Vos convictions concernant l'éducation des enfants reposent-elles sur des bases solides ?
Choix et espoirs pour l'avenir de l'éducation : questions fondamentales et réflexions

Des parents qui souhaitent « une bonne éducation dans un bon environnement ».
Dans notre domaine éducatif, où des problèmes de longue date n'ont pas été fondamentalement résolus, la version moderne des « enseignements de la mère de Mencius sur les trois mouvements » a toujours été au centre des conversations et des controverses, et les parents qui en sont au centre ont dû endurer des critiques parfois difficiles à supporter et difficiles à échapper.
De nombreux parents, tellement soucieux de l'éducation de leurs enfants, ne deviennent-ils pas, sans le savoir, des hypocrites ?

Dans cet ouvrage, le philosophe politique britannique Adam Swift analyse d'un point de vue philosophique les problèmes éducatifs actuels et propose et évalue des contre-mesures.
Du point de vue de la justice éducative, cela nous montre à quel point notre réalité est déraisonnable, comment nous contribuons à sa création, et où et comment nous pouvons commencer à nous joindre à l'espoir de réduire cette contradiction, même légèrement.
L'approche, l'analyse et la compréhension des problèmes éducatifs qui se posent dans des environnements complètement différents du nôtre sont remarquablement pertinentes et constituent une étape importante pour diagnostiquer et prévoir l'état actuel et l'avenir de notre système éducatif.

Le problème de « l’hypocrisie » auquel beaucoup de gens sont confrontés, incapables d’échapper au dilemme des idéaux et de la réalité, des paroles et des actions, et le cheminement consistant à examiner ce que signifie mettre en pratique ce que l’on prêche, centré sur les questions éducatives, nous confronte parfois à des vérités dérangeantes.
Il peut être difficile d'adhérer facilement à l'argumentation et aux arguments de l'auteur.
Mais au passage, l'auteur évoque l'espoir quant à l'avenir de l'éducation.
Plutôt qu'un espoir vaguement optimiste, je cherche à exprimer et à communiquer comment cet espoir dépend de nos petites actions et pratiques, et du pouvoir collectif qui en découle.

Le problème des écoles privées ne se limite pas au fait qu'elles contreviennent au principe d'égalité des chances en diminuant la valeur instrumentale et le prestige de l'éducation reçue par les enfants qui n'ont pas la chance d'y être scolarisés.
Les écoles privées aggravent, de manière absolue, l'éducation de ces derniers.
Comparées aux écoles sélectives, les écoles privées sont moins radicales en termes d'influence des pairs, mais plus radicales en termes d'influence parentale, ce qui nuit à cette dernière.
De plus, les écoles privées sapent la communauté et la solidarité sociale de manière plus fondamentale que l'enseignement sélectif.
--- Extrait du chapitre 3, « Quel est le problème avec la sélection ? »

Beaucoup de parents ne sont pas cohérents avec leurs convictions politiques.
Ils souffrent de leur propre faiblesse de volonté, faisant des choses qu'ils jugent mauvaises et excessivement partiales, même s'ils partagent les arguments que nous avons abordés dans le livre.
Mais l'un des objectifs de ce livre est de montrer que les arguments politiques contre les écoles privées et sélectives, perçus comme incohérents ou hypocrites, ne le sont en réalité pas.
--- Extrait du chapitre 7, « Partialité légitime et choix de l’école »

Les écoles publiques devraient accueillir des enfants issus de milieux sociaux et possédant des aptitudes plus diversifiées qu'elles ne le sont aujourd'hui.
Si cela se produit, les parents généreux qui soutiennent leurs enfants auront la certitude que les écoles publiques compteront de nombreux enfants motivés comme les leurs.
Il n'y aura plus de situation où ces enfants sont concentrés dans certaines écoles et où l'éducation des enfants restants en pâtit.
Si un système de bus est nécessaire pour cela, alors qu'il en soit ainsi.
Si une politique obligeant certains élèves à fréquenter des écoles situées de l'autre côté de la ville ne recueille pas de soutien politique (même s'ils pourraient être disposés à le faire s'ils vont dans des écoles privées), il pourrait exister des incitations financières pour que les écoles accueillent un corps étudiant plus diversifié.
--- Extrait du chapitre 10, « Problèmes familiaux »

Les experts et les décideurs politiques ont formulé de nombreux diagnostics et recommandations concernant le problème chronique de l'« enseignement privé » dans notre pays, mais la situation semble s'aggraver.
Et au cœur de cette situation précaire se trouvent les parents, notamment les parents de la classe moyenne, qui risquent leur vie pour l'éducation de leurs enfants.
Ce livre est écrit avec audace à l'intention de ces parents.
Cependant, tous les parents ne risquent pas leur vie pour l'éducation de leurs enfants.
Plus précisément, l'auteur s'adresse aux parents progressistes qui risquent leur vie pour l'éducation de leurs enfants.

Ce livre s'adresse à ceux qui, même s'ils ont agi correctement en tant que parents, peuvent encore se sentir mal à l'aise face à leurs choix en matière d'éducation de leurs enfants.
Ainsi, tout en autorisant les parents qui souhaitent faire des choix scolaires avantageux pour leurs enfants dans les circonstances données à le faire, nous leur conseillons de ne pas trop en faire pour leurs enfants.
Il ne s'agit pas ici de parents hypocrites qui « rationalisent » leurs choix, ni d'un « compromis » où les idéaux de justice sociale seraient concédés de manière réaliste.
Tout le contraire.
Elle propose une troisième option qui permet aux citoyens ordinaires — les parents — de faire des choix bénéfiques pour leurs enfants sans avoir à se contraindre à prendre des décisions politiques conservatrices en rationalisant leurs choix en tant que parents.

--- Extrait de la « Note du traducteur »