Préface | Tous les soins sont dispensés sur place
Introduction | Comprendre et interpréter le temps passé au sol
Recommandation | Jeffrey Kuenzel / Jackie Bartel

Introduction

Chapitre 1 : Floortime : Ouvrir une nouvelle porte au traitement de l’autisme

Floortime : repousser les limites de l’ABA
L'émergence de l'ABA et les débuts de la thérapie sociale
La diffusion de la thérapie ABA et l'apparition d'enfants qui se contentent d'imiter comme des robots.
Des enfants traités comme des imbéciles
ABA : thérapie ou maltraitance infantile ?
Floortime : repousser les limites de l’ABA
Comparaison entre l'ABA et le Floortime ? Une différence dans la compréhension de la nature de l'autisme
Comparaison entre l'ABA et le Floortime ? Différences dans les objectifs et les méthodes de traitement
Comparaison entre l'ABA et le Floortime ? Différences entre les thérapeutes principaux
Comparaison de l'ABA et du Floortime ? Enfants aux expressions faciales totalement différentes.

Correction de la perception erronée du temps au sol
Est-il bon de combiner l'ABA et les séances de travail au sol ?
La méthode Floortime n'est pas une thérapie par le jeu, mais plutôt une « thérapie comportementale développementale ».
La méthode Floortime n'est pas une thérapie sociale.
Le temps passé au sol est supérieur à 2 heures par jour.
Le temps passé au sol n'est réellement possible que lorsqu'il est associé à un traitement pour les troubles du traitement sensoriel.
Il n'y a pas de séance de travail en classe sans éducation des parents et discussion pédagogique.

Chapitre 2 : Théorie de base du temps au sol

Concepts fondamentaux du temps passé au sol
Affection
Autorégulation
Traitement sensoriel
Comprendre l'hypersensibilité et l'hyposensibilité
Planification et pratique motrices
Cercle de communication
Rythme et timing
Suivre l'exemple de l'enfant
Défi et expansion
Obstruction ludique
Réflexion constante sur soi
Perception visuelle spatiale
Floortime est un voyage

Comprendre les troubles du traitement sensoriel et les différences individuelles
Comprendre le trouble du traitement sensoriel régulateur
Trouble du traitement sensoriel et Floortime
Trois types de troubles du traitement sensoriel
Approche Floortime basée sur le type et les symptômes du trouble du traitement sensoriel
Modèles de modulation sensorielle mixtes
Troubles du traitement sensoriel pouvant être améliorés par le temps passé au sol
Stratégies Floortime pour les enfants atteints de troubles du traitement sensoriel
Recommandations Floortime pour les enfants atteints de troubles du traitement sensoriel, par type

Comprendre la théorie des stades de développement social de l'enfant
Les stades du développement social selon Greenspan
Comprendre les fondements du développement de l'enfant
Stratégies Floortime pour maîtriser les étapes de développement fondamentales
Introduction aux méthodes de jeu pour maîtriser les étapes de développement de base
Comprendre les étapes du développement cognitif
L'approche Floortime pour maîtriser le développement des stades de la pensée
Exemples de jeux pour maîtriser les étapes 4 à 6
Stades de maturité, stades de développement 7 à 9

Chapitre 3 : La réalité du temps passé au sol

Principes de progression du temps passé au sol
Trois objectifs fondamentaux sur lesquels se concentrer pendant le temps passé sur le terrain
Exemples concrets de temps passé au sol selon le stade de développement
Un examen concret du temps passé au sol dans la vie réelle
Tout temps est du temps au sol
Règles et fournitures de la vie réelle

Chapitre 4 : Floortime et orthophonie

Aperçu d'ABLC
La relation entre le développement du langage et le développement social
La relation entre le développement sensoriel oral et le langage
Temps passé au sol et enrichissement du vocabulaire

État actuel et pratique de l'orthophonie utilisant le temps au sol
Des enfants sans échos ? Les problèmes d'échos dans l'autisme et comment les surmonter
Orthophonie pour enfants autistes non verbaux ? Parole forcée ? Parole humaine ?
Vers une orthophonie plus humaine

supplément

Qu'est-ce que le temps passé au sol ?
Les meilleures façons d'aider les enfants présentant des retards de développement social à se développer et à apprendre

La méthode Floortime est un traitement très puissant et efficace qui favorise le développement et l'apprentissage des enfants présentant des retards de développement social, tels que ceux atteints de TDAH, d'autisme ou du syndrome d'Asperger.
Les auteurs, qui œuvrent depuis longtemps à la mise en œuvre de la méthode « floor time » sur le terrain pour traiter les enfants présentant des troubles du développement, présentent dans cet ouvrage le concept et la pratique de cette méthode.
Il s'agit du premier livre écrit sur le floor time en Corée.
Bien qu'il existe des livres traduits sur le floor time, il était difficile d'appliquer cette méthode à la réalité avec seulement ceux-ci.
De plus, les méthodes de jeu des enfants qui ne pouvaient pas être qualifiées de temps passé au sol étaient en réalité des jeux qui prétendaient l'être.
Ce livre explique ce qu'est et ce que n'est pas le floor time, et comment le pratiquer d'une manière adaptée au contexte de notre pays.
Ce livre, qui aborde la théorie et la pratique du « floor time », ainsi que des exemples précis, servira de guide pratique aux parents et aux thérapeutes qui souhaitent mettre en œuvre une méthode « appropriée » de « floor time ».

Pourquoi Floortime ?

Le temps passé au sol est le seul traitement essentiel qui puisse améliorer toutes les conditions qui accompagnent les déficits sociaux chez les enfants.
Comparativement à la méthode Floortime, d'autres traitements sont plus justement qualifiés d'entraînement plutôt que de thérapie.
La plupart des thérapies de développement de l'enfant obligent les enfants à répéter des mouvements et des compétences spécifiques, mais Floortime est différent.
Elle induit des changements fondamentaux dans le cerveau et le développement neuronal des enfants en les amenant à vivre le processus de développement de la sociabilité de manière condensée.
Contrairement à d'autres thérapies qui se concentrent uniquement sur l'acquisition de compétences sociales, Floortime se concentre sur le développement normal de l'enfant.
Le Floortime aide les enfants à retrouver leurs expressions faciales naturelles, à jouer avec les autres et à apprécier l'interaction avec leur environnement.
Les enfants ayant bénéficié d'un développement par le sol grandissent sans grande différence avec les enfants normaux.
Le « floor time » est également une méthode parentale qui peut être appliquée à tous les enfants.
La méthode Floortime rompt avec l'éducation parentale centrée sur le parent et le surprotection, et met l'accent sur l'initiative de l'enfant, favorisant l'éveil et le développement par l'interaction.
Le temps passé au sol est également une méthode parentale courante qui favorise un développement émotionnel et social sain et créatif chez l'enfant.
Floortime est une méthode ludique et respectueuse pour aider les enfants à grandir, notamment ceux atteints d'autisme et de troubles du développement, à atteindre leur plein potentiel.

Floortime, il faut vraiment que ce soit fait correctement.

Bien que le floor time n'ait été introduit que récemment en Corée, le nombre d'endroits qui le pratiquent est en augmentation.
Les auteurs, qui s'efforcent depuis plusieurs années de populariser la pratique du floor time, admettent que, bien qu'ils se réjouissent de cette tendance récente, ils sont extrêmement frustrés et découragés lorsqu'ils constatent la réalité.
Non seulement il existe des malentendus concernant le « floor time », mais des thérapies par le jeu qui ne peuvent être qualifiées de « floor time » se répandent comme une traînée de poudre sous cette appellation.
Le temps passé au sol ne peut pas être considéré comme un simple jeu avec les enfants du centre.
Tout d'abord, vous devez avoir une solide compréhension du cadre théorique afin d'évaluer le niveau et les changements dans le développement de l'enfant et de mettre en œuvre le temps passé au sol en conséquence.
Ce livre résume l'essence de la théorie du floortime et englobe les expériences du Korea Floortime Center.
Même aux États-Unis, où il existe de nombreux ouvrages sur le sujet, il est rare de trouver un livre qui couvre tout, de la théorie à la pratique.
De plus, ce livre contient des plans précis et de nombreux exemples pour la mise en œuvre du temps passé au sol, en fonction de la réalité coréenne.
Ce livre servira de tutoriel personnalisé et d'outil pédagogique pour les parents et les thérapeutes qui souhaitent mettre en œuvre une pratique appropriée du temps passé au sol.