Il est plus fiable car il a été écrit par un groupe de 5 000 enseignants qui ont étudié des albums illustrés !
Un ouvrage de critique de livres illustrés créé en utilisant à 100 % le processus et les résultats obtenus en milieu scolaire.

Le seul manuel scolaire en Corée rédigé par l'Association des enseignants passionnés d'albums illustrés
66 albums illustrés recommandés pour rendre les cours plus passionnants pour les enseignants !
Des activités de lecture paroissiales offrant un apprentissage riche et une immersion totale.

« Que faire après avoir lu un album illustré ? » est un cahier d'activités post-lecture conçu par des enseignants de l'Association des enseignants passionnés d'albums illustrés pour les aider à établir un lien direct entre 66 albums illustrés et l'utilisation d'outils pédagogiques afin de rendre leur lecture plus efficace et agréable en classe.
Les enfants aiment simplement lire des livres d'images.
Utiliser la paroisse pour les activités post-lecture permettra un apprentissage plus riche et une immersion plus profonde.
Cet ouvrage est basé sur le processus et les résultats obtenus grâce à une utilisation répétée en milieu scolaire, et nous sommes convaincus qu'il constituera un outil pédagogique solide pour les enseignants.


« Les livres d’images finissent par créer un lien avec les gens. »
« Sur le terrain, je suis convaincue que lorsque les enfants lisent des albums illustrés et participent à diverses activités, les livres s'intègrent profondément dans leur vie. » – Propos d'une enseignante

La lecture d'albums illustrés peut à elle seule procurer aux élèves divers plaisirs, mais l'ajout d'activités après la lecture peut enrichir encore davantage leur apprentissage.
Grâce à des activités de post-lecture, les élèves partagent leurs réflexions et leurs sentiments à la lecture du livre, expriment leurs propres idées et expérimentent le processus d'empathie et de compréhension mutuelle.
Comme le dit l'adage, les livres d'images finissent par créer un lien avec les gens ; en lisant des livres d'images et en participant à diverses activités après la lecture, vous pouvez ressentir l'émotion des livres se connecter et imprégner votre vie.

Le psychologue Piaget a identifié quatre stades de développement cognitif dans sa théorie du développement cognitif.
Parmi elles, au stade des opérations concrètes, on peut apprendre intuitivement par des activités telles que le toucher et la fabrication d'objets, et développer sa pensée grâce aux relations avec les objets.
Les outils utilisés pour concrétiser, pressentir et guider efficacement l'apprentissage sont les aides pédagogiques.
Les outils pédagogiques utilisés dans l'apprentissage ont la particularité d'offrir aux élèves des expériences qui leur permettent de construire et d'explorer activement les connaissances par le toucher et la manipulation directe, ainsi que par des activités avec des camarades.
Un programme d'études est un outil utilisé pour améliorer l'efficacité de l'apprentissage et aider les élèves à atteindre les objectifs pédagogiques.
Il s'agit d'aider les élèves à résoudre leurs problèmes en agissant comme un assistant d'apprentissage.
Parce que la paroisse a pour effet de concentrer les efforts sur la réalisation des objectifs éducatifs, la concentration qui résulte de l'action menée au sein de la paroisse a un effet positif sur la formation d'une attitude d'apprentissage.
Par conséquent, les enseignants doivent clairement comprendre les effets pédagogiques que les outils pédagogiques sont censés atteindre et savoir quand et comment les utiliser efficacement.
Mais la paroisse a une valeur qui dépasse la simple valeur instrumentale.
La paroisse va bien au-delà des simples outils pour incarner les valeurs des éducateurs qui soutiennent efficacement les rêves, l'apprentissage et les relations des enfants.
Cela a quelque chose en commun avec les livres d'images, en ce sens qu'ils offrent aux lecteurs matière à réflexion, car ils contiennent diverses valeurs qui vont au-delà du simple fait d'être des supports de lecture pour enfants.

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###Lire des livres d'images
« Beautiful Mistakes » est un livre d'images sans texte qui montre comment une erreur apparemment insignifiante peut devenir une source d'idées et se transformer en une magnifique œuvre d'art.
Cela nous indique que c'est à nous de choisir si le point sur la toile restera une erreur ou deviendra le point de départ d'un nouveau commencement.
Autrement dit, il contient des éléments sur la façon de grandir grâce à ses erreurs.
Dans un environnement qui exige la perfection, les enfants, soit n'essaient même pas s'ils n'ont pas confiance en eux, soit ne tolèrent pas la moindre erreur dans leur quête de perfection.
À une époque où la perfection est exigée, lisons ce livre aux enfants pour leur apprendre que les défis sont merveilleux, les erreurs sont naturelles et que le succès vient de la répétition des erreurs.

###Découvrez la paroisse
« L'équilibrage en étoile » est un outil pédagogique qui permet d'équilibrer des objets en fonction de leur centre de gravité.
Parce qu'il est difficile de rester concentré, on essuie de nombreux échecs, puis on éprouve le frisson du succès, ce qui permet de gagner en confiance et en sentiment d'efficacité personnelle en se disant : « Je peux le faire aussi » et « Je peux le faire ».

###Profiter de la paroisse
Quels sont les défis et les échecs de l'étape 1 ?
Après avoir réfléchi aux défis et aux échecs que vous avez rencontrés, partagez-les.
Un défi, c'est entreprendre quelque chose pour atteindre un objectif, une tentative courageuse. L'échec, c'est renoncer parce qu'on a essayé sans y parvenir, et c'est ce qui nous pousse à relever de nouveaux défis. Il existe différentes interprétations de ce concept.
Il explique que les défis et les échecs peuvent être perçus différemment et partage les défis qu'il a rencontrés jusqu'à présent.
Parlez d'une expérience où vous n'avez pas essayé quelque chose par peur de l'échec, ou d'une expérience où vous aviez peur de l'échec mais avez essayé quelque chose et avez réussi.
(syncope)

Étape 2 : Réussir grâce à des défis continus
Cherchons des exemples de réussite à travers des défis constants, sans crainte de l'échec.
Les exemples d'échecs transformés en succès éclatants nous apprennent que le changement ne se produit pas sans action.
Au début, il peut être difficile de trouver des exemples, alors je leur parle de la « naissance du Post-it » et je leur demande de chercher en utilisant des mots comme « échec » et « succès ».
Présenter et analyser un cas où un échec constaté au sein du groupe s'est transformé en succès.
Affichez le rapport dans la classe et demandez aux camarades d'écrire des messages d'encouragement, des réflexions ou des leçons apprises sur des post-it et de les coller au bas du rapport.

Étape 3 : Lisez l’album illustré et partagez vos impressions.
Montrez la couverture de « Beautiful Mistakes » et discutez de ce que vous pouvez en attendre.
Lors de la lecture d'un livre d'images, laissez à votre enfant suffisamment de temps pour regarder les illustrations et encouragez-le à réfléchir à la scène suivante.
Après avoir lu un album illustré, partagez avec vos amis les scènes qui vous ont marqué, les raisons de ce choix et vos impressions.
Après avoir mentionné qu'il est normal de faire des erreurs et que les erreurs peuvent vous aider à progresser, passez à l'activité suivante.
Lorsque chaque personne partage une erreur qu'elle a commise lors d'une activité de groupe, les autres membres du groupe disent : « Ce n'est pas grave, c'était une belle erreur. »
Demandez aux élèves qui ont modifié leur façon de penser concernant les erreurs de discuter avec leur groupe de l'attitude nécessaire pour transformer l'échec en succès, et de l'exprimer sous forme de carte mentale.
(syncope)

Défi du jeu de centrage de l'échelle en étoile en 4 étapes
Les enfants essaient quelque chose, mais s'ils échouent à plusieurs reprises, ils abandonnent rapidement.
C'est parce qu'ils manquent d'expérience pour relever des défis et accomplir des choses sans crainte de l'échec.
Le jeu d'équilibre Star Ladder est un jouet d'équilibre composé d'échelles, d'étoiles, de bâtonnets et de pièces de construction. Il procure un sentiment de plaisir et de satisfaction lorsqu'on parvient à tenir en équilibre après plusieurs échecs.
(syncope)

###Conseils supplémentaires pour les activités
Il s'agit d'une mission où vous devez utiliser uniquement les fournitures scolaires fournies et trouver le centre en utilisant uniquement une de vos propres fournitures scolaires.
Vous pouvez modifier l'objet centré ou ajouter d'autres objets en utilisant diverses fournitures scolaires ou objets fournis par l'enseignant.
Vous pouvez également utiliser les blocs à empiler ou les blocs Jenga dans votre classe.
L'élève qui réussira à centrer son dessin dans une forme qui ne figure pas dans le modèle standard sera désigné « Roi créatif du mois ».
Cela nous apprend que les activités ludiques réalisées grâce à des défis nous permettent d'apprécier les échecs et que la joie des petits succès s'accumule pour renforcer la confiance en soi.

###Des albums illustrés à lire ensemble
Le Lapin Ballerine (écrit et illustré par Makiko Toyofuku, traduit par Soyeon Kim, Thousand Winds)
Fête de célébration de l'échec (écrit par Eunhye Kwon, illustré par Chloe, Enfants de la famille royale)
L'échec brillant de l'inventrice Rosie (écrit par Andrea Beatty, illustré par David Roberts, traduit par Kim Hye-jin, Thousand Winds)

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