Un guide pédagogique sur les bibliothèques, créé par des enseignants-documentalistes, qui sélectionnent avec soin le contenu essentiel pour les cours, afin d'apporter une aide directe à ceux qui doivent dispenser un enseignement documentaire adapté au niveau scolaire sans manuels scolaires ni programmes d'études.
Nous présentons une formation systématique en bibliothèque liée au programme scolaire en examinant les cours offerts par niveau scolaire et les cours conçus pour développer les compétences des enfants en matière d'utilisation de l'information et de résolution de problèmes.
Nous présentons également comment utiliser le cahier d'exercices pédagogique pour l'école primaire intitulé « Exciting First Library », des activités ludiques à faire à la bibliothèque et une FAQ sur l'éducation à la bibliothèque qui répond aux questions que se posent les nouveaux enseignants.

Ce livre a été conçu dans l'espoir d'aider les nouveaux bibliothécaires qui doivent commencer l'enseignement de la documentation au niveau scolaire sans manuels scolaires ni programmes d'études.
Des bibliothécaires expérimentés, ayant travaillé dans des bibliothèques scolaires pendant plus de 10 ans, ont publié un livre contenant les leçons et les ressources qu'ils ont mises en œuvre par tâtonnement.
Nous avons d'abord discuté et organisé les cours dispensés par niveau scolaire et ceux destinés à développer les compétences des enfants en matière d'utilisation de l'information et de résolution de problèmes.
Ensuite, nous avons sélectionné des mots-clés pour chaque niveau scolaire et créé des normes de réussite basées sur ces mots-clés, établissant ainsi un système pour l'éducation à la bibliothèque.
Pour les classes inférieures, des mots-clés ont été sélectionnés pour l'apprentissage des compétences d'utilisation de la bibliothèque, tandis que pour les classes supérieures, le contenu était structuré pour l'apprentissage des méthodes de recherche en bibliothèque.

--- p.5~6

Si vous êtes un enseignant qui anime pour la première fois un cours de documentation dans la bibliothèque scolaire, vous pourriez vous sentir dépassé par tout, y compris par la structure et la préparation du contenu du cours.
Si la diversité des supports de motivation et des méthodes pédagogiques attrayantes sont importantes, la formation en bibliothèque devrait se concentrer sur les rencontres privilégiées avec les enfants qui ont lieu dans la bibliothèque scolaire.
Lorsque les enseignants réfléchissent d'abord à la manière de gérer la bibliothèque scolaire et à la définition d'objectifs de classe visant à aider les enfants à devenir des citoyens démocratiques et créatifs, leur méthodologie pédagogique n'en sera que plus efficace.

--- p.18~19

L'apprentissage de la bibliothèque dès la première année du primaire constitue également la première étape de l'éducation à la citoyenneté démocratique.
Sachant que vous êtes le propriétaire de la bibliothèque, vous l'utilisez activement et respectez son règlement intérieur par égard pour les autres usagers.
Grâce à ces expériences, les enfants apprennent l'attitude et l'état d'esprit des citoyens démocratiques.

--- p.34

L'initiation à la recherche documentaire en deuxième année est une étape essentielle vers l'utilisation de l'information, où les élèves apprennent à trouver et à utiliser par eux-mêmes les informations nécessaires.
Il est bon que les enfants lisent des livres recommandés par les adultes, mais il est également très important qu'ils aient l'expérience de trouver eux-mêmes des livres qui correspondent à leurs intérêts ou qui leur fournissent les informations nécessaires, selon leur objectif de lecture.
La capacité d'un enfant à utiliser l'information se développe à mesure qu'il reconnaît si le but de la lecture est le plaisir ou la résolution de problèmes, qu'il définit les informations nécessaires pour résoudre le problème, qu'il accède aux informations nécessaires et qu'il fait l'expérience de l'obtention d'informations en déterminant si elles lui sont utiles.

--- p.58

Bien que les enfants apprécient la facilité avec laquelle ils trouvent des informations en ligne, les élèves du primaire ont souvent du mal à trier la grande quantité d'informations pour trouver des informations vérifiées et valides ; c'est pourquoi les activités de recherche à l'aide de livres sont recommandées.
Si vous effectuez régulièrement des recherches sur divers sujets à l'aide d'ouvrages rédigés par des experts, vous en apprendrez davantage sur la bibliothèque et vous pourrez l'utiliser efficacement en menant vos propres recherches et explorations, sachant qu'elle possède un large éventail de ressources sur des sujets variés.

--- p.129

Les enfants apprennent auprès du bibliothécaire les règles et l'étiquette de la bibliothèque, les différentes sources d'information et la classification des documents.
Faites vos propres recherches sur les sujets qui vous intéressent, et si vous n'y parvenez pas seul, expérimentez le processus de planification et de partage avec d'autres.
Les enfants qui accumuleront ces expériences une à une deviendront des producteurs et des utilisateurs d'informations dotés d'une conscience civique appropriée.
Pour ce faire, les bibliothèques scolaires et les bibliothécaires doivent sans cesse stimuler la curiosité des enfants et créer un environnement qui leur permette de s'exprimer de diverses manières.

--- p.151

La bibliothèque est un lieu de rencontres enrichissantes et un espace créatif où émergent constamment de nouvelles idées et de nouveaux défis.
C’est pourquoi la « bibliothèque scolaire », qui est la première bibliothèque que les enfants rencontrent, est encore plus importante.
L'apprentissage des bonnes pratiques d'utilisation de la bibliothèque et de la recherche documentaire dispensé à la bibliothèque scolaire offre aux enfants une amie pour la vie : la bibliothèque.

--- p.152