Devenir enseignant chaque jour
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Description
Introduction au livre
La vie d'enseignant peut parfois être accablante.
Des paroles de sagesse qui apaiseront votre cœur
« Devenir enseignant chaque jour » est un essai qui relate l'histoire de Lim Gwang-chan, un professeur expérimenté surnommé « le professeur des professeurs » et qui travaille activement dans divers contextes éducatifs.
Ce livre est né de la conviction de l'auteur qu'« un enseignant n'est pas quelqu'un qui enseigne, mais quelqu'un qui apprend ».
Dans son livre, l'auteur affirme que malgré ses nombreuses années d'expérience dans l'enseignement, il est toujours « en train de devenir un enseignant » et souligne la nécessité de se perfectionner constamment pour s'améliorer chaque jour.
À travers huit mots-clés qui imprègnent la vie d'un enseignant, tels que l'éducation, la préparation, la réflexion et l'évaluation, il aborde le sens de la véritable éducation, l'attitude envers la classe et les préoccupations extrascolaires afin de favoriser l'épanouissement des enfants.
La philosophie de vie de l'auteur, qui imprègne tout le livre, servira de guide aux enseignants qui souhaitent devenir de bons enseignants mais qui ne savent pas par où commencer, ainsi qu'à ceux qui s'inquiètent aujourd'hui car leurs intentions initiales ont vacillé.
De plus, le processus d'amélioration personnelle et le savoir-faire pédagogique de l'auteur apporteront une aide concrète aux enseignants qui aspirent à devenir des enseignants exceptionnels.
Des paroles de sagesse qui apaiseront votre cœur
« Devenir enseignant chaque jour » est un essai qui relate l'histoire de Lim Gwang-chan, un professeur expérimenté surnommé « le professeur des professeurs » et qui travaille activement dans divers contextes éducatifs.
Ce livre est né de la conviction de l'auteur qu'« un enseignant n'est pas quelqu'un qui enseigne, mais quelqu'un qui apprend ».
Dans son livre, l'auteur affirme que malgré ses nombreuses années d'expérience dans l'enseignement, il est toujours « en train de devenir un enseignant » et souligne la nécessité de se perfectionner constamment pour s'améliorer chaque jour.
À travers huit mots-clés qui imprègnent la vie d'un enseignant, tels que l'éducation, la préparation, la réflexion et l'évaluation, il aborde le sens de la véritable éducation, l'attitude envers la classe et les préoccupations extrascolaires afin de favoriser l'épanouissement des enfants.
La philosophie de vie de l'auteur, qui imprègne tout le livre, servira de guide aux enseignants qui souhaitent devenir de bons enseignants mais qui ne savent pas par où commencer, ainsi qu'à ceux qui s'inquiètent aujourd'hui car leurs intentions initiales ont vacillé.
De plus, le processus d'amélioration personnelle et le savoir-faire pédagogique de l'auteur apporteront une aide concrète aux enseignants qui aspirent à devenir des enseignants exceptionnels.
- Vous pouvez consulter un aperçu du contenu du livre.
Aperçu
indice
préface
Première partie : Réflexions sur la véritable éducation
La deuxième partie est préparée chaque jour.
Partie 3 : Créez une classe qui porte mon nom.
Partie 4 : Faire preuve d’empathie, partager et progresser
Partie 5 : Apprendre en enseignant
Un nouvel examen de la 6ème partie de l'évaluation
Partie 7 : Un regard rétrospectif sur moi-même pour un avenir meilleur
Partie 8 : Nous continuons d'innover aujourd'hui.
Conclusion
Première partie : Réflexions sur la véritable éducation
La deuxième partie est préparée chaque jour.
Partie 3 : Créez une classe qui porte mon nom.
Partie 4 : Faire preuve d’empathie, partager et progresser
Partie 5 : Apprendre en enseignant
Un nouvel examen de la 6ème partie de l'évaluation
Partie 7 : Un regard rétrospectif sur moi-même pour un avenir meilleur
Partie 8 : Nous continuons d'innover aujourd'hui.
Conclusion
Dans le livre
« Devenir enseignant chaque jour » est un livre écrit dans l'intention de rappeler qu'un enseignant n'est pas quelqu'un qui enseigne, mais quelqu'un qui apprend.
Un enseignant doit toujours vivre dans le présent, dans l'ici et maintenant, du début à la fin.
J’espère donc devenir un professeur qui sache exprimer son style, un professeur qui sache faire ressortir sa propre personnalité.
---Extrait de la « Préface »
Quand on a le sentiment que son travail est vraiment le sien, et qu'on fait preuve d'empathie, de partage et de considération, on devient un enseignant qui progresse véritablement.
Dans une école où de nombreux enseignants s'entraident, on trouve un refuge et un abri pendant les périodes de forte chaleur, et l'on grandit ensemble.
--- p.91
L'apprentissage ne se fait pas avec la tête ou le cœur, mais avec les mains et les pieds.
Ce n'est pas quelque chose que l'on voit seulement avec les yeux, mais quelque chose que l'on ressent avec son corps.
Ce n'est pas « je » qui le fais seul, c'est « nous » qui le faisons ensemble.
--- p.117
La réflexion ne consiste pas à s'arrêter, mais à poursuivre le flux.
C'est une question de « hauteur » et de « largeur » des yeux.
Cela signifie que je poserai des questions sans m'arrêter à la réponse.
--- p.162
L'innovation n'est pas un enseignement externe, mais une autonomie interne.
C’est pourquoi il ne s’agit pas d’« être innovant », mais d’« innover ».
Il ne s'agit pas de « nouveauté » mais d'« approfondissement ».
À un moment donné de votre parcours d'éducateur, vous découvrirez quelque chose de nouveau et vous relèverez le défi de le mettre en œuvre.
Un enseignant doit toujours vivre dans le présent, dans l'ici et maintenant, du début à la fin.
J’espère donc devenir un professeur qui sache exprimer son style, un professeur qui sache faire ressortir sa propre personnalité.
---Extrait de la « Préface »
Quand on a le sentiment que son travail est vraiment le sien, et qu'on fait preuve d'empathie, de partage et de considération, on devient un enseignant qui progresse véritablement.
Dans une école où de nombreux enseignants s'entraident, on trouve un refuge et un abri pendant les périodes de forte chaleur, et l'on grandit ensemble.
--- p.91
L'apprentissage ne se fait pas avec la tête ou le cœur, mais avec les mains et les pieds.
Ce n'est pas quelque chose que l'on voit seulement avec les yeux, mais quelque chose que l'on ressent avec son corps.
Ce n'est pas « je » qui le fais seul, c'est « nous » qui le faisons ensemble.
--- p.117
La réflexion ne consiste pas à s'arrêter, mais à poursuivre le flux.
C'est une question de « hauteur » et de « largeur » des yeux.
Cela signifie que je poserai des questions sans m'arrêter à la réponse.
--- p.162
L'innovation n'est pas un enseignement externe, mais une autonomie interne.
C’est pourquoi il ne s’agit pas d’« être innovant », mais d’« innover ».
Il ne s'agit pas de « nouveauté » mais d'« approfondissement ».
À un moment donné de votre parcours d'éducateur, vous découvrirez quelque chose de nouveau et vous relèverez le défi de le mettre en œuvre.
--- p.183
Avis de l'éditeur
« Je suis actuellement enseignante. »
L'histoire d'un enseignant chevronné de 37 ans qui avoue être toujours en train d'apprendre.
Chaque enseignant rêve de devenir un bon professeur, capable de faire éclore des fleurs dans le cœur des enfants.
Mais je ne sais pas par où commencer, et je me lasse de chercher des réponses.
Dans des moments comme celui-ci, je souhaite que les enseignants aient aussi des enseignants.
Des salles de classe où les élèves suivent des cours aux centres de formation où les enseignants acquièrent de la sagesse, l'auteur Lim Gwang-chan, qui partage ses expériences et son savoir-faire pour une meilleure éducation quel que soit le lieu, est un enseignant chevronné surnommé « l'enseignant des enseignants » et voyage beaucoup dans les milieux éducatifs.
Son entourage le qualifie de « professeur chevronné » et de « professeur parfait », mais, étonnamment, l'auteur affirme qu'il est encore « en train de devenir professeur ».
« Devenir enseignant chaque jour » est un essai pédagogique qui reflète parfaitement l'état d'esprit de l'auteur.
L'auteur affirme que le métier d'enseignant est comparable à celui d'un voyageur.
Parce que les enseignants doivent rencontrer des élèves et des collègues différents chaque année, ils doivent oser se rendre dans des endroits inconnus et ils doivent constamment rechercher de nouvelles leçons.
Par conséquent, l'auteur ne se considère pas comme un professeur parfait.
Ici, le texte va plus loin et déclare qu'« un enseignant est un apprenant ».
Et c’est sur la base de cet engagement que j’ai consacré toutes mes réflexions et tous mes efforts, sur une longue période, à la rédaction d’un livre.
« Un enseignant n’est pas quelqu’un qui enseigne, mais quelqu’un qui apprend. »
L'attitude face à la vie qu'un enseignant devrait adopter, résumée en huit mots-clés
L'auteur a résumé la vie d'un enseignant en huit mots-clés afin que tous les enseignants, des nouveaux enseignants qui débutent leur carrière aux enseignants expérimentés qui peuvent feuilleter leurs manuels les yeux fermés, puissent comprendre et éprouver de l'empathie pour la profession enseignante.
Les mots clés des parties 1 à 4 sont respectivement « éducation », « préparation », « reconstruction » et « empathie ».
Voici les réflexions de l'auteur sur l'enseignement, la première tâche d'un enseignant.
Commençant par un examen de la signification de la véritable éducation, il explique étape par étape les méthodes de préparation des leçons, le A à Z de la restructuration et comment communiquer facilement avec les élèves, le tout de manière amicale et détaillée, comme si vous étiez un collègue enseignant assis à côté de vous.
Les parties 5 à 8 traitent d'activités extrascolaires visant à renforcer les compétences des enseignants autour des mots-clés « apprentissage », « évaluation », « réflexion » et « innovation ».
L'auteur souligne que nous devons constamment nous perfectionner en dehors de la salle de classe pour progresser chaque jour.
Ce faisant, nous abordons l'importance de la formation, de la recherche sur les nouvelles méthodes d'évaluation et des moyens de réfléchir pour un avenir meilleur.
Le message que l'auteur souhaite transmettre à travers ces huit mots-clés est clair.
L'idée est que, dans un avenir lointain, lorsque les élèves se souviendront de leur professeur, ils pourront entendre : « Ce professeur était un vrai professeur. »
« Devenir enseignant chaque jour » est un livre qui témoigne de la sympathie et du réconfort envers les enseignants qui trouvent parfois la vie d'enseignant pesante.
De plus, ce livre relate également la vie d'un enseignant qui a lutté toute sa vie pour survivre en tant qu'enseignant et pour le rester à jamais.
Les méthodes employées par l'auteur pour devenir un éducateur doté d'un style unique serviront de guide pour retrouver les intentions originelles perdues des enseignants, et son attitude constante et assidue face à la vie, qui transparaît tout au long du livre, trouvera un écho profond chez tous les enseignants.
L'histoire d'un enseignant chevronné de 37 ans qui avoue être toujours en train d'apprendre.
Chaque enseignant rêve de devenir un bon professeur, capable de faire éclore des fleurs dans le cœur des enfants.
Mais je ne sais pas par où commencer, et je me lasse de chercher des réponses.
Dans des moments comme celui-ci, je souhaite que les enseignants aient aussi des enseignants.
Des salles de classe où les élèves suivent des cours aux centres de formation où les enseignants acquièrent de la sagesse, l'auteur Lim Gwang-chan, qui partage ses expériences et son savoir-faire pour une meilleure éducation quel que soit le lieu, est un enseignant chevronné surnommé « l'enseignant des enseignants » et voyage beaucoup dans les milieux éducatifs.
Son entourage le qualifie de « professeur chevronné » et de « professeur parfait », mais, étonnamment, l'auteur affirme qu'il est encore « en train de devenir professeur ».
« Devenir enseignant chaque jour » est un essai pédagogique qui reflète parfaitement l'état d'esprit de l'auteur.
L'auteur affirme que le métier d'enseignant est comparable à celui d'un voyageur.
Parce que les enseignants doivent rencontrer des élèves et des collègues différents chaque année, ils doivent oser se rendre dans des endroits inconnus et ils doivent constamment rechercher de nouvelles leçons.
Par conséquent, l'auteur ne se considère pas comme un professeur parfait.
Ici, le texte va plus loin et déclare qu'« un enseignant est un apprenant ».
Et c’est sur la base de cet engagement que j’ai consacré toutes mes réflexions et tous mes efforts, sur une longue période, à la rédaction d’un livre.
« Un enseignant n’est pas quelqu’un qui enseigne, mais quelqu’un qui apprend. »
L'attitude face à la vie qu'un enseignant devrait adopter, résumée en huit mots-clés
L'auteur a résumé la vie d'un enseignant en huit mots-clés afin que tous les enseignants, des nouveaux enseignants qui débutent leur carrière aux enseignants expérimentés qui peuvent feuilleter leurs manuels les yeux fermés, puissent comprendre et éprouver de l'empathie pour la profession enseignante.
Les mots clés des parties 1 à 4 sont respectivement « éducation », « préparation », « reconstruction » et « empathie ».
Voici les réflexions de l'auteur sur l'enseignement, la première tâche d'un enseignant.
Commençant par un examen de la signification de la véritable éducation, il explique étape par étape les méthodes de préparation des leçons, le A à Z de la restructuration et comment communiquer facilement avec les élèves, le tout de manière amicale et détaillée, comme si vous étiez un collègue enseignant assis à côté de vous.
Les parties 5 à 8 traitent d'activités extrascolaires visant à renforcer les compétences des enseignants autour des mots-clés « apprentissage », « évaluation », « réflexion » et « innovation ».
L'auteur souligne que nous devons constamment nous perfectionner en dehors de la salle de classe pour progresser chaque jour.
Ce faisant, nous abordons l'importance de la formation, de la recherche sur les nouvelles méthodes d'évaluation et des moyens de réfléchir pour un avenir meilleur.
Le message que l'auteur souhaite transmettre à travers ces huit mots-clés est clair.
L'idée est que, dans un avenir lointain, lorsque les élèves se souviendront de leur professeur, ils pourront entendre : « Ce professeur était un vrai professeur. »
« Devenir enseignant chaque jour » est un livre qui témoigne de la sympathie et du réconfort envers les enseignants qui trouvent parfois la vie d'enseignant pesante.
De plus, ce livre relate également la vie d'un enseignant qui a lutté toute sa vie pour survivre en tant qu'enseignant et pour le rester à jamais.
Les méthodes employées par l'auteur pour devenir un éducateur doté d'un style unique serviront de guide pour retrouver les intentions originelles perdues des enseignants, et son attitude constante et assidue face à la vie, qui transparaît tout au long du livre, trouvera un écho profond chez tous les enseignants.
SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS
- Date de publication : 2 mars 2020
Nombre de pages, poids, dimensions : 208 pages | 288 g | 145 × 210 × 20 mm
- ISBN13 : 9791189228897
- ISBN10 : 1189228890
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