{ CHAPITRE 1 CONJONCTIONS }

LEÇON 1_ Un bref aperçu des types de conjonctions qui changent la nature grammaticale d'un mot dans une phrase.
Point 1 | Le rôle et les types de conjonctions
Point 2 | Concepts fondamentaux et caractéristiques des conjonctions de coordination
〈Conseil〉Lorsque les conjonctions sont utilisées avec et sans virgules (,)
Point 3 | Concepts fondamentaux et caractéristiques des conjonctions corrélatives
〈Conseil〉Pourquoi les conjonctions corrélatives sont absolument nécessaires
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LEÇON 2_ Conjonctions de proposition nominale qui transforment la partie grammaticale d'une phrase en nom
Point 1 | Concepts fondamentaux des conjonctions de propositions nominales
Point 2 | Les conjonctions de propositions nominales sont interprétées comme « ~chose » : que/quoi
Point 3 | Les conjonctions de propositions nominales sont interprétées comme « qui » : qui
Point 4 | Conjonctions de subordination qui modifient les noms : what/which/whose
〈Conseil〉Pourquoi l'expression « quelle voiture » est-elle incorrecte ?
Point 5 | Conjonctions de propositions nominales interprétées comme « si (ou non) » : whether/if
Point 6 | Conjonctions de propositions nominales qui se traduisent par « quand, où, comment et pourquoi » : quand/où/comment/pourquoi
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LEÇON 3_ Conjonctions de propositions subordonnées adjectivales qui transforment la nature grammaticale d'une phrase en adjectif
Point 1 | Concepts fondamentaux et principes formateurs des conjonctions de propositions subordonnées adjectivales
Point 2 | Types de pronoms relatifs
〈Conseil〉Utilisez continuellement les pronoms relatifs tels qu'ils sont réellement employés par les locuteurs natifs.
Point 3 | Pronoms relatifs sujets qui introduisent le sujet : que/lequel/qui
Point 4 | Pronoms relatifs compléments qui mangent l'objet : que/qui/dont
Point 5 | Pronom relatif possessif qui est possessif : dont
〈Conseil〉Les pronoms relatifs possessifs réellement utilisés par les locuteurs natifs
Point 6 | Qu'est-ce qui n'est pas une conjonction adjectivale ?
Point 7 | Propositions subordonnées adjectivales se terminant par une préposition
〈FAQ〉Pronoms relatifs vs.
Existe-t-il une différence de sens selon ce dont le participe présent est orné ?
Point 8 | Concepts fondamentaux et principes formateurs des conjonctions de propositions relatives
Point 9 | Diverses variations des conjonctions adverbiales relatives
Point 10 Conjonctions contenant « ever » : whatever, whoever, whichever, however, whenever,
partout où
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LEÇON 4_ Les conjonctions adverbiales qui transforment un mot en adverbe.
Point 1 | Concepts fondamentaux des conjonctions adverbiales
Point 2 | Conjonctions adverbiales de temps
Point 3 | Conjonctions adverbiales de concession et de condition
Point 4 | Conjonction adverbiale de raison
Point 5 | Divers emplois des propositions subordonnées introduites par « que »
〈Conseil〉donc ~ cette clause / telle ~ cette clause / trop ~ à V
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{ CHAPITRE 2 Articles et noms }

LEÇON 1_ Comprendre la relation indissociable entre les noms et les noms
Point 1 | Comprendre le terme « article »
〈Conseil〉La différence de sens apparemment insignifiante, mais absolument pas insignifiante, entre un et le
Point 2 | Comprendre le concept de nombre dans les noms
Point 3 | La relation entre les articles et les noms
〈Conseil〉Le nombre de noms varie selon le contexte et le sens.
Point 4 | Clarifier la notion confuse de nombre dans les noms
〈FAQ〉J'ai entendu dire que les noms collectifs peuvent être traités à la fois comme singuliers et pluriels, mais je suis confus.
〈Conseil〉La forme possessive est un peu déroutante.
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LEÇON 2_ Comprendre les articles indéfinis attachés aux noms singuliers indéfinis
Point 1 | Concepts fondamentaux et caractéristiques des articles indéfinis (un/une)
Point 2 | Divers emplois des articles indéfinis (un/une)
〈FAQ〉Quand faut-il changer un a en un an ?
〈Conseil〉La véritable signification de There is/There are ~
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LEÇON 3_ Comprendre l'article défini attaché à un nom fixe
Point 1 | Concepts fondamentaux et caractéristiques des articles
Point 2 | Divers emplois de l'article « le »
〈FAQ〉Je suis très confus(e) quant à l'utilisation du pluriel ou du singulier lorsqu'on parle d'un objet ou d'une personne en général.
〈Conseil〉Nous avons compilé une liste de noms qui n'utilisent pas d'articles.
〈FAQ〉Quelle est la différence entre le chiffre un et le pronom un ?
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{ CHAPITRE 3 ADJECTIFS }

LEÇON 1_ Comprendre les adjectifs qui expliquent plus en détail les noms
Point 1 | Différentes formes d'adjectifs
Point 2 | Adjectifs qui modifient les noms en s'y rattachant (usage limité)
〈FAQ〉Pourquoi met-on des virgules entre les adjectifs ?
Point 3 | Adjectifs employés comme compléments (usage descriptif)
Point 4 | Restrictif vs.
Usage descriptif
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LEÇON 2_ Adjectifs exprimant les concepts de quantité et de nombre dans divers usages
Point 1 | Plusieurs
Point 2 | Plusieurs, beaucoup, considérable
Point 3 | Un peu, quelques
〈FAQ〉Je me demande quelle est la signification exacte de « un couple de / quelques / certains / plusieurs ».
Point 4 | certains contre
n'importe lequel
〈Conseil〉Erreurs courantes que font les Coréens dans les conversations liées à n'importe quel sujet
Point 5 | tout
Point 6 | Phrase négative de tout
〈FAQ〉tous les gens contre
tout le peuple contre.
Quelle est donc la différence entre tous ces gens ?
Point 7 | Tous contre tous
entier contre.
entier
Point 8 | la plupart contre
presque
Point 9 | chacun contre.
chaque
Point 10 I un autre contre.
autres vs.
l'autre
Point 11 I Adjectifs formés en ajoutant -ment aux noms
Révision | Pratique de l'anglais : Mettre en pratique la grammaire apprise
Point 12 I Autres formes d'adjectifs intéressantes à connaître

{ CHAPITRE 4.
adverbe }

LEÇON 1_ Comprendre les adverbes qui modifient tout sauf les noms
Point 1 | Différentes formes d'adverbes
Point 2 | Les adverbes en début de phrase
Point 3 | Adverbes rattachés aux verbes
〈Conseil〉Comprendre la sensation véhiculée par les adverbes de fréquence
Point 4 | Les adverbes en fin de phrase
Point 5 | Ordre des adverbes
〈Conseil〉Expressions d'emphase qui semblent simples mais qui prêtent à confusion : trop, très, vraiment, donc
Point 6 | Adverbes qui ressemblent trait pour trait à des adjectifs
Point 7 | Adverbes dont le sens change lorsqu'on ajoute -ment à des adverbes qui ont la même forme qu'un adjectif.
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LEÇON 2_ Distinguer les adverbes et les prépositions dans les verbes à particule
Point 1 | Qu'est-ce qu'un verbe ?
Point 2 | Pourquoi devons-nous distinguer les adverbes et les prépositions dans les verbes à particule ?
Point 3 | Distinguer les prépositions et les adverbes et le principe de changement positionnel
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{ CHAPITRE 5.
comparatif }

LEÇON 1_ Comprendre la comparaison équivalente pour exprimer une inégalité d'état ou de degré
Point 1 | Concepts fondamentaux et types de comparatifs
Point 2 | Les principes et les caractéristiques des phrases comparatives
〈Conseil〉Omettez les éléments redondants ou évidents dans les phrases comparatives.
〈FAQ〉Quelles sont exactement les différences nuancées ?
Il la respecte autant que moi.
Il la respecte autant que moi.
Point 3 | Éléments à prendre en compte lors de l'utilisation de comparatifs équivalents
Point 4 | Expressions utiles pour l'équivalence comparative
〈Conseil〉La nuance entre « like » et « as » lorsqu'on compare deux objets
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LEÇON 2_ Comprendre les comparaisons d'infériorité/supériorité qui montrent si quelque chose est « plus » ou « moins » en statut ou en degré
Point 1 | Le principe et les caractéristiques de la création d'une comparaison d'infériorité/supériorité
Point 2 | Changements de forme des adjectifs et adverbes comparatifs et superlatifs
Point 3 | Éléments à prendre en compte lors de l'utilisation de phrases comparatives inférieures/supérieures
Point 4 | Expressions comparatives courantes
〈Conseil〉« Tu as l'air vieux. » ne signifie pas « Tu as l'air vieux. » ?!
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LEÇON 3_ Comprendre les superlatifs et les comparaisons multiples qui montrent combien de fois plus ou moins quelque chose est le plus élevé/le plus bas.
Point 1 | Concepts et fonctionnalités de base de haut niveau
Point 2 | Diverses expressions indiquant le meilleur
Point 3 | Expressions superlatives à connaître
〈FAQ〉Quel est le mot anglais pour « deuxième plus grand » ?
Point 4 | Types et caractéristiques des comparaisons multiples
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{ CHAPITRE 6.
préposition }

LEÇON 1_ Comprendre les prépositions pour enrichir l'information
Point 1 | Le concept et le rôle des prépositions
Point 2 | Découvrez les prépositions représentatives à l'aide d'illustrations
〈Conseil〉Comment distinguer les prépositions de lieu at/on/in, qui sont toutes interprétées comme « ~에 » en coréen
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LEÇON 2_ Vous ne pouvez bien utiliser les prépositions de temps que si vous connaissez précisément le concept et leur usage.
Point 1 | Prépositions de temps : à/sur/dans
Point 2 | Notation horaire anglaise
〈Conseil〉Différentes utilisations des expressions indiquant les fuseaux horaires
[Changements qui se produisent lorsque le est remplacé par un dans le matin]
Point 3 | Prépositions de temps interprétées comme « pendant que » : for/during/in/over
〈Conseil〉La différence entre les prépositions « for » et « in », qui indiquent la durée
Point 4 | Prépositions de temps interprétées comme « ~에 » : à/pour
Point 5 | Prépositions de temps interprétées comme « après » : dans/depuis/après
〈Conseil〉~ Avant : il y a vs.
avant
Point 6 | Prépositions de temps interprétées comme « jusqu’à » : until/by
Point 7 | Prépositions de temps interprétées comme « De ~ »
〈FAQ〉Je suis confus(e) au sujet des prépositions lorsqu'on pose une question sur les horaires d'ouverture des magasins.
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LEÇON 3_ Divers emplois des prépositions de travail acharné
Point 1 | Préposition avec
Point 2 | Prépositions indiquant la « raison » : à cause de / en raison de / pour
Point 3 | Prépositions indiquant les matières
Point 4 | Prépositions utilisées avec « accord » : avec/sur/à
Point 5 | Exemples de la façon dont l'image change en fonction de la préposition utilisée.
〈FAQ〉Je suis confus quant à savoir s'il faut entrer/sortir (de) ou monter/descendre lorsqu'on dit « monter/descendre ».
〈Conseil〉Comment indiquer un moyen de transport (le préfixe « par » n'est pas toujours utilisé)
Point 6 | Prépositions utilisées avec les adjectifs
Point 7 | Prépositions utilisées avec les verbes
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Réponse modèle

Composition et utilisation

{Écoutez le fichier MP3 : Grammaire anglaise pour la compréhension et l’expression orale en anglais}

La grammaire n'est pas quelque chose que l'on mémorise ; il faut être capable de l'utiliser concrètement lorsqu'on parle et écrit en anglais.
Ainsi, tous les exemples de ce livre ont été enregistrés par des locuteurs natifs anglais.
Ne vous contentez pas de le regarder ; étudiez la grammaire anglaise en l'écoutant attentivement et en la répétant à voix haute.

{Défi : Se connaître soi-même est le point de départ de l'apprentissage de l'anglais !}

Avant de commencer la leçon, nous vous proposerons un petit quiz pour vous permettre de rester concentrés et intéressés, et pour vérifier votre compréhension de la grammaire anglaise que vous allez apprendre.
Lorsqu'un problème est difficile, il est judicieux de réessayer après avoir terminé la leçon.

{Pourquoi : Pourquoi devrais-je apprendre cette règle de grammaire ?}

L'anglais pour adultes doit répondre à la question « Pourquoi ? ».
Comprendre pourquoi cette grammaire est nécessaire pour écrire en anglais vous aidera certainement à mieux comprendre les concepts que de simplement mémoriser les formules.
Bien sûr, l'efficacité de l'apprentissage s'améliore car le but de l'apprentissage devient clair !

{Point : Comprendre les principes et utiliser correctement la grammaire anglaise}

Une grammaire anglaise révolutionnaire qui transforme votre anglais de bureau en anglais pratique ! Plutôt que de se contenter d’énumérer des formules évidentes, elle explique de manière logique et progressive les différences entre le coréen et l’anglais, en commençant par expliquer pourquoi les locuteurs natifs utilisent cette grammaire.
Tous les exemples sont composés de phrases que les locuteurs natifs utilisent fréquemment dans la vie courante, afin que vous puissiez immédiatement appliquer la grammaire apprise dans des situations réelles.

{Conseils et FAQ : Conseils de grammaire anglaise pour éviter les erreurs et résoudre les problèmes}

Nous avons compilé les erreurs grammaticales les plus déroutantes et les plus fréquentes commises par les Coréens, à partir d'un vaste ensemble de données contenant 200 000 erreurs en anglais, et les avons traduites en conseils accompagnés d'explications claires.
Nous avons compilé dans notre FAQ les réponses aux questions les plus fréquemment posées par les apprenants d'anglais concernant la grammaire.

{Révision : Mettez en pratique la grammaire apprise dans des situations réelles d'anglais}

Même si vous pensez tout savoir en lisant des explications grammaticales, les appliquer dans des situations réelles est souvent plus compliqué qu'il n'y paraît. C'est en forgeant qu'on devient forgeron ! Grâce à la pratique orale et écrite, vous pouvez transformer une grammaire auparavant mal comprise en une maîtrise parfaite de votre langage.

* Étudiez avec la chaîne YouTube de l'auteur, « Writing English » !

Avec 240 000 abonnés et 15 millions de vues, la chaîne YouTube populaire de grammaire anglaise « Writing English » propose une variété de vidéos de grammaire et de contenus d'apprentissage supplémentaires.

Recommandation

Avez-vous déjà été aussi concentré(e) pendant un cours d'anglais à l'école ?
J'ai l'impression qu'une ampoule s'allume dans ma tête.

_Botari

En examinant la grammaire anglaise de Selysam
Quarante ans après l'obtention du diplôme, le concept d'anglais est clair !
_Jacques

Voici la réponse de quelqu'un qui a étudié la linguistique.
Je l'ai vu deux fois !
On n'a jamais vu une grammaire pareille auparavant !!!
_Kwon Seok

Qu'est-ce que j'ai appris jusqu'à présent... C'est pour ça que mon anglais est toujours au même niveau ㅠㅠ
Merci beaucoup de m'avoir enseigné une grammaire aussi excellente !
_Angel Mark

Ouf, quel soulagement !
C'est la première fois de ma vie que j'ai envie d'étudier !
_nami

Le contenu est vraiment excellent et l'essence de l'anglais est parfaitement intégrée.

Des points de grammaire et des exercices d'écriture faciles à comprendre, tout au même endroit !
_Herbe

* Les recommandations suivantes sont extraites et adaptées des commentaires de la vidéo YouTube « Writing English ».
* La compréhension des phrases et des verbes anglais, des temps, des modes, des voix, des changements de verbes et des verbes auxiliaires anglais se trouve dans « English Grammar in Use 1 ».