
Discours du temps
Description
Introduction au livre
Le monde traverse une période de profonde transformation.
L’éducation est tiraillée entre innovation et politique, et le bien-être social reste négligé, créant ainsi des angles morts.
La situation internationale fluctue quotidiennement, et l'administration s'obsède souvent par les formalités plutôt que par le service à la population.
Les changements sont rapides, et pourtant, au cœur de cette transformation, la vie des citoyens, qui devrait en être les principaux acteurs, reste reléguée au second plan. Ce livre vise à documenter, plutôt qu'à ignorer, cette réalité dérangeante.
La section consacrée à l'éducation traitait de la crise des examens d'entrée à l'université et des universités, ainsi que de l'insuffisance des mesures de lutte contre la violence scolaire, tandis que la section sur le bien-être social abordait des problèmes structurels tels que la faiblesse du taux de natalité, le chômage des jeunes et l'effondrement des droits des travailleurs.
Dans la section politique et sécuritaire, des questions ont été soulevées concernant la nature du pouvoir et des institutions, ainsi que la direction prise par la nation.
Dans le domaine administratif et dans d'autres domaines, le fossé entre le système et le terrain a été mis en évidence et des changements responsables ont été réclamés.
L’éducation est tiraillée entre innovation et politique, et le bien-être social reste négligé, créant ainsi des angles morts.
La situation internationale fluctue quotidiennement, et l'administration s'obsède souvent par les formalités plutôt que par le service à la population.
Les changements sont rapides, et pourtant, au cœur de cette transformation, la vie des citoyens, qui devrait en être les principaux acteurs, reste reléguée au second plan. Ce livre vise à documenter, plutôt qu'à ignorer, cette réalité dérangeante.
La section consacrée à l'éducation traitait de la crise des examens d'entrée à l'université et des universités, ainsi que de l'insuffisance des mesures de lutte contre la violence scolaire, tandis que la section sur le bien-être social abordait des problèmes structurels tels que la faiblesse du taux de natalité, le chômage des jeunes et l'effondrement des droits des travailleurs.
Dans la section politique et sécuritaire, des questions ont été soulevées concernant la nature du pouvoir et des institutions, ainsi que la direction prise par la nation.
Dans le domaine administratif et dans d'autres domaines, le fossé entre le système et le terrain a été mis en évidence et des changements responsables ont été réclamés.
indice
I.
Section « Éducation »
1.
Projet Université Mondiale 30 : Innovation ou Politique ? ······························································· 13
2.
Festivals universitaires supplantés par la « promotion par concours d'entrée » : où est passée l'autonomie étudiante ? ························· 16
3.
Le paradoxe de l'IA générative : entre efficacité et équité ·························································· 19
4.
Il faut réorienter l'éducation sexuelle vers l'éducation à la sensibilisation des adultes ······································ 22
5.
Nous avons besoin d'une université locale partagée pour les apprenants adultes ··································································· 25
6.
L’enseignement de premier cycle universitaire est-il satisfaisant en l’état ? ·· ...
7.
Baccalauréat International (IB) : Évolution des paradigmes éducatifs à l’ère de la mondialisation ····································· 31
8.
Signaler les violences scolaires n'est pas une « première démarche » ! ·· ...
9.
Comment devrions-nous considérer l'introduction du système de formation des enseignants ? ························································ 37
10.
Le manuel « Finance et vie économique » devrait être enseigné comme matière obligatoire ! ······························· 41
11.
Les mesures actuelles de lutte contre la violence scolaire sont-elles adéquates ? ································································ 44
12.
Pour que le comité d'évaluation du projet « Promesse du surintendant de l'éducation » développe davantage ··················································· 48
13. Comment devons-nous envisager l'introduction des manuels numériques basés sur l'IA ? ················································· 52
14.
Test d'aptitudes scolaires universitaires regrettable : il faut se libérer de l'illusion que seules les questions à choix multiples sont équitables ··············· 56
15.
Regrets concernant le festival universitaire ·· ...
16.
La crise du test d'aptitude scolaire universitaire (CSAT) : ce ne sont pas les questions pièges, c'est le résultat qui compte (1) ··················· 62
17.
La crise du CSAT (College Scholastic Ability Test) : ce ne sont pas les questions pièges, c’est le résultat qui compte (2) ··················· 65
18.
À quoi les élèves de terminale de la région de Busan-Ulsan doivent-ils se préparer ? ············································· 68
19.
La gestion actuelle de la violence scolaire dans les écoles primaires est-elle suffisante ? ················································ 71
20.
L'effondrement de l'autorité de l'Église dû aux « trois lois maléfiques » ·· ...
21.
Comment les élèves de terminale devraient-ils élaborer leur stratégie d'admission à l'université ? ························································ 78
22.
Combien de temps encore allons-nous nous concentrer uniquement sur les élèves de terminale ? Maintenant, ce sont les adultes en formation et les étrangers ! ······················· 81
23.
La nouvelle normalité pour les écoles à l'ère post-Covid ··································································· 84
24.
Des changements au sein des universités locales sont nécessaires à la mise en place stable du système de crédits d'études secondaires. ······················ 86
25.
Il conviendrait de mettre en place un système d'agents d'admission publics. 90
26.
Prévenir la violence scolaire exige davantage d'éducation parentale que de renforcement des sanctions. ················································ 93
27.
Guide du responsable des admissions pour la préparation au processus d'admission complet des élèves de deuxième année du secondaire ·············································· 96
28.
La neutralité politique des enseignants devrait être assouplie ········································································· 99
29.
Le cartel de l'éducation privée révèle les problèmes fondamentaux du système éducatif coréen ! ··················· 103
30.
Le processus de sélection du Comité de lutte contre la violence scolaire est-il adéquat ? ········································· 106
31.
Augmentation des effectifs en faculté de médecine : cette fois, il faut le faire ················································ 109
32.
Le projet Global University 30 est-il une bonne chose ? ·································································· 112
II.
Section « Aide sociale »
1.
À une époque de faible natalité, l'avenir de la Corée du Sud sera façonné par les enfants d'immigrés.................................................................... 117
2.
L’absence d’embauche de jeunes : critique des pratiques d’embauche fondées sur l’expérience des grandes entreprises et des organismes publics… 120
3.
Il est urgent de systématiser le système de prise en charge des aidants. .......................................................................................... 123
4.
Peut-on briser le cadre de la « famille normale » ? ···················································· 126
5.
La semaine de travail de 4,5 jours : un banc d’essai pour l’efficacité et l’innovation ······································································· 129
6.
Pour un prix raisonnable, du pain que tout le monde peut apprécier ··········································· 132
7.
Le système de santé publique : nécessaire, mais pourquoi est-il au point mort ? ························································· 135
8.
Garde d'enfants en soirée : un droit à la prise en charge sous la responsabilité de l'État ·························································· 139
9.
Il est temps de mettre fin au faux contrat 3.3 : Protéger aussi les droits des travailleurs professionnels… 142
10.
Assurance-emploi axée sur le fournisseur : à qui s’adresse-t-elle ? ············································ 145
11.
Tentatives répétées d'enlèvements d'enfants et d'adolescents : la société dans son ensemble doit assumer ses responsabilités ! ·········· 148
12.
« Cigarettes électroniques zombies » : Alerte nationale nécessaire face aux menaces qui pèsent sur la sécurité des jeunes ·········· 151
13.
Les crimes commis dans le cadre de relations amoureuses ne sont plus romantiques, mais la société criminelle doit sévir ! ······················· 154
14.
Politique d'emploi des jeunes : Nous avons besoin d'« emplois durables », pas de « bons emplois » ················· 157
15.
Selon les principes du mouvement « Rubber Band Youth », l’unification est désormais nécessaire. 160
III.
Politique et sécurité
1.
Réforme du système de poursuites : un système, pas une personne ·· ...
2.
Le rôle et l’identité du Service national de renseignement : l’angoisse au sein des organisations directement subordonnées et la protection de l’état de droit ·········· 168
3.
L'armée de terre américaine pourrait-elle être la solution à l'épuisement de nos ressources militaires ? ······························ 171
4.
Les crimes sexuels par deepfake doivent être éradiqués ···················································· 174
5.
J'attends avec impatience un remaniement ministériel novateur ! ·· ...
6.
Retrait des forces américaines de Corée et théorie de l'armement nucléaire en Corée ·· ...
7.
Quel avenir pour Fubao et la diplomatie des pandas ? ························································ 183
8.
Peut-on progresser vers l'unification tout en se qualifiant de marionnette ? ························································ 186
9.
Quelles sont les réponses du ministère de l'Unification et du Service national de renseignement à la théorie des deux États de Kim Jong-un, dirigeant de la Corée du Nord ? ····· 188
10.
Dans quelle mesure la ville d'origine influence-t-elle les élections législatives ? ··················· 191
11.
Le langage scandaleux du Premier ministre japonais, le vrai visage des relations nippo-coréennes et les perceptions historiques ············································ 194
12.
La fin de la diplomatie humiliante : nous ne pouvons rester silencieux face à la duplicité du Japon qui ne tient pas ses promesses ······················ 197
13.
Le dilemme du double standard : le travail illégal des Américains n’est plus tolérable ···················· 200
14.
La tragédie de la diplomatie « complaisante » de notre nation : la crise des visas américains et l’avenir des affaires ··············· 203
15.
La sécurité au service de la commodité : l'équilibre entre vie quotidienne et technologie ·········································· 206
IV.
Section « Administration/Autres »
1.
L’établissement d’un bureau de l’immigration à Busan et à Gimhae, dans la province du Gyeongsang du Sud, devrait être perçu comme une opportunité d’innovation régionale.
2.
Combien de temps allons-nous continuer à mener des « enquêtes de satisfaction » ? ········································································ 214
3.
Le problème des profits exorbitants de « Sudme » qui font pleurer les jeunes mariés ····························································· 218
4.
Le passage du cru au cuit : ce qu’il faut maintenant, ce sont des solutions pratiques, pas un déni de responsabilité. ···················· 221
5.
L'amour paternel est tout aussi fort que l'amour maternel !
6.
Le prix Nobel est-il vraiment si improbable ? Il est urgent de changer de paradigme ! ···················· 227
7.
« Crise de couple » : un moment stratégique pour reconstruire sa relation ······························································ 231
8.
Comment devons-nous considérer le rejet d'eau contaminée provenant de Fukushima ? ··················································· 234
9.
Réflexion amère sur l'essor de la saison touristique concentrée et l'émergence de la communauté des vacanciers ··························································· 238
10.
Le système formel de surcharge de travail du secteur public a besoin d'une véritable réforme ! ············ 241
11.
Les « allocations opaques » déguisées en fonds pour activités spéciales doivent désormais être transparentes pour le public ! ··················· 244
12.
Les Archives nationales officielles ont besoin d'une réforme systémique ! ······················································ 247
13.
Le renforcement de la réglementation à lui seul n'empêchera pas les élus locaux de voyager à l'étranger ! ··············· 250
14.
Combien de temps encore tolérera-t-on la honte de la République des Pirates informatiques ? ················································ 253
Section « Éducation »
1.
Projet Université Mondiale 30 : Innovation ou Politique ? ······························································· 13
2.
Festivals universitaires supplantés par la « promotion par concours d'entrée » : où est passée l'autonomie étudiante ? ························· 16
3.
Le paradoxe de l'IA générative : entre efficacité et équité ·························································· 19
4.
Il faut réorienter l'éducation sexuelle vers l'éducation à la sensibilisation des adultes ······································ 22
5.
Nous avons besoin d'une université locale partagée pour les apprenants adultes ··································································· 25
6.
L’enseignement de premier cycle universitaire est-il satisfaisant en l’état ? ·· ...
7.
Baccalauréat International (IB) : Évolution des paradigmes éducatifs à l’ère de la mondialisation ····································· 31
8.
Signaler les violences scolaires n'est pas une « première démarche » ! ·· ...
9.
Comment devrions-nous considérer l'introduction du système de formation des enseignants ? ························································ 37
10.
Le manuel « Finance et vie économique » devrait être enseigné comme matière obligatoire ! ······························· 41
11.
Les mesures actuelles de lutte contre la violence scolaire sont-elles adéquates ? ································································ 44
12.
Pour que le comité d'évaluation du projet « Promesse du surintendant de l'éducation » développe davantage ··················································· 48
13. Comment devons-nous envisager l'introduction des manuels numériques basés sur l'IA ? ················································· 52
14.
Test d'aptitudes scolaires universitaires regrettable : il faut se libérer de l'illusion que seules les questions à choix multiples sont équitables ··············· 56
15.
Regrets concernant le festival universitaire ·· ...
16.
La crise du test d'aptitude scolaire universitaire (CSAT) : ce ne sont pas les questions pièges, c'est le résultat qui compte (1) ··················· 62
17.
La crise du CSAT (College Scholastic Ability Test) : ce ne sont pas les questions pièges, c’est le résultat qui compte (2) ··················· 65
18.
À quoi les élèves de terminale de la région de Busan-Ulsan doivent-ils se préparer ? ············································· 68
19.
La gestion actuelle de la violence scolaire dans les écoles primaires est-elle suffisante ? ················································ 71
20.
L'effondrement de l'autorité de l'Église dû aux « trois lois maléfiques » ·· ...
21.
Comment les élèves de terminale devraient-ils élaborer leur stratégie d'admission à l'université ? ························································ 78
22.
Combien de temps encore allons-nous nous concentrer uniquement sur les élèves de terminale ? Maintenant, ce sont les adultes en formation et les étrangers ! ······················· 81
23.
La nouvelle normalité pour les écoles à l'ère post-Covid ··································································· 84
24.
Des changements au sein des universités locales sont nécessaires à la mise en place stable du système de crédits d'études secondaires. ······················ 86
25.
Il conviendrait de mettre en place un système d'agents d'admission publics. 90
26.
Prévenir la violence scolaire exige davantage d'éducation parentale que de renforcement des sanctions. ················································ 93
27.
Guide du responsable des admissions pour la préparation au processus d'admission complet des élèves de deuxième année du secondaire ·············································· 96
28.
La neutralité politique des enseignants devrait être assouplie ········································································· 99
29.
Le cartel de l'éducation privée révèle les problèmes fondamentaux du système éducatif coréen ! ··················· 103
30.
Le processus de sélection du Comité de lutte contre la violence scolaire est-il adéquat ? ········································· 106
31.
Augmentation des effectifs en faculté de médecine : cette fois, il faut le faire ················································ 109
32.
Le projet Global University 30 est-il une bonne chose ? ·································································· 112
II.
Section « Aide sociale »
1.
À une époque de faible natalité, l'avenir de la Corée du Sud sera façonné par les enfants d'immigrés.................................................................... 117
2.
L’absence d’embauche de jeunes : critique des pratiques d’embauche fondées sur l’expérience des grandes entreprises et des organismes publics… 120
3.
Il est urgent de systématiser le système de prise en charge des aidants. .......................................................................................... 123
4.
Peut-on briser le cadre de la « famille normale » ? ···················································· 126
5.
La semaine de travail de 4,5 jours : un banc d’essai pour l’efficacité et l’innovation ······································································· 129
6.
Pour un prix raisonnable, du pain que tout le monde peut apprécier ··········································· 132
7.
Le système de santé publique : nécessaire, mais pourquoi est-il au point mort ? ························································· 135
8.
Garde d'enfants en soirée : un droit à la prise en charge sous la responsabilité de l'État ·························································· 139
9.
Il est temps de mettre fin au faux contrat 3.3 : Protéger aussi les droits des travailleurs professionnels… 142
10.
Assurance-emploi axée sur le fournisseur : à qui s’adresse-t-elle ? ············································ 145
11.
Tentatives répétées d'enlèvements d'enfants et d'adolescents : la société dans son ensemble doit assumer ses responsabilités ! ·········· 148
12.
« Cigarettes électroniques zombies » : Alerte nationale nécessaire face aux menaces qui pèsent sur la sécurité des jeunes ·········· 151
13.
Les crimes commis dans le cadre de relations amoureuses ne sont plus romantiques, mais la société criminelle doit sévir ! ······················· 154
14.
Politique d'emploi des jeunes : Nous avons besoin d'« emplois durables », pas de « bons emplois » ················· 157
15.
Selon les principes du mouvement « Rubber Band Youth », l’unification est désormais nécessaire. 160
III.
Politique et sécurité
1.
Réforme du système de poursuites : un système, pas une personne ·· ...
2.
Le rôle et l’identité du Service national de renseignement : l’angoisse au sein des organisations directement subordonnées et la protection de l’état de droit ·········· 168
3.
L'armée de terre américaine pourrait-elle être la solution à l'épuisement de nos ressources militaires ? ······························ 171
4.
Les crimes sexuels par deepfake doivent être éradiqués ···················································· 174
5.
J'attends avec impatience un remaniement ministériel novateur ! ·· ...
6.
Retrait des forces américaines de Corée et théorie de l'armement nucléaire en Corée ·· ...
7.
Quel avenir pour Fubao et la diplomatie des pandas ? ························································ 183
8.
Peut-on progresser vers l'unification tout en se qualifiant de marionnette ? ························································ 186
9.
Quelles sont les réponses du ministère de l'Unification et du Service national de renseignement à la théorie des deux États de Kim Jong-un, dirigeant de la Corée du Nord ? ····· 188
10.
Dans quelle mesure la ville d'origine influence-t-elle les élections législatives ? ··················· 191
11.
Le langage scandaleux du Premier ministre japonais, le vrai visage des relations nippo-coréennes et les perceptions historiques ············································ 194
12.
La fin de la diplomatie humiliante : nous ne pouvons rester silencieux face à la duplicité du Japon qui ne tient pas ses promesses ······················ 197
13.
Le dilemme du double standard : le travail illégal des Américains n’est plus tolérable ···················· 200
14.
La tragédie de la diplomatie « complaisante » de notre nation : la crise des visas américains et l’avenir des affaires ··············· 203
15.
La sécurité au service de la commodité : l'équilibre entre vie quotidienne et technologie ·········································· 206
IV.
Section « Administration/Autres »
1.
L’établissement d’un bureau de l’immigration à Busan et à Gimhae, dans la province du Gyeongsang du Sud, devrait être perçu comme une opportunité d’innovation régionale.
2.
Combien de temps allons-nous continuer à mener des « enquêtes de satisfaction » ? ········································································ 214
3.
Le problème des profits exorbitants de « Sudme » qui font pleurer les jeunes mariés ····························································· 218
4.
Le passage du cru au cuit : ce qu’il faut maintenant, ce sont des solutions pratiques, pas un déni de responsabilité. ···················· 221
5.
L'amour paternel est tout aussi fort que l'amour maternel !
6.
Le prix Nobel est-il vraiment si improbable ? Il est urgent de changer de paradigme ! ···················· 227
7.
« Crise de couple » : un moment stratégique pour reconstruire sa relation ······························································ 231
8.
Comment devons-nous considérer le rejet d'eau contaminée provenant de Fukushima ? ··················································· 234
9.
Réflexion amère sur l'essor de la saison touristique concentrée et l'émergence de la communauté des vacanciers ··························································· 238
10.
Le système formel de surcharge de travail du secteur public a besoin d'une véritable réforme ! ············ 241
11.
Les « allocations opaques » déguisées en fonds pour activités spéciales doivent désormais être transparentes pour le public ! ··················· 244
12.
Les Archives nationales officielles ont besoin d'une réforme systémique ! ······················································ 247
13.
Le renforcement de la réglementation à lui seul n'empêchera pas les élus locaux de voyager à l'étranger ! ··············· 250
14.
Combien de temps encore tolérera-t-on la honte de la République des Pirates informatiques ? ················································ 253
SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS
- Date d'émission : 25 novembre 2025
- Nombre de pages, poids, dimensions : 256 pages | 128 × 188 × 20 mm
- ISBN13 : 9788925419541
- ISBN10 : 8925419548
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