Chapitre 1 : Comprendre l’intention de l’auteur et en discuter en classe

Des albums illustrés qui encouragent les enfants à poser des questions
Cours de discussion ouverts à tous
Un entretien passionnant avec l'auteur pour mieux comprendre l'œuvre.
Comprenez l'intention de l'auteur et discutez-en.
Animer un atelier de discussion à partir d'albums illustrés

Chapitre 2 : Comprendre l'auteur et ses œuvres et discuter des albums illustrés

« L'éléphant de fil de fer » (de Go Jeong-sun), qui vous apprend à surmonter une rupture.
- Discussion sur le chapeau de la pensée à six couleurs
« Zoo », où animaux et humains sont tous deux heureux (Lee Su-ji)
- Discussion sur Marvel
Un autre regard sur le handicap : « Lève les yeux ! » (Jin-ho Jeong)
- Analyse en arêtes de poisson
La méthode du rejet pour construire de véritables relations : « La chaise de Monsieur Ours » (Noh In-gyeong)
- Discussion sur les mandalas
« Santa Grandma » (Jin Su-kyung), qui enseigne le processus de découverte de ses rêves
- Discussion d'entretien sur Post-it
« Notre famille heureuse » (Han Seong-ok), qui enseigne la considération pour les autres
- Discussion sur les 5 pourquoi
« Les autres » (Désolé) - Reconnaître et coexister avec les différences de chacun
- IF~Discussion
Une journée merveilleuse (Ahn Shin-ae), une réflexion sur la vie et la coexistence
- Discussion sur Thought Cog
« La boîte à soucis » (de Jo Mi-ja), un livre qui nous aide à comprendre les sentiments des autres.
- Discussion sur la formulation de questions
Comment se souvenir d'une histoire douloureuse : Seize (Kwon Yoon-deok)
- Discussion sur les cartes sémantiques sous forme de questions

Une histoire pleine d'amour d'un auteur de livres pour enfants
Un cours de discussion spécial qui débute par des questions de l'auteur, des étudiants et des enseignants.

『Cours de discussion sur les albums illustrés avec les auteurs』 contient 10 cours de discussion animés par des enseignants actuels du primaire, du collège et du lycée lors de la lecture d'albums illustrés en classe.
Les livres illustrés ont le pouvoir de raviver les questions oubliées des enfants.
C'est le meilleur outil pour inciter les enfants à réfléchir, à poser des questions et à y répondre par eux-mêmes. Avant même d'ouvrir l'album, les enfants se posent déjà des questions, et leur réflexion se poursuit même après la fermeture du livre.

Les albums illustrés sont souvent utilisés dans les cours de discussion car ils ont l'avantage d'être concis et faciles à comprendre simplement en regardant les images, mais ils ne sont généralement rien de plus que des outils pour atteindre des objectifs pédagogiques.
Parce qu'il n'y a pas d'interaction entre l'auteur et le lecteur.
Cependant, dans le cadre des « Cours de discussion sur les albums illustrés avec les auteurs », les albums illustrés servent de récit et de contexte qui se poursuivent du début à la fin du cours, et ils deviennent une scène sur laquelle les enfants peuvent jouer.
Les célèbres auteurs coréens de livres illustrés, Go Jeong-sun, Lee Su-ji, Jeong Jin-ho, Noh In-gyeong, Jin Su-gyeong, Han Seong-ok, Mian, Ahn Shin-ae, Jo Mi-ja et Kwon Yun-deok, nous expliquent pourquoi ils sont devenus auteurs de livres illustrés, ce qui les a inspirés à créer ces ouvrages, une scène à laquelle ils sont attachés et leurs projets d'avenir.
Les questions qui vous viennent à l'esprit lorsque vous lisez pour la première fois le récit de l'auteur et que vous comprenez sa personnalité unique ou son intention créative sont complètement différentes de celles que vous vous posez lorsque vous ne lisez que l'album illustré.

Un nouveau cours de discussion mettant en vedette les voix des auteurs d'albums illustrés
10 techniques de débat pour 10 sujets

Il s'agit d'une tentative originale de concevoir des leçons qui reflètent les pensées et la voix de l'auteur dans l'enseignement en classe.
Le principal avantage de ce cours est qu'il permet aux élèves de comprendre les intentions et le message de l'auteur, d'analyser l'histoire en fonction de ces éléments et de comparer les points de vue de l'auteur et des enfants.
C'est également une occasion très intéressante pour les auteurs de voir comment leurs albums illustrés sont perçus par les enfants.

Le « Cours de discussion sur les albums illustrés avec les auteurs » aborde une variété d'albums illustrés sur des sujets tels que la vie et la mort, le vivre-ensemble, l'égalité des sexes, l'écoute des sentiments et la compréhension des autres.
Après avoir examiné le contenu et le thème des albums illustrés, nous avons utilisé la technique de discussion la plus appropriée pour chaque livre.
Les scènes de classe vivantes, qui se déroulent à travers des discussions sur le chapeau de la pensée à six couleurs, la lecture de billes, le diagramme en arêtes de poisson, le mandala, l'entretien post-it, le 5Why, le IF, les outils de réflexion, la création de questions, le conseil psychologique entre pairs et la carte de signification basée sur les questions, sont détaillées afin qu'elles puissent être utilisées dans divers livres.

Plutôt qu'un cours rigide qui se déroule selon les préparatifs et les intentions de l'enseignant, un cours mené à travers les questions posées par l'auteur et par la compréhension de l'œuvre par les enfants, ainsi que par les questions qu'ils suscitent, est plus vivant.
En classe, les albums illustrés ne sont pas seulement des outils de discussion ; ils deviennent des outils pour raviver les questions et partager la vie, et renaissent à travers les diverses interprétations des élèves.