Introduction

1. Actualités : Une fenêtre sur le monde, le pouvoir de changer le monde
2. Une publicité percutante et persuasive conçue par des experts
3. La caméra est les yeux et la bouche du film.
4 Plus vous faites défiler, plus c'est amusant.
5 L'émergence des nouveaux jeux médiatiques
6 Internet : le lien entre moi et le monde
7. Que dois-je dire et que dois-je partager sur les réseaux sociaux ?
Notre chaîne YouTube avec 8 vidéos

Les « médias » qui dominent notre vie quotidienne
Apprenez-le bien et profitez-en intelligemment !

Hormis dormir ou étudier, que faisons-nous la plupart de notre temps ? On imagine facilement la scène familière de la sortie de nos smartphones.
Nous passons beaucoup de temps à échanger des messages avec nos amis sur les réseaux sociaux, à ouvrir l'application YouTube pour rechercher des sujets qui nous intriguent ou à regarder nos vidéos préférées, à jouer à des jeux qui nous passionnent actuellement, ou à regarder des webtoons ou des films.
Il n'est pas exagéré de dire que nous vivons entourés de « médias » qui véhiculent des informations et des messages.
L'utilisation de divers médias est devenue une routine quotidienne, comme échanger des messages et jouer à des jeux avec des personnes du monde entier sans limitations spatiales, exprimer mes pensées et opinions en laissant des commentaires sur des pages d'actualités ou de webtoons, et même communiquer avec les créateurs en temps réel.
Les enfants, dont le temps passé devant les médias augmente chaque année, apprécient activement les médias, allant même jusqu'à devenir créateurs de contenu, par exemple grâce à des diffusions en direct réalisées par une seule personne.

Cependant, nous ne pouvons pas utiliser librement les médias qui nous font entrer dans un monde passionnant.
Comme la restriction de contenu ou la prévention des commentaires en fonction de l'âge.
Pourquoi, et pour quelle raison, limitons-nous l'usage des médias, surtout pour les enfants ? Parce que nous y sommes tellement habitués que nous en avons négligé les aspects négatifs, ou parce qu'ils deviennent socialement problématiques.
Alors, quelle est l'ampleur de l'influence des médias, si profondément ancrée en nous ? Comment utiliser les médias librement, sans se laisser contrôler par eux ? C'est pour apporter des réponses éclairées à ces questions qu'est né le projet « Un usage judicieux des médias pour les enfants ».

Un monde médiatique où la lumière et l'ombre coexistent,
Comment ne pas s'y perdre ?

Ce livre aborde huit médias que nous connaissons bien, ou qui ont émergé et s'intègrent rapidement à nos vies.
En commençant par les « actualités » qui vous permettent de recevoir rapidement les informations lors d'événements importants, les « publicités » qui vous fournissent des informations pour vous aider à choisir les produits dont vous avez besoin parmi une multitude de produits, les « films » qui racontent des histoires de manière spectaculaire grâce à diverses techniques de prise de vue, les « webtoons » qui ont conquis le cœur d'innombrables lecteurs au point d'être adaptés en séries et en films, les « jeux » qui offrent un divertissement exceptionnel grâce à une technologie de pointe tout en reflétant notre réalité, « internet » qui permet le partage libre d'informations et de connaissances dans le monde numérique ouvert à tous, les « réseaux sociaux » qui vous permettent de vous exprimer librement et de rencontrer de nouvelles personnes, et « YouTube » qui vous permet de sélectionner et d'apprécier une variété de contenus intéressants, vous pouvez facilement et clairement comprendre les méthodes de communication et les caractéristiques de ces huit médias.

Les médias, qui recèlent des possibilités infinies, sont utilisés dans divers domaines, y compris dans la vie quotidienne, mais il est également vrai qu'ils ont des effets secondaires importants.
La cyberintimidation, qui consiste à inviter des amis à une conversation sur les réseaux sociaux puis à les quitter ou à les insulter, est profondément blessante pour la personne visée et constitue également un problème social.
Nombreux sont ceux qui acceptent aveuglément les informations diffusées par les médias, ce qui conduit souvent à la désinformation, notamment par le biais de fausses nouvelles ou de vidéos manipulées. Beaucoup sont accros aux réseaux sociaux, à Internet ou aux jeux vidéo, perdant ainsi le contrôle de leur temps, ce qui perturbe leur quotidien et nuit à leur concentration.
Il est facile de voir autour de nous des gens se plaindre de stress dû à des commentaires malveillants ou à des fuites d'informations personnelles.
« Une vie médiatique intelligente pour les enfants » aborde également le côté sombre des médias de manière facile à comprendre, tout en indiquant clairement les points à prendre en compte pour une utilisation judicieuse des médias.
En examinant les deux facettes des médias, les lecteurs peuvent clairement comprendre l'importance de « l'éducation aux médias ».

Aujourd'hui, c'est essentiel pour les enfants
Développer « l’éducation aux médias »

« L’éducation aux médias », qui désigne la capacité à lire et à écrire de manière critique sur les médias, est la compétence la plus essentielle pour les enfants qui grandissent sous la grande influence des médias pendant la période où ils forgent leur identité et leurs valeurs.
Aujourd'hui, alors que les créateurs YouTube figurent parmi les 10 principales aspirations des élèves du primaire, les enfants qui sont exposés quotidiennement aux médias et qui créent activement du contenu médiatique ont besoin de plus que de simplement apprendre les types et les caractéristiques des médias.
La capacité à comprendre l'intention qui sous-tend le contenu médiatique, les significations cachées qu'il recèle et la manière dont les médias tentent de nous persuader sont des compétences essentielles pour les enfants qui évoluent dans le monde numérique.
« Smart Media Life for Children » a été conçu pour aider les enfants à sélectionner et à créer du contenu contenant des informations exactes et des résultats positifs, plutôt que d’être influencés par les médias contre leur gré ou sans leur propre volonté.


Des pays comme la Finlande, le Royaume-Uni, la France, le Canada et l'Australie, qui ont très tôt reconnu l'importance de l'éducation aux médias, intègrent désormais cette éducation dans leurs programmes scolaires afin d'aider les enfants à utiliser les médias de manière sûre et appropriée.
L'accent est mis sur l'éducation précoce aux médias, à tel point que certains estiment que cette éducation devrait commencer dès l'âge de trois ans.
Dans un monde où les médias dominent notre quotidien, mais où l'éducation à une utilisation judicieuse des médias fait encore défaut, « Smart Media Life for Children », créé par des experts des médias à la pointe de l'éducation aux médias, servira de guide proactif et de guide pour un mode de vie médiatique sain.