Prologue_Ne pourrait-on pas commencer par étudier et développer les compétences sociales plus tard ?

+ Liste de contrôle des compétences sociales adaptées à l'âge
Nourrissons âgés de 0 à 2 ans
enfants de 3 à 5 ans
Enfance préscolaire (6-7 ans)
8-9 ans, élèves du primaire inférieur

Chapitre 1.
Comment se développent les compétences sociales d'un enfant ?

Les parents constituent le premier monde que rencontre un enfant.
La sociabilité est-elle innée ou acquise ?
Les enfants qui éprouvent des émotions positives élevées, les enfants qui éprouvent des émotions négatives élevées
Pourquoi il ne faut pas atténuer l'inconfort de votre enfant
La meilleure éducation consiste à élargir le monde du jeu.
+Problème de jeu Cas 1.
Un enfant qui ne veut jouer que tout seul
+Problème de jeu Cas 2.
Un enfant qui ne supporte pas de perdre
+Problème de jeu Cas 3.
Un enfant qui ne veut que regarder des appareils électroniques
Pourquoi le monde se concentre sur l'éducation socio-émotionnelle

Chapitre 2.
[Basique] Les compétences nécessaires pour se connaître et se protéger

Confiance en soi : le pouvoir de résister au rejet ou à l’échec
Conscience de soi : Apprenez à votre enfant à dire « Je suis triste » plutôt que « Je ne sais pas ».
Expression de soi : la communication commence par la pratique de l’expression de ses sentiments
Autorégulation ① Régulation émotionnelle : Les émotions sont une « énergie mentale » que l’on peut contrôler soi-même.
Autorégulation 2 Contrôle de la pensée : La capacité de trouver une meilleure solution sans abandonner
Autorégulation ③ Contrôle comportemental : S’exercer à reconnaître ses impulsions et à différer sa gratification
Les limites : enseigner les « lignes » dans les relations

Chapitre 3.
[Avancé] Valeurs que nous devons apprendre à vivre ensemble

Règles : Des compétences de vie qui réduisent les malentendus et les conflits inutiles
Responsabilité : ce que vous obtenez lorsque vous admettez vos erreurs sans crainte.
L’empathie : pourquoi est-il important de partager nos sentiments les uns avec les autres ?
Coopération : Pourquoi enseigner la valeur de la coopération avant la compétition
Le respect : le secret pour que les enfants saisissent davantage d’opportunités dans des relations plus larges.
Règles de bienséance en ligne : Ne prenez pas chaque phrase à la légère.

Chapitre 4.
[Conseils pratiques] Comment résoudre les conflits d'amitié avec souplesse

5 façons dont les enfants gèrent les conflits
Quand et comment devons-nous intervenir dans les conflits entre enfants ?
Un enfant trop dépendant de ses amis
Un enfant qui sait clairement ce qu'il ou elle veut faire et qui a une forte assurance.
Un enfant qui se plaint souvent et n'accepte pas les excuses
Un enfant qui a du mal à se rapprocher de ses amis
Un enfant violent qui fait passer son corps avant tout.
Un enfant qui a du mal à dire non

Chapitre 5.
Idées fausses courantes sur les compétences sociales des enfants

Les contacts fréquents avec ses pairs sont-ils importants ?
La sociabilité se développe-t-elle naturellement en grandissant ?
Les enfants introvertis manquent-ils de compétences sociales ?
Est-il bon de bien s'entendre avec ses amis sans conflit ?
Le nombre d'amis est-il une mesure de la sociabilité ?
La cour de récréation est-elle une salle de classe pour les compétences sociales ?
Si les parents sont introvertis, leurs enfants se développeront-ils socialement plus lentement ?

Auteur numéro 1 des ventes dans le domaine de l'éducation des enfants
Un nouveau livre de la Dre Jini Kim, experte en développement de l'enfant à l'Université Harvard !

Les compétences sociales peuvent facilement être négligées lorsqu'on se concentre uniquement sur les études.
Un enfant ayant de faibles compétences sociales
Perdre la capacité de trouver sa place dans le monde

★★★ Fortement recommandé par l'auteur Kim Jong-won
★★★ Comprend une liste de contrôle des compétences sociales par âge.

« Le coréen, l'anglais et les mathématiques sont au sommet, mais les amitiés sont au plus bas » : tels sont les résultats du test international d'évaluation des acquis des élèves coréens.
Bien que les capacités intellectuelles des enfants aient atteint le plus haut niveau au monde grâce à un enseignement axé sur les examens d'entrée, la question des compétences sociales et émotionnelles telles que la conscience de soi, l'expression des émotions, la communication et la collaboration est devenue incontournable.
Un enfant qui aime l'école mais a du mal à se faire des amis, un enfant qui peine à gérer ses émotions et s'irrite facilement, un enfant brillant scolairement mais solitaire… Et si c'était votre enfant ? Le Dr Jini Kim, experte reconnue en éducation préscolaire et en développement de l'enfant, forte de plus de 20 ans d'expérience auprès d'enfants de maternelle et de primaire, propose des méthodes pratiques pour favoriser les compétences sociales chez l'enfant, en commençant par « se connaître et s'aimer soi-même » et en abordant ensuite « comment communiquer et construire des relations saines avec les autres ».
Comment les enfants développent-ils leurs compétences sociales ? Quelles compétences sociales devons-nous leur enseigner avant que des conflits n'éclatent entre amis ? Découvrons un guide pratique de l'éducation aux compétences sociales, une compétence essentielle, même pour les parents, et pourtant difficile à transmettre au quotidien.

La sociabilité, la capacité à bien s'entendre avec ses amis, et plus encore
11 compétences fondamentales qui déterminent la sociabilité d'un enfant

Quand on parle de compétences sociales, on pense souvent à la capacité de bien s'entendre avec les autres.
Cependant, avoir beaucoup d'amis ne signifie pas nécessairement qu'un enfant possède d'excellentes compétences sociales, et même les enfants introvertis peuvent développer de saines compétences sociales.
La sociabilité ne se résume pas à une bonne personnalité, mais repose plutôt sur une interaction complexe entre la capacité à bien se comprendre et à s'exprimer, la capacité à faire preuve d'empathie et à prendre en compte les sentiments des autres, la capacité à choisir un comportement approprié en fonction de la situation, et la capacité à résoudre les conflits et à coopérer.
Comment favoriser le développement des compétences sociales chez les enfants ? L’auteur décompose ces compétences en 11 éléments, à la manière d’un puzzle.
Ce sont les cinq compétences qui protègent et expriment le soi, et les six valeurs qui créent et entretiennent les relations.
Vérifions dès maintenant le niveau de compétences sociales de notre enfant à l'aide de la liste de contrôle des compétences sociales adaptée à son âge, incluse au début du livre.
Découvrons quel morceau l'enfant a le plus besoin et pratiquons-le intensivement.
En apprenant les techniques d'expression de soi, les compétences conversationnelles et les connaissances en résolution de conflits présentées dans ce livre, vous constaterez rapidement que votre enfant a atteint un niveau optimal de compétences sociales, abordant ses amis avec confiance.

Utilisée directement dans les classes des écoles primaires et secondaires américaines depuis 20 ans
Découvrez la première méthode d'éducation socio-émotionnelle éprouvée de Corée !

Les pays les plus avancés en matière d'éducation, notamment les États-Unis, le Royaume-Uni, le Canada, l'Australie, le Japon et Singapour, mettent en place depuis plus de 20 ans des programmes d'éducation socio-émotionnelle pour le développement holistique des enfants.
Une analyse des effets à long terme de cette éducation a montré que les enfants qui développaient de solides compétences sociales dès leur plus jeune âge obtenaient non seulement de meilleurs résultats scolaires plus tard dans leur vie, mais présentaient également une réduction des comportements problématiques et une meilleure capacité à coopérer et à résoudre les problèmes dans les situations conflictuelles.
Face à la recrudescence récente des cas de dépression chez les adolescents et de violence scolaire, le ministère de l'Éducation a reconnu la nécessité d'aider les enfants à se rétablir psychologiquement et à renforcer leurs liens sociaux. À partir de 2025, le ministère mettra en place un programme d'éducation socio-émotionnelle inspiré du modèle coréen dans les écoles.

Dans cet ouvrage, le Dr Jini Kim présente pour la première fois en Corée une méthode d'éducation socio-émotionnelle éprouvée qu'elle applique directement depuis 20 ans dans les classes des écoles primaires et secondaires.
Ce qui est particulièrement impressionnant, c'est que le livre explique les compétences et les valeurs sociales fondamentales, qui peuvent être difficiles même pour les adultes, d'une manière facile à comprendre pour les enfants.
Par exemple, l'estime de soi est comparée à une graine, et le conflit à de la peinture.

« Chacun porte en son cœur une toute petite graine précieuse. »
Le nom de cette graine est « Graine de l'estime de soi ».
Mais une graine peut-elle germer d'elle-même si on la laisse tranquille ? Non.
Ils ont besoin d'eau, de soleil et parfois d'engrais.
Il en va de même pour les germes de l'estime de soi.
« Lorsque vous pensez positivement à vous-même, en vous disant "Je peux le faire" ou "Je suis doué pour ça", la graine germera. »

« L’orange est née du conflit entre le rouge et le jaune, et le vert est né du conflit entre le jaune et le bleu. »
Lorsque des opinions divergentes s'affrontent, si nous dialoguons et essayons de résoudre le problème, de nouvelles idées et de nouveaux jeux peuvent naître.
« Un conflit peut être l’occasion de créer quelque chose de plus merveilleux. »

De plus, « La sociabilité de mon enfant » contient divers outils et méthodes de jeu pour l’éducation sociale.
Il regorge de méthodes pédagogiques personnalisées pour enfants que vous ne trouverez nulle part ailleurs, comme par exemple comment visualiser les petits succès de votre enfant, comment les exprimer en reliant les réactions physiques à des mots émotionnels, comment interpréter les signaux non verbaux tels que les expressions faciales, les gestes et les voix et agir avec sensibilité, comment s'exercer à réguler les émotions, les pensées et les actions de manière ludique, et comment aider votre enfant à confirmer visuellement les limites du corps, de l'esprit et du temps.
Si vous craignez que votre enfant n'ait pas d'amis, se batte tout le temps ou soit toujours battu par des amis forts, concentrez-vous sur le développement de ses compétences sociales avant l'apprentissage.
Un enfant qui développe de solides compétences sociales durant sa petite enfance et son école primaire deviendra un enfant qui excelle plus que tous les autres, avec des émotions stables et des relations saines.