La havruta est une technique de conversation qui consiste à poser des questions et à discuter avec un partenaire.
Les nourrissons et les jeunes enfants de 0 à 5 ans peuvent-ils participer à la havruta ? De nombreux parents, notamment ceux dont les enfants ne parlent pas encore, sont sceptiques quant à la possibilité de la havruta.
L'auteure Seonmi Kim, qui travaille depuis plus de 20 ans comme directrice d'un établissement d'éducation préscolaire, applique la méthode Havruta aux nourrissons sur le terrain.
L'auteure Kwon Moon-jung, qui a également enseigné et diffusé la Havruta infantile dans les institutions d'éducation préscolaire, souligne également l'efficacité de la Havruta infantile.
Plus on est jeune, plus les conversations respectueuses (havruta) deviennent une habitude et une culture, contribuant ainsi à un développement sain.


L'apprentissage de la Havruta chez les nourrissons et les jeunes enfants doit se faire par le jeu.
Le Havruta pour bébés et jeunes enfants est donc un jeu de questions-réponses.
Ce livre présente la technique Havruta, qui aborde les enfants, des nourrissons aux tout-petits, par le jeu.
Elle introduit également une méthode de jeu de questions-réponses pour les nourrissons qui ne parlent pas encore bien.
Ce livre comprend des exemples concrets illustrant comment les deux auteurs ont développé, étudié et appliqué la havruta aux nourrissons.
Il est utile non seulement pour ceux qui travaillent dans les établissements d'éducation de la petite enfance, mais aussi pour les parents.

1)
Poser des questions développe les capacités de réflexion de l'enfant.
La créativité est stimulée.
De plus, nous créons l'image d'un futur talent actif grâce à la motivation volontaire.
Il faut donc laisser les enfants bavards bavarder à leur guise.
Non, il faut poser des questions pour les inciter à parler davantage.

Les nourrissons et les tout-petits posent tellement de questions que cela épuise les mères et les enseignants.
Comme il y a beaucoup de choses inconnues autour de nous, il y a aussi beaucoup de curiosité, un désir de savoir.
Mais dès qu'ils entrent à l'école, les questions disparaissent de la bouche des enfants.

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2)
Comment acquérir des capacités humaines uniques ?
Nos enfants ont besoin de pouvoir penser par eux-mêmes.
L'éducation ne consiste pas à accepter des connaissances données, mais à apprendre par la curiosité et la découverte de soi.
Cela requiert la capacité d'être curieux, de rechercher des principes, de poser davantage de questions, de réfléchir et de juger.

L'apprentissage qui commence par les questions est la meilleure éducation qui favorisera la pensée, la créativité et l'empathie des enfants de demain.
Par le biais des questions, les enfants commenceront à réfléchir, à développer leur imagination et à pratiquer la libre expression.

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27

3)
Parfois, nous essayons de transmettre plus de connaissances à nos enfants.
Permettez-moi de vous expliquer plus en détail et avec plus de gentillesse.
Mais l'enfant cesse réellement de penser.
Les enfants ne cherchent pas à réfléchir car recevoir passivement des connaissances n'est pas amusant.
En fin de compte, cela n'a aucun effet ni aucune incidence sur le développement des capacités de réflexion de l'enfant.

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4)
Havruta brille encore plus lorsqu'elle est connectée au jeu.

Havruta et le jeu se rencontrent pour devenir un jeu de questions.

Le jeu des questions est un jeu où les enfants se mettent par deux pour poser des questions et jouer afin de trouver les réponses et développer de nouvelles connaissances.
Amusez-vous et apprenez en jouant.
Ce processus d'apprentissage est-il idéal ? Il nécessite un jeu basé sur les questions qui débute avec une variété de sujets et de matériaux.

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5)
Les questions qui appellent des réponses courtes ne sont pas amusantes.
Parce que les réponses courtes ne permettent pas aux enfants de développer leur réflexion.
Les questions devraient être échangées comme des balles de ping-pong sur une table de ping-pong.
À mesure que les questions continuent de surgir, les réflexions deviennent de plus en plus complexes.

Si vous avez entendu les pensées de votre enfant en lui demandant : « Qu'en penses-tu ? », demandez-lui à nouveau pourquoi il pense ainsi.
La question « Pourquoi penses-tu cela ? » vise à interroger l’enfant sur les fondements et les raisons de son raisonnement.

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6)
Comment puis-je me familiariser avec les questions ?
Il devrait s'agir d'un jeu amusant, et non d'un apprentissage intentionnel.
De même qu'il faut partager des moments agréables avec un ami pour se rapprocher, il faut s'amuser à poser des questions pour se rapprocher et se sentir libre d'en poser.
Nous utilisons cinq jeux pour aider les tout-petits à se familiariser avec les questions.

Yo ! Yo ? Joue.
Pourquoi ? Jeu, jeu en aller-retour, entretien avec le partenaire, cinq collines.

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7)
Aussi bon soit un album illustré, si un enfant n'aime pas le lire, on ne peut plus s'attendre à ce que le livre ait de la valeur ou de l'efficacité.
Vous devez créer une atmosphère où votre enfant pourra se familiariser avec les livres d'images, et patienter sans le brusquer.
En lisant des livres d'images avec votre enfant, en observant attentivement, en posant des questions sans hésitation et en exprimant librement vos pensées, votre enfant développera des capacités de pensée créatives surprenantes.

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