[Lecture d'œuvres du manuel de langue coréenne : Poésie du lycée]

Partie 1 : La personne que j’aime (Jeong Ho-seung) / Je suis aujourd’hui (Oh ​​Eun) et 15 autres épisodes
14 épisodes, dont la partie 2 : Attacher le bateau (Jang Seok-nam) et Pas de pommes (Kim Yi-deum)
15 épisodes, dont la partie 3 : Aux racines (Na Hee-deok) et Terre profonde (Jeong Hyeon-jong)
Partie 4 : Un désir en entraîne un autre (Jeong Hee-seong) / Momentaire (Ahn Mi-ok) et 14 autres œuvres
14 épisodes, dont la partie 5, Namshin Uiju, Yoo Dong Park Si-bong (Baek Seok)/Waterfall (Kim Su-young)

[Lecture d'œuvres issues de manuels scolaires de langue coréenne : Prix du roman lycéen]

Kim Ae-ran / Noh Chan-seong et Evan
Seo Yu-mi / Ce n'est même pas une personne
Kim Jung-hyuk / Offbeat D
Gong Seon-ok / Une route nocturne lumineuse
Kim Yeon-su / Boulangerie de New York
Un jeune homme / Un fou qui ne fait que lire des livres

[Lecture d'œuvres de manuels de langue coréenne : romans pour lycéens, partie 2]

Yoon Heung-gil / L'homme qui n'a plus que neuf paires de chaussures
Parc Wan-seo / Sortie hivernale
Lee Tae-jun / Pont de pierre
Chae Man-sik / M. Bang
Kim Yoo-jung / Printemps, Printemps
Auteur inconnu / Heungbojeon
Auteur inconnu / Chunhyangjeon

[Lecture d'œuvres tirées de manuels de langue coréenne : dissertations et essais de niveau lycée]

Partie 1 : Certains mots ne meurent jamais (Park Jun) / La difficulté de croire aux bonnes intentions (Kim Geum-hee), etc. 16 pièces
19 articles, dont la deuxième partie : « Le bond en avant du langage » (Shin Ji-young) et « Le cerveau humain et l’intelligence artificielle » (Kim Sang-wook).

« En 2025, les lycéens étudieront avec le nouveau manuel de langue coréenne. »
Neuf manuels scolaires révisés en un seul volume !
Un best-seller plébiscité par les élèves, les parents et les enseignants

La série à succès « Lire les manuels de langue coréenne », initialement lancée en 2010 et plébiscitée par 2,2 millions de lecteurs, a été republiée dans sa dernière édition révisée.
L'ouvrage « Reading Korean Textbooks » de Changbi a été publié en éditions révisées conformément au nouveau programme scolaire depuis sa première édition, et avec la mise en œuvre du « Programme révisé de 2022 », il publie la dernière édition révisée en préparation des nouveaux manuels scolaires coréens de 2025.
Dans ce programme, les manuels de langue coréenne du secondaire ont été réorganisés en « Langue coréenne commune 1 » et « Langue coréenne commune 2 ».
Avec l'introduction du « système de crédits scolaires au lycée », où les crédits sont obtenus chaque semestre, les élèves du secondaire acquièrent des crédits grâce à diverses matières à option, mais l'apprentissage du coréen commun reste obligatoire et n'est plus une option.


Récemment, le déclin des compétences en lecture et en écriture des élèves, dû à leurs difficultés de compréhension des textes (car ils ne connaissent pas le sens des mots ou sont incapables de saisir le contexte des textes qu'ils lisent), est devenu un sujet brûlant dans les écoles.
Les professeurs de coréen s'accordent à dire que commencer par lire le texte original d'un manuel de coréen et développer ses compétences en lecture contribue à améliorer l'alphabétisation.
Le coréen est la base de l'apprentissage de toutes les matières, et l'acquisition de solides bases en coréen permet également de renforcer les capacités de pensée critique et créative.
La dernière édition révisée du manuel de lecture coréen de Changbi a été enrichie d'une structure personnalisée qui contribue à jeter les bases de l'alphabétisation et à améliorer les compétences en langue coréenne.


La dernière édition révisée de « Reading Korean Language Textbook Works » de Changbi est organisée par genre : poésie, romans, essais et ouvrages non fictionnels, les œuvres étant incluses dans les 18 volumes des manuels de langue coréenne communs récemment révisés, réparties en 9 catégories.
Ce livre est un recueil varié d'œuvres essentielles qui figurent régulièrement dans divers manuels scolaires, des œuvres qui témoignent d'une nouvelle ère et d'une nouvelle sensibilité, et des œuvres qu'il convient de lire attentivement et avec réflexion même si elles peuvent paraître inhabituelles et difficiles au premier abord.
Nous proposons également des textes de référence pour une meilleure compréhension, des définitions détaillées pour chaque œuvre et des activités pour aider les élèves à atteindre les objectifs du nouveau programme et à améliorer leur niveau de lecture et d'écriture.
Avec près de 15 ans d'expertise accumulée et la confiance d'innombrables lecteurs, « Lire les manuels scolaires coréens » constitue non seulement la préparation idéale aux manuels scolaires changeants, mais aussi un tremplin pour construire des bases solides en coréen.


*La dernière édition révisée de la série « Manuels de lecture en langue coréenne » devrait paraître en 2025 pour le niveau 2 du collège et en 2026 pour le niveau 3 du collège, conformément au développement de nouveaux manuels.


Caractéristiques du manuel « Lecture du coréen : Ensemble pour le lycée » (Dernière édition révisée)

ㆍ Basé sur les neuf manuels de coréen de lycée révisés, soigneusement sélectionnés par des professeurs de coréen et des poètes contemporains

Selon le programme révisé de 2022, les élèves du secondaire devront étudier le coréen commun à partir de 2025.
Toutes les œuvres incluses dans les 18 volumes des 9 manuels de langue coréenne courants ont été soigneusement lues et analysées par des poètes et des professeurs de langue coréenne actuels.
Nous avons sélectionné 72 poèmes, 13 romans et 35 essais et ouvrages non fictionnels que les élèves doivent lire dans 9 manuels scolaires.


ㆍ Cette section est composée en tenant compte de la respiration du public et comprend le texte intégral de l'œuvre.

Nous avons inclus des œuvres essentielles, suffisamment importantes pour figurer régulièrement dans les manuels scolaires, ainsi que des œuvres nouvelles, ajoutées pour suivre l'évolution des mœurs, et nous avons organisé les sections de manière à ne pas perturber la progression de l'appréciation par genre.
Dans le cas de la poésie, les sections étaient organisées par thème, en tenant compte du rythme de lecture comme pour un recueil de poésie.
Pour les romans, le classement est effectué par ordre chronologique inverse afin de permettre aux lecteurs de suivre le déroulement des événements. Le texte intégral est inclus autant que possible et, pour les récits de longueur moyenne ou longue, des passages clés sont extraits et des éléments de l'intrigue omis sont ajoutés pour faciliter la compréhension.
Les essais et les textes en prose non littéraires sont regroupés par thème, tels que l'écologie et la société, les sciences et les technologies, et les médias, afin d'aider les lecteurs à comprendre les domaines concernés.


• Renforcer les compétences de compréhension en lecture en fournissant des textes utiles et des activités de post-lecture, et en fournissant des définitions de mots.

Pour vous aider à appréhender l'œuvre sous de multiples angles, nous avons inclus des notes utiles pour vous éclairer sur l'auteur, le contexte et les différentes branches de l'œuvre.
Outre les activités d'appréciation autonome, les activités d'apprentissage du vocabulaire, qui constituent la base de l'amélioration de l'alphabétisation, ont été renforcées.
Pour chaque œuvre, des explications étaient fournies pour les mots difficiles afin de faciliter la compréhension.