Saisir 5
Structure de ce livre 6
Comment utiliser les livres 8
Chapitre 1 : Test de mémoire stimulant le cerveau 11
Test de mémoire PARTIE 1 13
Test de mémoire PARTIE 2 14
Chapitre 2 : Se souvenir des nombres et les dire 15
Chapitre 3 : Classer les mots par attribut 21
Page de coloriage 4 35
Pages de coloriage de maisons 37
Pages de coloriage d'animaux 41
Pages de coloriage de trains 45
Chapitre 5 : Disposition des meubles 51
Chapitre 6 : Placement des formes 89
Chapitre 7 : Trouver son chemin 127
Annexe 173
Référence 183

La mémoire de travail est la clé pour surmonter les troubles d'apprentissage.

La mémoire de travail joue un rôle crucial en aidant les enfants à réaliser diverses activités scolaires.
Qu'il s'agisse de suivre les consignes du professeur, de prendre des notes et de résoudre des problèmes écrits au tableau, presque toutes les activités réalisées en classe nécessitent des compétences de traitement de l'information qui font appel à la mémoire de travail.
En classe notamment, il arrive fréquemment que les deux composantes essentielles de la mémoire de travail soient sollicitées : la mémoire de travail verbale (mots, langage, chiffres) et la mémoire de travail visuo-spatiale (formes, motifs, droites numériques). Or, certains enfants éprouvent des difficultés à suivre le rythme scolaire car ils ne parviennent pas à utiliser correctement leur mémoire de travail.
On sait qu'environ 10 % des enfants d'une classe présentent des troubles de la mémoire de travail.
Les déficits de mémoire de travail entraînent des difficultés d'apprentissage.

La mémoire de travail, le diagnostic précoce et l'intervention précoce sont importants.

La capacité de la mémoire de travail continue d'augmenter jusqu'à l'âge de 30 ans, mais c'est au cours de la première décennie de la vie qu'elle augmente le plus significativement.
Augmenter la capacité de la mémoire de travail signifie que davantage d'informations peuvent être traitées dans notre mémoire mentale.
Cependant, si la mémoire de travail n'est pas correctement développée au cours des 10 premières années de la vie, c'est-à-dire pendant la petite enfance, les déficits d'apprentissage qui en résultent s'accumulent et deviennent incontrôlables.
Des recherches ont également démontré que, sans intervention et sans soutien dans ce domaine dès le plus jeune âge, les résultats scolaires diminuent à mesure que les enfants grandissent.


Les auteurs de l'ouvrage précédent, « Comprendre et surmonter les difficultés d'apprentissage dépendent de la mémoire de travail », ont soutenu qu'un diagnostic précoce de la mémoire de travail est nécessaire pour prévenir les difficultés d'apprentissage causées par des déficits de la mémoire de travail.
Contrairement au QI, influencé par le niveau d'instruction des parents et l'environnement familial, la mémoire de travail peut être améliorée par tous. Par conséquent, si la mémoire de travail est corrigée et sa capacité accrue grâce à un diagnostic et une intervention précoces, même les enfants en difficulté d'apprentissage peuvent facilement réussir leurs études.
Le nombre croissant d'enseignants et de parents qui font état d'une amélioration des performances scolaires après avoir bénéficié d'un soutien en matière de mémoire de travail offre un nouvel espoir à ceux qui s'efforcent d'aider les enfants ayant des difficultés et des handicaps d'apprentissage.


Un cahier d'exercices qui utilise différents éléments de la mémoire de travail.

Le « Cahier d'exercices pour améliorer la mémoire de travail et accroître le potentiel d'apprentissage » contient six activités destinées à améliorer la mémoire de travail chez les enfants de 7 à 12 ans.
Le « rappel de nombres », qui consiste à entendre une série de nombres puis à les réciter dans l'ordre inverse, permet d'entraîner à la fois la mémoire verbale à court terme et la mémoire de travail verbale.
Écouter des mots et les classer par attribut, du plus grand au plus petit et du plus long au plus court, améliore la capacité à stocker et à utiliser des informations auditives pendant une courte période.
Nous avons également conçu l'activité de coloriage, très appréciée des enfants, pour qu'elle soit combinée à des exercices de mémoire de travail, afin que les enfants puissent s'entraîner par étapes, avec une difficulté croissante.
Grâce à des agencements ludiques de meubles et de formes, les enfants s'exercent à être attentifs et à traiter de multiples instructions.
De plus, en utilisant des voitures et des motos pour se déplacer sur la route, les enfants développent leur capacité à mémoriser des informations tout en développant leur sens de l'orientation et des distances.


Ce livre est né des lamentations et des plaintes d'experts nationaux qui déploraient le manque d'ouvrages d'entraînement de la mémoire de travail pour les enfants.
Ce livre, fruit du travail de l'auteur David Newman, qui a personnellement créé pendant de nombreuses années du matériel d'activités pour la mémoire de travail et rencontré des enfants sur le terrain, offre un temps de réflexion aux adultes qui ont blâmé leurs enfants pour leur inattention, et redonne confiance aux enfants qui se sont blâmés eux-mêmes en se demandant : « Pourquoi je n'y arrive pas ? », en leur disant : « Moi aussi, je peux y arriver. »
Le « Cahier d'exercices pour améliorer la mémoire de travail et accroître le potentiel d'apprentissage » vous offrira un temps précieux pour développer les capacités d'apprentissage de votre enfant.