Après l'école, je suis allée à l'académie de piano.
Je prends des cours de piano les lundis, mercredis et vendredis, et de natation les mardis et jeudis.
Mon père m'a conseillé d'apprendre à nager.
Il a dit que même si je devenais médecin plus tard, je devais être en bonne santé.
Ma mère m'a dit d'apprendre le piano.
Il a déclaré que même s'il ne deviendrait pas pianiste, il devrait avoir au moins une formation artistique dans le cadre d'une formation en arts libéraux.
Il a également indiqué que cela pourrait lui être utile plus tard pour ses examens d'entrée à l'université.
--- p.101
Jusqu'à la semaine dernière, nous avons étudié les fonctions quadratiques, un sujet du premier semestre en mathématiques de troisième année de collège.
À partir de cette semaine, nous commencerons l'apprentissage de la trigonométrie, une matière enseignée au deuxième semestre de la troisième année du collège.
D'après mon professeur, je terminerai tout mon programme de mathématiques de troisième année de collège avant les vacances, puis j'apprendrai les mathématiques du lycée dans un cours préparatoire aux études de médecine pendant les vacances d'hiver.
Il a également déclaré qu'il était trop tard.
Il a dit qu'il y a déjà des jeunes de notre âge qui ont terminé leurs études de mathématiques au lycée.
--- p.102
"Non.
Je l'ai éteint un instant.
« Couper l'alimentation de ce monde. » Couper l'alimentation de ce monde un instant ? Oh, c'est une expression plutôt cool.
« Ce n'était qu'un instant. »
Je suis allé sur une montagne recouverte de forêt, j'ai rencontré Zico, nous avons brièvement bavardé, j'ai glissé sur les feuilles mortes, puis j'ai appuyé à nouveau sur le bouton d'alimentation.
Puis je suis retourné à mon point de départ.
Mais à mon retour, plus de cinq heures s'étaient écoulées. Zico a dit que ce n'était pas le monde des humains, mais notre monde. « Glisser sur des feuilles mortes ? » Les yeux de Taksu pétillaient.
Ce type doit avoir envie d'essayer de glisser sur les feuilles mortes.
J'étais curieux de connaître notre monde.
--- p.120
Le monde s'est arrêté, mais nous nous sommes amusés dans notre propre monde.
J'ai dû endurer des épreuves inutiles à cause de ce type, Taksu, mais c'était quand même amusant.
L'univers a dit que le propriétaire de Masuri Mart avait déclaré que la loupe devait être utilisée en pleine lumière, mais il semble qu'il voulait en réalité dire que l'effet de la loupe disparaîtrait dans l'obscurité, il faut donc l'utiliser en pleine lumière.
Comme prévu, l'univers est génial ! Exactement comme il l'avait prédit, mes mille wons m'ont été rendus de manière utile.
Nous avons décidé de nous retrouver ici demain.
Maintenant que j'en ai fait l'expérience une fois, je pense que je pourrai m'amuser davantage cette fois-ci.
Pourvu que ce Taksu ne provoque pas d'accidents.
« Mais n’était-ce pas un peu palpitant ? » Woo-joo acquiesça aux paroles de Tak-su.
Bangrangi et moi avons secoué la tête.
Taksu sortit un chronomètre.
L'aigle qui était resté figé dans le ciel se mit à voler.
J'ai cru entendre le bruit de roues roulant sur la route, mais bientôt le klaxon d'une voiture s'est fait entendre comme une épine.
Le monde des humains recommença à tourner.
La seule chose qui a reçu la mention « très bien » est la moralité.
J'ai vu sur mon bulletin scolaire que j'avais été incroyablement moral le semestre dernier.
Oui, c'est ça aussi.
Mais maman et papa étaient différents.
« À quoi bon être simplement gentil ? Tu n'as aucune envie de gagner. » « J'aimerais que tu sois un peu plus ambitieux… » On dirait qu'il veut que j'essaie quelque chose, comme travailler.
Le travail, etc., c'est quoi ça ?
--- p.26
Mon rêve est de devenir médecin.
Ça a toujours été comme ça depuis que je suis petit.
Mes parents m'ont dit que si quelqu'un me demandait ce que je voulais faire plus tard, je devais répondre que je voulais être médecin, alors ils m'ont dit que je devais travailler dur à l'école.
J'ai fait ce qu'on m'a dit.
Dès la première année, aucun autre mot que « très bien » n'est apparu sur mon bulletin scolaire.
Après l'école, il y a des cours extrascolaires, quatre académies qui alternent entre anglais, mathématiques, rédaction et sciences, et enfin, un cours de préparation aux études.
Puis-je faire quelque chose selon ce que mon cœur me dicte ?
--- p.37
« Hé, c'est quoi les fonctions linéaires, les fonctions quadratiques, et tout ça ? » demanda Taksu.
Avant même que je m'en rende compte, il s'est approché de moi et regardait mon manuel scolaire.
« Va-t’en. » « Tu ne peux pas partir. »
« Qu'est-ce que c'est ? Si tu ne sais toujours pas ce que c'est, même après avoir étudié, alors abandonne ! » Taksu resta inflexible.
Et il a arraché le manuel scolaire.
Ce qu'il a dit est vrai.
« Si tu ne me l’apprends pas, je ne te le donnerai pas ! » Je posai mon crayon sur le bureau.
Comment expliquer à ce type quelque chose que je ne comprends même pas ? « Si vous avez de la chance et que vous êtes puni une fraction du temps lorsque vous faites une erreur, ou si vous n’avez pas de chance et que vous êtes puni une fraction du temps lorsque vous faites une erreur, on appelle ça une fonction linéaire. Si vous êtes puni une fraction du temps lorsque vous faites une erreur, on appelle ça une fonction quadratique. » C’était l’univers.
L'univers a continué à résoudre le problème sans se retourner.
« Il y a un dicton qui dit "proportion inverse". » « Plus tu fais d'erreurs, moins tu te fais gronder. » « Ça a du sens ? Non ! Ça aurait peut-être du sens si papa avait tout simplement abandonné. »
« C’est une fonction quadratique maintenant, mais elle pourrait être inversement proportionnelle à l’avenir, hehe. » Taksu déposa discrètement le manuel sur mon bureau et gloussa.
Contrairement à lui, pour moi, si les reproches de mon père sont une fonction linéaire, ceux de ma mère sont une fonction quadratique.
Quel que soit l'angle d'approche, l'univers frôle le génie.
Comment expliquer une fonction aussi complexe aussi facilement ?
--- p.41
« Quels sont vos espoirs pour l’avenir ? » nous sommes-nous demandés en entrant dans la salle de classe après un déjeuner tranquille.
"Hmm.
« Je réfléchis à ce que j’espère pour l’avenir. » « Et toi, qu’espères-tu ? » « J’y pense pour l’avenir. »
« N’est-ce pas ce à quoi tu veux penser plus tard ? » « J’espère ne pas devenir comme mon père », répondit Taksu sans même que je lui pose la question.
« Qu'y a-t-il de mal à ne pas être comme papa ? Papa n'a-t-il pas dit qu'il était procureur ? Tak-su ne doit pas aimer le travail de son père. »
Je n'aime pas non plus le travail de mon père.
Taksu a répondu.
« Et vous ? Êtes-vous médecin ? » Je n’ai pas répondu.
--- p.49
"maman.
« Je ne veux pas être médecin. » Ces mots ont mis le cœur de ma mère en ébullition.
Maman a proféré des paroles dures.
« Tu sais combien j’ai galéré pour t’envoyer en fac de médecine ? Le salaire de ton père était tellement bas que j’ai dû travailler à mi-temps dans une supérette depuis ta première année pour payer tes études, et je travaillais aussi dans un resto de porc juste en face ! Maintenant, je suis caissière dans un supermarché ! J’ai le dos en compote à force de rester debout ! Même si j’avais tellement mal au dos que j’avais l’impression qu’il allait se briser, j’ai serré les dents et j’ai tenu bon, en pensant à tes frais de scolarité ! Tu crois que seul mon dos compte ? » Maman a posé ses jambes sur la table du salon et a retroussé son pantalon.
«Regardez ici.»
Mon mollet ! Vous voyez ces veines bleues et saillantes sur mon mollet ? Ce sont des varices.
« C'est parce que je suis restée debout trop longtemps ! J'ai besoin d'une opération, mais je m'inquiète du coût et de la longue convalescence, ce qui réduirait mes revenus. Du coup, je ne me fais pas opérer ! Si mes revenus diminuent, comment vas-tu payer tes études, hein ? Mais… » « Alors… »
Je ne veux pas être médecin.
Alors, maman, tu peux t'arrêter maintenant aussi… … .” « Non ! Mais tu ne peux pas ! Veux-tu vivre toute ta vie comme papa, à travailler tard le soir pour un salaire de misère, toujours sur le qui-vive, sans jamais savoir quand tu vas te faire virer ? » « Il n'y a pas que des médecins dans ce monde ! Il y a des infirmières, des enseignants, des ingénieurs, des fonctionnaires, des employés de bureau et des joueurs de foot.
« D’autres personnes qui ne sont pas médecins peuvent vivre heureuses. » « Non ! Si tu veux être bien soigné et bien vivre, être médecin est la meilleure solution ! » J’ai pris la télécommande Real.
Que se passe-t-il quand j'appuie dessus ? J'ai appuyé sur le bouton rouge qui portait l'inscription « marche/arrêt ».
Le monde a-t-il disparu ? Ai-je disparu ? Il fait noir.
n'existe pas.
--- p.57
Je dois le dire maintenant.
Je le dirai un jour.
"maman.
Je vais arrêter d'aller à l'école.
Tu as beaucoup étudié jusqu'en CM1.
Les notes étaient toutes « très bonnes ».
Mais ce n'était pas amusant.
J'étais fatigué moi aussi.
« Tu te souviens de tes notes du premier semestre ? Ça va continuer. » « Tu étais en grève ? » demanda maman.
J'ai hoché la tête.
« Avant, je le faisais simplement parce qu’on me le demandait, mais maintenant je ne veux plus le faire. »
Je déteste encore plus être médecin.
Je vais jouer au football.
Et moi, je veux juste jouer. — Même si je joue au foot, je dois quand même étudier, non ? — Je le fais à l'école, non ? Maman ferma les yeux.
Il hocha la tête comme s'il savait qu'un jour comme celui-ci arriverait.
"bien.
Alors n'y allez pas.
Au lieu de cela, un secret.
« D’accord ? » Maman fit un clin d’œil.
--- p.75
Nous sommes restés longtemps assis en silence près de la forteresse en ruines.
« Hé, réveille-toi. »
Tu ne peux pas jouer ces jours-ci parce que tu n'as pas le temps ?
« Le loup est parti de toute façon, alors tout va bien. » Je jouais avec le chronomètre dans ma poche.
Je compte jouer jusqu'à ma mort de vieillesse.
--- p.90
Après l'école, je suis allée à l'académie de piano.
Je prends des cours de piano les lundis, mercredis et vendredis, et de natation les mardis et jeudis.
Mon père m'a conseillé d'apprendre à nager.
Il a dit que même si je devenais médecin plus tard, je devais être en bonne santé.
Ma mère m'a dit d'apprendre le piano.
Il a déclaré que même s'il ne deviendrait pas pianiste, il devrait avoir au moins une formation artistique dans le cadre d'une formation en arts libéraux.
Il a également indiqué que cela pourrait lui être utile plus tard pour ses examens d'entrée à l'université.
--- p.101
Jusqu'à la semaine dernière, nous avons étudié les fonctions quadratiques, un sujet du premier semestre en mathématiques de troisième année de collège.
À partir de cette semaine, nous commencerons l'apprentissage de la trigonométrie, une matière enseignée au deuxième semestre de la troisième année du collège.
D'après mon professeur, je terminerai tout mon programme de mathématiques de troisième année de collège avant les vacances, puis j'apprendrai les mathématiques du lycée dans un cours préparatoire aux études de médecine pendant les vacances d'hiver.
Il a également déclaré qu'il était trop tard.
Il a dit qu'il y a déjà des jeunes de notre âge qui ont terminé leurs études de mathématiques au lycée.
--- p.102
"Non.
Je l'ai éteint un instant.
« Couper l'alimentation de ce monde. » Couper l'alimentation de ce monde un instant ? Oh, c'est une expression plutôt cool.
« Ce n'était qu'un instant. »
Je suis allé sur une montagne recouverte de forêt, j'ai rencontré Zico, nous avons brièvement bavardé, j'ai glissé sur les feuilles mortes, puis j'ai appuyé à nouveau sur le bouton d'alimentation.
Puis je suis retourné à mon point de départ.
Mais à mon retour, plus de cinq heures s'étaient écoulées. Zico a dit que ce n'était pas le monde des humains, mais notre monde. « Glisser sur des feuilles mortes ? » Les yeux de Taksu pétillaient.
Ce type doit avoir envie d'essayer de glisser sur les feuilles mortes.
J'étais curieux de connaître notre monde.
--- p.120
Le monde s'est arrêté, mais nous nous sommes amusés dans notre propre monde.
J'ai dû endurer des épreuves inutiles à cause de ce type, Taksu, mais c'était quand même amusant.
L'univers a dit que le propriétaire de Masuri Mart avait déclaré que la loupe devait être utilisée en pleine lumière, mais il semble qu'il voulait en réalité dire que l'effet de la loupe disparaîtrait dans l'obscurité, il faut donc l'utiliser en pleine lumière.
Comme prévu, l'univers est génial ! Exactement comme il l'avait prédit, mes mille wons m'ont été rendus de manière utile.
Nous avons décidé de nous retrouver ici demain.
Maintenant que j'en ai fait l'expérience une fois, je pense que je pourrai m'amuser davantage cette fois-ci.
Pourvu que ce Taksu ne provoque pas d'accidents.
« Mais n’était-ce pas un peu palpitant ? » Woo-joo acquiesça aux paroles de Tak-su.
Bangrangi et moi avons secoué la tête.
Taksu sortit un chronomètre.
L'aigle qui était resté figé dans le ciel se mit à voler.
J'ai cru entendre le bruit de roues roulant sur la route, mais bientôt le klaxon d'une voiture s'est fait entendre comme une épine.
Le monde des humains recommença à tourner.
--- p.139
Avis de l'éditeur
Fabriqué avec le cadeau magique de Masuri Mart
Un pays d'enfants, par les enfants et pour les enfants : la « République de l'exil de l'école primaire »
Aujourd'hui plus que jamais, les enfants ont besoin d'une république d'exil à l'école primaire !
« Par où sommes-nous partis au départ ? »
Si tu joues dans ta chambre, on te grondera parce que tu es désordonné et on te dira d'aller dehors. Si tu joues sur le perron, on te grondera parce que tu es désordonné. Si tu joues dans le jardin, on te grondera parce que tu es désordonné. Si tu joues dehors, les voisins te gronderont parce qu'ils vont tuer ce petit morveux. Si tu vas jouer dans la rue, ton père te surprendra et ta mère te grondera. Si tu montes sur le toit, on te grondera parce que les tuiles vont se casser. Si tu vas jouer à la cave, on te grondera parce qu'il y fait trop humide.
« Dites-moi où je peux jouer confortablement. » Cet extrait provient d'un article de l'auteure Ma Hae-song intitulé « Que demandent les enfants ? », paru dans le numéro de mai 1956 du magazine « Yeowon ».
La vie des enfants d'aujourd'hui, qui ont vécu une époque sans contact direct où ils ne pouvaient pas participer à des excursions scolaires, n'est pas très différente de celle des enfants d'il y a 70 ans.
Selon une enquête menée il y a plusieurs années par la Fondation Bang Jeong-hwan auprès de 2 000 enfants, lorsqu'on leur a demandé pour quoi ils « devaient » obtenir la permission d'un adulte, l'écrasante majorité a répondu « jouer ! »
Si vous demandez aujourd'hui aux enfants présents ce qu'ils désirent le plus, ils vous répondront que c'est un endroit où courir et jouer.
Mais les aires de jeux pour enfants sont fermées ou interdites, et les enfants passent leurs précieuses années de croissance privés de ce qu'ils désirent le plus.
Par conséquent, bien que la puissance économique de la Corée du Sud soit au niveau du G7, l'indice de bonheur de nos enfants est le plus bas parmi les pays de l'OCDE.
« L’école primaire en exil – République » est une œuvre qui transcende cette réalité et qui parle de donner aux enfants ce qu’ils désirent le plus, entre leurs mains.
L'auteur utilise les cadeaux magiques obtenus chez Masuri Mart pour attirer dans un monde fantastique des enfants confrontés à des réalités difficiles telles que le complexe d'infériorité, le stress scolaire et la violence domestique.
Lee Seo s'amuse avec un jeu fantastique grâce à une « loupe », Jang Bang-rang allume et éteint le monde avec une « vraie télécommande », Eun Tak-su peut arrêter le temps avec un « chronomètre », et So Woo-ju dévore l'académie en prenant un « super digestif ».
Dès leur entrée dans ce monde extraordinaire, ils jouent, rêvent et se débrouillent comme des enfants.
C’est ainsi que naquit la « République de l’exil des écoles primaires », un pays d’enfants, par les enfants et pour les enfants.
Ce récit est empreint de la confiance nécessaire pour trouver son propre chemin, du courage d'entreprendre un voyage lorsque celui-ci semble invisible, et de l'insouciance enfantine qui pousse à jouer avec ceux que l'on rencontre en chemin.
Les quatre enfants, Seo-ro, Bang-rang, Tak-su et Woo-joo, poursuivent leur amitié en se lançant ensemble dans une étrange aventure et un voyage initiatique dicté par le hasard, plutôt que de suivre un chemin efficace vers une destination précise.
Et même au milieu des épreuves, leur dignité et leur pureté uniques, qui ne sont pas altérées, ainsi que les droits humains des enfants sont déclarés dans la « Constitution de la République en exil des enfants des écoles primaires » ci-dessous.
« Article 1.
Ceci est notre propre république.
Article 2.
Il est absolument nécessaire d'en discuter.
Article 3.
Ne donnez jamais d'ordres ici.
Article 4.
Ici, il n'y a absolument aucune réprimande.
Article 5.
Ici, vous avez la liberté de ne rien faire.
Article 6.
« Il n’y a pas de première ni de dernière place ici. »
« Je pensais que les parents qui élèvent leurs enfants uniquement comme ils le souhaitent ne sont pas qualifiés pour être parents. »
« Le plus merveilleux, c’est que les enfants grandissent tels qu’ils sont. » – Kim Jin-seo, juge pour enfants
À propos des choses que nous aimons mais que nous ne voulons pas posséder, des choses que nous ne voulons pas définir à la hâte.
Leurs parents se mettent constamment la pression mutuellement pour être les premiers, en disant des choses comme : « À quoi bon être bon ? Tu n'as aucune envie de gagner. » et « J'aimerais que tu sois un peu plus ambitieux... »
« Tu sais combien j'ai galéré pour que tu puisses entrer en médecine ? Le salaire de ton père est tellement bas que, pour payer tes études, tu travailles à temps partiel dans une supérette depuis ta première année, et tu as aussi travaillé dans un resto de porc pas loin ! Maintenant, tu travailles à la caisse du supermarché ! Regarde par ici. »
Mon mollet ! Vous voyez ces veines bleues et saillantes sur mon mollet ? Ce sont des varices.
« C'est parce que je suis resté debout trop longtemps ! J'ai besoin d'une opération, mais j'ai peur que le coût soit inutile, et si la convalescence est longue, mes revenus vont diminuer. Alors je ne me ferai pas opérer ! Si mes revenus diminuent, comment vais-je payer tes études, hein ? Mais… » Il lance des paroles dures à Bang-rang, le poussant à faire des études de médecine.
Le père de Tak-su est violent envers lui, exigeant qu'il se concentre sur ses études toute la journée, tandis que les parents de Woo-joo ne s'intéressent à lui que pour ses notes.
L'un l'autre, errant, Taksu et l'univers ressentent que cette réalité est étrange.
Et l'histoire prend une autre tournure lorsqu'ils commencent à trouver des raisons pour lesquelles il est étrange que les adultes veuillent se les approprier et les définir à leur guise.
Grâce à un cadeau magique de Masuri Mart, les enfants, chacun avec son apparence, sa personnalité et même ses rêves uniques, échappent à la réalité d'être traînés impuissants par les adultes.
À présent, les enfants ne sont plus perturbés par les vagues qui se dressent devant eux.
Parce que je sais nager.
Le moment où ils se créèrent un monde heureux, le moment d'un paradoxe exaltant où ils se nommèrent « élèves de primaire » (choding), un terme péjoratif pour les élèves de primaire, et nommèrent le pays qu'ils créèrent « république des élèves de primaire en exil », le moment où ils proclamèrent la « constitution de la république des élèves de primaire en exil » qui les libérerait.
Tous ces moments se conjuguent pour créer une expérience touchante et émouvante.
Kim Jin-seo, juge pour enfants (école primaire de Shinpung), qui a lu le livre avant sa publication, a déclaré : « Je pense que les parents qui élèvent leurs enfants uniquement comme ils le souhaitent ne sont pas qualifiés pour être parents.
« Le mieux est que les enfants grandissent tels qu’ils sont », ont commenté les juges.
Il s'agit peut-être d'une traduction, dans le langage concret des enfants, de la déclaration d'Emmanuel Levinas : « L'autre n'est pas ma propriété, mais existe comme une altérité infinie ».
Un monde où l'on aime sans chercher à posséder, où l'on ne cherche pas à définir à la légère, où l'on peut exister dans une altérité infinie – c'est peut-être le monde que désirent les enfants et l'écrivain Noh Yong.
« Et soudain, tout autour de moi est devenu sombre. »
J'ai levé les yeux au ciel, me demandant s'il y avait des nuages noirs. Allait-il pleuvoir ?
Un homme immense, aussi grand que King Kong, me regardait de haut en souriant.
« Oh là là, c'est dingue ! Ce gamin ne vous laisse vraiment pas le temps de baisser votre garde. »
Voici le dernier paragraphe du livre.
L'auteur maintient tout au long du récit le point de vue d'un narrateur légèrement distancié et en retrait, oscillant entre réalité et irréalité, et conclut l'histoire par une scène où des gens rient et courent joyeusement en échangeant des plaisanteries légères.
L'importance de ce dernier paragraphe, qui peut paraître anodine au premier abord, ne peut être correctement évaluée que par ceux qui ont honnêtement mené à bien l'ouvrage du début à la fin.
L'auteur a conclu son récit, et c'est maintenant à votre tour d'ouvrir le livre et de découvrir le vaste monde contenu dans le dernier paragraphe.
Un pays d'enfants, par les enfants et pour les enfants : la « République de l'exil de l'école primaire »
Aujourd'hui plus que jamais, les enfants ont besoin d'une république d'exil à l'école primaire !
« Par où sommes-nous partis au départ ? »
Si tu joues dans ta chambre, on te grondera parce que tu es désordonné et on te dira d'aller dehors. Si tu joues sur le perron, on te grondera parce que tu es désordonné. Si tu joues dans le jardin, on te grondera parce que tu es désordonné. Si tu joues dehors, les voisins te gronderont parce qu'ils vont tuer ce petit morveux. Si tu vas jouer dans la rue, ton père te surprendra et ta mère te grondera. Si tu montes sur le toit, on te grondera parce que les tuiles vont se casser. Si tu vas jouer à la cave, on te grondera parce qu'il y fait trop humide.
« Dites-moi où je peux jouer confortablement. » Cet extrait provient d'un article de l'auteure Ma Hae-song intitulé « Que demandent les enfants ? », paru dans le numéro de mai 1956 du magazine « Yeowon ».
La vie des enfants d'aujourd'hui, qui ont vécu une époque sans contact direct où ils ne pouvaient pas participer à des excursions scolaires, n'est pas très différente de celle des enfants d'il y a 70 ans.
Selon une enquête menée il y a plusieurs années par la Fondation Bang Jeong-hwan auprès de 2 000 enfants, lorsqu'on leur a demandé pour quoi ils « devaient » obtenir la permission d'un adulte, l'écrasante majorité a répondu « jouer ! »
Si vous demandez aujourd'hui aux enfants présents ce qu'ils désirent le plus, ils vous répondront que c'est un endroit où courir et jouer.
Mais les aires de jeux pour enfants sont fermées ou interdites, et les enfants passent leurs précieuses années de croissance privés de ce qu'ils désirent le plus.
Par conséquent, bien que la puissance économique de la Corée du Sud soit au niveau du G7, l'indice de bonheur de nos enfants est le plus bas parmi les pays de l'OCDE.
« L’école primaire en exil – République » est une œuvre qui transcende cette réalité et qui parle de donner aux enfants ce qu’ils désirent le plus, entre leurs mains.
L'auteur utilise les cadeaux magiques obtenus chez Masuri Mart pour attirer dans un monde fantastique des enfants confrontés à des réalités difficiles telles que le complexe d'infériorité, le stress scolaire et la violence domestique.
Lee Seo s'amuse avec un jeu fantastique grâce à une « loupe », Jang Bang-rang allume et éteint le monde avec une « vraie télécommande », Eun Tak-su peut arrêter le temps avec un « chronomètre », et So Woo-ju dévore l'académie en prenant un « super digestif ».
Dès leur entrée dans ce monde extraordinaire, ils jouent, rêvent et se débrouillent comme des enfants.
C’est ainsi que naquit la « République de l’exil des écoles primaires », un pays d’enfants, par les enfants et pour les enfants.
Ce récit est empreint de la confiance nécessaire pour trouver son propre chemin, du courage d'entreprendre un voyage lorsque celui-ci semble invisible, et de l'insouciance enfantine qui pousse à jouer avec ceux que l'on rencontre en chemin.
Les quatre enfants, Seo-ro, Bang-rang, Tak-su et Woo-joo, poursuivent leur amitié en se lançant ensemble dans une étrange aventure et un voyage initiatique dicté par le hasard, plutôt que de suivre un chemin efficace vers une destination précise.
Et même au milieu des épreuves, leur dignité et leur pureté uniques, qui ne sont pas altérées, ainsi que les droits humains des enfants sont déclarés dans la « Constitution de la République en exil des enfants des écoles primaires » ci-dessous.
« Article 1.
Ceci est notre propre république.
Article 2.
Il est absolument nécessaire d'en discuter.
Article 3.
Ne donnez jamais d'ordres ici.
Article 4.
Ici, il n'y a absolument aucune réprimande.
Article 5.
Ici, vous avez la liberté de ne rien faire.
Article 6.
« Il n’y a pas de première ni de dernière place ici. »
« Je pensais que les parents qui élèvent leurs enfants uniquement comme ils le souhaitent ne sont pas qualifiés pour être parents. »
« Le plus merveilleux, c’est que les enfants grandissent tels qu’ils sont. » – Kim Jin-seo, juge pour enfants
À propos des choses que nous aimons mais que nous ne voulons pas posséder, des choses que nous ne voulons pas définir à la hâte.
Leurs parents se mettent constamment la pression mutuellement pour être les premiers, en disant des choses comme : « À quoi bon être bon ? Tu n'as aucune envie de gagner. » et « J'aimerais que tu sois un peu plus ambitieux... »
« Tu sais combien j'ai galéré pour que tu puisses entrer en médecine ? Le salaire de ton père est tellement bas que, pour payer tes études, tu travailles à temps partiel dans une supérette depuis ta première année, et tu as aussi travaillé dans un resto de porc pas loin ! Maintenant, tu travailles à la caisse du supermarché ! Regarde par ici. »
Mon mollet ! Vous voyez ces veines bleues et saillantes sur mon mollet ? Ce sont des varices.
« C'est parce que je suis resté debout trop longtemps ! J'ai besoin d'une opération, mais j'ai peur que le coût soit inutile, et si la convalescence est longue, mes revenus vont diminuer. Alors je ne me ferai pas opérer ! Si mes revenus diminuent, comment vais-je payer tes études, hein ? Mais… » Il lance des paroles dures à Bang-rang, le poussant à faire des études de médecine.
Le père de Tak-su est violent envers lui, exigeant qu'il se concentre sur ses études toute la journée, tandis que les parents de Woo-joo ne s'intéressent à lui que pour ses notes.
L'un l'autre, errant, Taksu et l'univers ressentent que cette réalité est étrange.
Et l'histoire prend une autre tournure lorsqu'ils commencent à trouver des raisons pour lesquelles il est étrange que les adultes veuillent se les approprier et les définir à leur guise.
Grâce à un cadeau magique de Masuri Mart, les enfants, chacun avec son apparence, sa personnalité et même ses rêves uniques, échappent à la réalité d'être traînés impuissants par les adultes.
À présent, les enfants ne sont plus perturbés par les vagues qui se dressent devant eux.
Parce que je sais nager.
Le moment où ils se créèrent un monde heureux, le moment d'un paradoxe exaltant où ils se nommèrent « élèves de primaire » (choding), un terme péjoratif pour les élèves de primaire, et nommèrent le pays qu'ils créèrent « république des élèves de primaire en exil », le moment où ils proclamèrent la « constitution de la république des élèves de primaire en exil » qui les libérerait.
Tous ces moments se conjuguent pour créer une expérience touchante et émouvante.
Kim Jin-seo, juge pour enfants (école primaire de Shinpung), qui a lu le livre avant sa publication, a déclaré : « Je pense que les parents qui élèvent leurs enfants uniquement comme ils le souhaitent ne sont pas qualifiés pour être parents.
« Le mieux est que les enfants grandissent tels qu’ils sont », ont commenté les juges.
Il s'agit peut-être d'une traduction, dans le langage concret des enfants, de la déclaration d'Emmanuel Levinas : « L'autre n'est pas ma propriété, mais existe comme une altérité infinie ».
Un monde où l'on aime sans chercher à posséder, où l'on ne cherche pas à définir à la légère, où l'on peut exister dans une altérité infinie – c'est peut-être le monde que désirent les enfants et l'écrivain Noh Yong.
« Et soudain, tout autour de moi est devenu sombre. »
J'ai levé les yeux au ciel, me demandant s'il y avait des nuages noirs. Allait-il pleuvoir ?
Un homme immense, aussi grand que King Kong, me regardait de haut en souriant.
« Oh là là, c'est dingue ! Ce gamin ne vous laisse vraiment pas le temps de baisser votre garde. »
Voici le dernier paragraphe du livre.
L'auteur maintient tout au long du récit le point de vue d'un narrateur légèrement distancié et en retrait, oscillant entre réalité et irréalité, et conclut l'histoire par une scène où des gens rient et courent joyeusement en échangeant des plaisanteries légères.
L'importance de ce dernier paragraphe, qui peut paraître anodine au premier abord, ne peut être correctement évaluée que par ceux qui ont honnêtement mené à bien l'ouvrage du début à la fin.
L'auteur a conclu son récit, et c'est maintenant à votre tour d'ouvrir le livre et de découvrir le vaste monde contenu dans le dernier paragraphe.
SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS
- Date d'émission : 15 octobre 2025
- Nombre de pages, poids, dimensions : 156 pages | 304 g | 153 × 220 × 10 mm
- ISBN13 : 9791194770350
- ISBN10 : 1194770355
- Certification KC : Type de certification : Confirmation de conformité
Vous aimerez peut-être aussi
카테고리
Langue coréenne
Langue coréenne