introduction

Les gens de Gordon
L'ascension d'Adolf Hitler
Des enfants passés de l'histoire à la vie quotidienne
Une idée unique en son genre
La pièce bizarre commence
Le sortilège magique de « l'unité »
Frankenstein ou rats de laboratoire
La «vague» qui s'est transformée en un mouvement immense
École avec de la fièvre
Un homme en costume une pièce
Des voix étouffées au milieu des cris assourdissants
Vagues contre ondulations
La naissance de la résistance
Un combat solitaire
La réponse a enfin été trouvée.
Le dernier commandement
La fin de l'expérience, ce qui reste

commentaire
Note du traducteur

① Élever des enfants qui écoutent bien
Il offre une réflexion poignante sur l'éducation autoritaire en Corée.

L'histoire commence dans une banlieue de classe moyenne des États-Unis.
Ben Ross, professeur d'histoire au lycée Gordon, croit fermement que les élèves peuvent devenir des citoyens démocrates grâce à « l'apprentissage par l'expérience », comme le soulignait John Dewey, un éminent philosophe américain de l'éducation.
Enseignant de la nouvelle génération, doté d'un esprit flexible et ouvert, il prépare une expérience en classe intitulée « Vague » pour aider ses élèves à comprendre la situation dans laquelle les civils étaient impuissants et restaient passifs face à la brutalité des soldats nazis.
L'objectif était de permettre aux étudiants de comprendre comment des individus peuvent facilement être emportés par une folie collective et manipulés pour servir la volonté de ceux qui détiennent le pouvoir grâce à une habile manipulation de ce dernier, et de leur inculquer le discernement nécessaire pour surmonter cela.


« Gagner en force grâce à l’entraînement ! »
« Se rassembler pour former une communauté ! »
« Gagner en force par la pratique ! »

Cependant, la «vague» qui procurait un sentiment de solidarité semblable à celui d'une société secrète s'est propagée comme une cellule cancéreuse dans toute l'école, bien au-delà de l'expérience menée en classe, et chacun s'est volontairement laissé emporter par cette immense vague et s'est enthousiasmé.
Les élèves qui ne sont pas à leur place ici sont ostracisés et deviennent même violents.


② Une vision claire de l’importance du « pouvoir de penser par soi-même » !
La pensée critique, composante essentielle de l'éducation allemande, vise à former des citoyens qui ne se laissent pas influencer par les croyances.


Cela peut paraître difficile à croire, mais cet «incident» a bel et bien eu lieu.
L'école où l'expérience, appelée la « Troisième Vague » en référence à l'autre nom de l'Allemagne nazie, le « Troisième Reich », a été menée était le lycée Cubberley de Palo Alto.
Ron Jones, un enseignant qui a démissionné de l'école après l'incident, a analysé le phénomène de la « vague » point par point et l'a organisé dans un article intitulé « La troisième vague » au printemps 1976.
Cet article a permis de consigner l'« expérience de la troisième vague » comme une expérience très importante en psychologie des foules, démontrant comment l'abus de pouvoir exprime et manipule la cruauté chez l'être humain, au même titre que l'expérience de Milgram portant sur la réponse psychologique à l'obéissance à l'autorité et l'expérience de la prison de Stanford, qui a confirmé les schémas comportementaux humains dans un contexte où une idéologie légitime et un soutien institutionnel étaient garantis.
Aujourd'hui sexagénaires, ces étudiants participent à diverses activités, notamment l'ouverture d'un portail en ligne, pour partager leurs expériences et les leçons qu'ils ont apprises avec la génération suivante.


« Si les systèmes de croyances peuvent parfois donner un sens à nos vies, les germes du fascisme se cachent non seulement dans les systèmes religieux ou politiques, mais aussi dans des phénomènes culturels qui en portent les mêmes stigmates et entonnent les mêmes chants, attendant l’occasion de se transformer en une organisation absurde. C’est pourquoi je recommande vivement « Waves » comme une mesure préventive efficace contre ce phénomène. »
J’espère sincèrement que l’expérience d’apprentissage par l’expérience de M. Ben Ross, qui a eu une profonde influence sur les jeunes en Allemagne, trouvera également un écho en nous en Corée, afin que l’avenir de notre jeunesse soit moins perturbé et plus heureux.
De plus, je serais encore plus reconnaissant de pouvoir partager cette expérience avec mes voisins et mes amis japonais. – Note du traducteur