Faire un pas dans le plus petit monde appelé l'élément

Divisez le premier chapitre et alignez-le.
Un point d'interrogation à la recherche de l'origine du monde | Quelle est la différence entre éléments et atomes ? | L'interaction incessante des atomes minuscules | Classons-les systématiquement selon leurs caractéristiques | Jusqu'à l'achèvement du tableau périodique de la chimie | Une histoire aussi intéressante ne figure pas dans le tableau périodique

Chapitre 2 : Les éléments, la construction de la vie
Présentation du personnage principal de notre corps | Même s'il peut sembler jouer un rôle secondaire, sans nous, il n'y aurait pas de vie |
Deux lits dans une seule pièce : l’identité d’Orbital | Quel type d’ion voulez-vous être ?

Chapitre 3 : Éléments : Un jalon dans la civilisation humaine
Les débuts de la chimie ou les débuts de l'humanité | L'aube de la civilisation métallique, l'âge du bronze | Le progrès actuel, l'âge du fer |
L'or, au sommet du désir et du prestige | Le plomb, au gré des aléas de l'époque | Le silicium, vers un second âge de pierre

Chapitre 4 : L'alchimie : magie ou science ?
Une simple curiosité a fait naître l'étincelle d'or de la chimie | L'Orient et l'Occident se sont unis par l'alchimie |
La régression de l'alchimie donne naissance à l'évolution de la chimie | Les brillants descendants de l'alchimie

Chapitre 5 : Applaudissements à l'électricité qui nous a apporté les éléments !
Scintille ! Les éléments s'illuminent | Découvrir d'innombrables éléments grâce à l'électrochimie |
Le secret du verre incassable : le bore | Donnez un nom cool à cette planète | Un nouveau nom d'élément pour chaque nouvelle planète

Chapitre 6 : Dévoilons les éléments
Sucré ? Attention ! | La Poudre de l'Héritage | Même les déchets peuvent se révéler précieux sous un autre angle | Un classique des romans policiers |
Maladie d'Itai-itai | La mort la plus coûteuse | Le martyr du fluor | Pour une mort plus efficace

Chapitre 7 : Découverte de nouveaux éléments
Il pleut des cordes - Éléments lanthanides | Éléments naturels vs. éléments artificiels | Éléments créés par l'homme |
Rayonnement - Actinides | Jusqu'où peut-on les trouver ? | Quelque part, un jour

Un pas en avant vers un monde plus vaste créé par les éléments

1.
Un récit vivant des éléments et de la civilisation

Les progrès scientifiques et technologiques nous ont permis de comprendre et de manipuler directement les innombrables substances qui composent notre environnement, y compris leur composition et leurs propriétés de composition.
Nous apprenons que les éléments constitutifs de base de ces substances sont de très petites particules rondes appelées « atomes ».
Cependant, la particule appelée atome est un millionième de la taille d'un cheveu, ce qui est au-delà du niveau de détection au microscope.
Comment diable a-t-on pu concevoir, découvrir et analyser des atomes aussi minuscules ? Que sont les éléments, les atomes et les molécules aux noms similaires, et en quoi diffèrent-ils ? Quelles méthodes les scientifiques ont-ils utilisées pour décrire les innombrables éléments qu’ils ont découverts ? Vous trouverez toutes les réponses dans ce livre : « 10 choses à savoir sur les éléments ».
Si les « éléments de base qui constituent le monde » sont des éléments, alors les atomes sont les « unités de base qui constituent les éléments », et les éléments et les atomes sont clairement distingués en concepts qualitatifs et quantitatifs.
Explique comment les éléments sont classés en fonction des propriétés particulaires des atomes, qui sont composés de protons, de neutrons et d'électrons.
Le livre décrit le processus historique de la découverte de l'origine du monde appelé éléments, et relate même les histoires méconnues des chimistes qui ont consenti de nombreux sacrifices et déployé des efforts considérables pour trouver divers éléments, et qui ont nommé les éléments qu'ils ont découverts, à la manière d'un roman.

C'est déjà intéressant en soi, mais il y a plus.
Et ce n'est pas tout.
Le livre relate avec force détails comment chacun de ces éléments découverts est devenu un facteur décisif dans le développement de la civilisation humaine.
La découverte et l'utilisation de la « combustion », la première réaction chimique, ont permis à nos ancêtres humains (Homo erectus) de se livrer à des activités simples de cueillette et de chasse, et sont ensuite entrés dans l'âge néolithique, réalisant l'exploit de devenir l'une des quatre grandes civilisations du monde.
L'âge du bronze, qui utilisait librement le bronze, un alliage de cuivre (Cu) et d'étain (Sn), a remplacé l'âge de pierre, qui utilisait simplement des pierres, et l'âge du bronze a cédé la place à l'âge du fer, qui a permis de produire des objets en fer à haute résistance en mélangeant du carbone (C) avec du fer (Fe).
Ce qui a marqué ce tournant dans l'histoire, c'est le changement intervenu dans les principaux éléments découverts et rendus utilisables à cette époque.
Selon l'élément spécifique qui domine l'époque, la signification du nom change également.
Dans le cas de l’« or », la chose la plus noble et le symbole du pouvoir suprême, avant qu’il ne devienne l’« or » jaune brillant que nous connaissons aujourd’hui, le « bronze » signifiait « or » à l’âge du bronze, et le « fer » signifiait « or » à l’âge du fer.
Réexaminer scientifiquement l'histoire humaine en révélant l'intersection et la relation organique entre la civilisation et les éléments.
C’est là toute la magie de ce livre : c’est un ouvrage scientifique, mais il se lit aussi facilement qu’un livre d’histoire.

2.
Une conférence magistrale sur le décodage du tableau périodique

2019 est l’« Année internationale du tableau périodique » désignée par l’ONU.
Elle commémore le 150e anniversaire de la création du tableau périodique.
Quand et comment le tableau périodique a-t-il vu le jour ? La première version du tableau que nous connaissons aujourd’hui a été publiée en 1869 par le chimiste russe Dmitri Ivanovitch Mendeleïev (1834-1907) dans un article intitulé « Sur la relation entre les propriétés des éléments et leurs poids atomiques ».
En réalité, le tableau périodique de Mendeleïev était une expression exhaustive des recherches menées jusqu'alors, et grâce à cette réalisation, Mendeleïev a gagné le titre de père du tableau périodique.
Où réside la grandeur du tableau périodique de Mendeleïev ?

Tout d'abord, les colonnes verticales du tableau périodique ont été définies comme des groupes et les lignes horizontales comme des périodes, afin que les tableaux périodiques ultérieurs puissent être continuellement complétés sur la base de ce cadre, aboutissant à la forme actuelle (18 groupes, 7 périodes).
Étant donné que les propriétés caractéristiques de chaque élément sont déterminées par le nombre d'électrons présents dans la couche externe de l'atome, ils peuvent être regroupés et répertoriés comme un « groupe », et les éléments du même groupe qui apparaissent de manière répétée sont regroupés en fonction du nombre de couches dans lesquelles les électrons sont placés et classés dans une « période ».
À partir de ces deux éléments, le tableau périodique universel a été organisé sous une forme bidimensionnelle avec des lignes verticales et horizontales qui se croisent.
Deuxièmement, Mendeleïev a créé des points d'interrogation dans le tableau périodique, indiquant les éléments qui étaient laissés en blanc lorsqu'ils étaient classés selon le tableau périodique, soit pour indiquer la possibilité d'éléments inconnus qui n'avaient pas encore été découverts, soit pour indiquer des éléments qui existaient à cette position mais pour lesquels l'exactitude de la masse atomique connue était discutable.
À partir de ce cadre, les lacunes laissées par Mendeleïev ont été comblées une à une par des recherches ultérieures.

Le tableau périodique est un tableau qui présente les éléments dans un certain ordre, suggérant des propriétés similaires qui apparaissent périodiquement.
Le tableau périodique, qui contient des centaines d'informations sur les éléments, est le « dictionnaire chimique » le plus essentiel qui fournit des conseils et des informations à ceux qui explorent les sciences, en particulier la chimie, car il est organisé objectivement grâce aux efforts et aux fruits des travaux d'innombrables scientifiques et à une vérification suffisante.
Cependant, nous avons surtout essayé de mémoriser les éléments du tableau périodique dans l'ordre, mais nous ne comprenons pas pleinement pourquoi les éléments sont disposés de cette façon.
De même qu'il nous faut d'abord savoir lire un dictionnaire pour trouver facilement le mot que nous cherchons et en comprendre le sens, nous devons connaître les principes de la structure du tableau périodique pour bien mémoriser les propriétés des éléments que nous avons appris par cœur, les liaisons chimiques qu'ils forment et l'état dans lequel ils existent de manière stable.
Correspondance des éléments et de leurs noms.
C'est là que commence finalement la chimie.


Ce livre offre un guide complet pour déchiffrer le tableau périodique.
La signification des notions de famille et de période n'est pas présentée sous forme de réponse courte ou uniquement de manière théorique, mais de façon à ce qu'elle puisse être naturellement assimilée par l'esprit, de même que les caractéristiques et les usages de chaque élément.
Maintenant, après avoir lu ce livre, le tableau périodique n'est plus un obstacle à surmonter, mais plutôt un atout à exploiter et avec lequel suivre des cours de chimie en toute confiance.

3.
Découvrir les origines et les caractéristiques des noms d'éléments

Soleil-Mercure-Vénus-Terre-Lune-Mars-Cérès et Pallas-Jupiter-Saturne-Uranus-Neptune-Pluton.
S'agit-il d'un cours de sciences de la Terre ? Non.
Cela fait assurément partie du programme de chimie.
En effet, les noms des éléments sont directement liés aux noms des planètes et des satellites de notre système solaire.
Lorsque les scientifiques ont découvert des éléments, ils les ont nommés en fonction de leur fonction fondamentale, comme la production d'eau (hydrogène) ou d'acide (oxygène), de la substance dans laquelle ils se trouvaient (sodium et potassium), ou du lieu où ils ont été trouvés (magnésium et cuivre).
Mais contrairement aux noms de ces éléments dont l'origine est si claire, il existe aussi un certain nombre d'éléments incroyablement mémorables et cool, mais dont on ne comprend le nom qu'en les entendant.
Ce sont des éléments qui portent le nom de planètes.


Depuis l'Antiquité, les étoiles n'ont pas seulement été des objets de curiosité et d'admiration, mais ont également été utilisées par les humains à des fins pratiques, comme la détermination de l'heure et du lieu grâce aux constellations.
Des efforts constants ont été déployés pour associer les noms des éléments importants aux noms des planètes (y compris leurs lunes et leurs étoiles) de notre système solaire, qui sont très importantes pour l'humanité ; de ce fait, les noms des planètes énumérées ci-dessus comportent des couples d'éléments dont les noms sont dérivés.
Soleil (helios) - Hélium, Mercure - Mercure, Vénus - Cuivre, Terre (tellus) - Tellure, Lune (selene) - Sélénium, Mars - Fer, Cérès - Cérium, Pallas - Palladium, Jupiter - Étain, Saturne - Plomb, Uranus - Uranium, Neptune - Neptunium, Pluton - Plutonium.
Elles sont toutes nommées séquentiellement en reliant les caractéristiques des planètes à celles des éléments découverts.


Les noms des éléments que nous avons simplement mémorisés existent devant nous, chacun avec sa propre histoire.
Bien qu'il puisse sembler enfermé de façon étouffante dans le tableau périodique, il est en réalité vivant et respirant, avec sa propre généalogie.
Ce livre révèle l'origine des noms des éléments par type, ce qui le rend inoubliable une fois lu, et nous rappelle que la chimie et la science sont des domaines de l'histoire et de la culture.


4.
Éléments découverts et créés

Les 118 éléments existent-ils naturellement sur Terre ? Quelqu’un les a-t-il découverts par hasard, peut-être en se promenant dans la rue, en creusant le sol ou en menant une expérience dans un laboratoire de chimie ? Si cette question vous paraît étrange, la réponse est, encore une fois, non.
Cela signifie qu'il y a des éléments artificiels plutôt que des éléments naturels.
On a découvert qu'il existe environ 90 types d'éléments naturels sur Terre.
La découverte des éléments, qui se poursuit depuis l'Antiquité, s'est concentrée sur la recherche d'éléments dans diverses substances terrestres, telles que l'atmosphère, les minerais et les solutions, et a donné des résultats à la hauteur des efforts déployés.
À partir de là, diverses techniques expérimentales chimiques ont été développées ou appliquées, et les technologies de séparation de différents types d'éléments complexes mélangés ont également continué à se développer.
Cependant, comme les types d'éléments qui composent la Terre ne peuvent pas être infinis, on s'attendait à ce que la découverte de tous les éléments naturels finisse par s'arrêter.

Après le rhénium (Re, découvert en 1925), le francium (Fr) a été découvert 14 ans plus tard.
Cependant, le fait que cette découverte ait été si tardive était dû en partie aux contraintes pratiques liées à leur existence en très petites quantités sur Terre, et la découverte future d'éléments ne consistait pas simplement à trouver des éléments existants dans la nature, mais plutôt à explorer un domaine créatif qui nécessitait d'en créer de nouveaux.
Mais l'homme y est parvenu ! La première tentative a été le technétium (Tc), élément 43.
En 1937, lors d'une expérience menée avec un accélérateur de particules, un nouvel élément fut observé : un neutron entrait accidentellement en collision avec une plaque de molybdène. Cette découverte fortuite fit l'objet d'études approfondies et il fut confirmé qu'il s'agissait bien d'un nouvel élément.
Son nom dérive du mot grec technetos, qui signifie « artificiel », pour commémorer le fait qu'il s'agissait du premier élément fabriqué par l'homme.
Le premier élément transuranien créé par l'homme plus lourd que l'uranium, l'élément naturel le plus lourd, est l'élément 93, le neptunium (Np), qui a été découvert en utilisant la même méthode que le technétium.


C’est ainsi que les tentatives des scientifiques pour « créer » des éléments se sont poursuivies et se poursuivent encore aujourd’hui.
Le laboratoire incandescent des éléments et de la chimie, qui a dépassé le stade de la découverte pour atteindre le domaine de la création, s'étend désormais au-delà de la Terre, jusqu'à l'espace.
On s'attend à ce que des éléments instables et difficiles à utiliser sur Terre soient utilisés comme de nouvelles ressources très utiles dans l'espace.
Il est temps d'abandonner ce sentiment de fierté qui découle de la mémorisation des 118 éléments et de la conviction d'avoir maîtrisé la chimie.
Il est temps d'adopter la carte du tableau périodique, qui contient 118 éléments, et de se préparer à explorer librement la Terre et l'univers au-delà.
Les adolescents qui liront ce livre aujourd'hui comprendront au moins qu'il s'agit d'une clé qui ouvre la porte sur le monde infiniment vaste de la science, et non sur un monde d'éléments confinés.
L'histoire de l'humanité contenue dans le tableau périodique se tourne désormais vers l'avenir.
Forts de l'héritage du passé et guidés par la solide structure du tableau périodique, nous avançons avec honnêteté vers l'avenir.
Avant votre voyage, je vous recommande vivement de lire ce guide convivial et fiable intitulé « 10 choses à savoir sur les éléments ».

« Des adolescents qui s’y connaissent en sciences » : un forum dynamique de débat scientifique qui fait passer la science à un niveau supérieur.

Le « programme révisé de 2015 » promeut l'image d'un être humain indépendant, créatif et vivant en société.
Dans le cadre de ce système de valeurs, nous nous concentrons sur le renforcement de l'enseignement de base en lettres et sciences humaines, en sciences sociales, en sciences et technologies, en mettant l'accent sur les concepts et principes fondamentaux de chaque discipline, tout en promouvant une éducation intégrée et convergente entre les différentes matières.
Dans le prolongement de cette tendance éducative visant à encourager les talents de demain, Poolbit a conçu une série scientifique pour les jeunes qui privilégie les concepts fondamentaux plutôt que la quantité de connaissances, et qui explique clairement les principes sous-jacents et leur application.
Une réflexion humaniste qui encourage les questions et les discussions sur les trois piliers que sont le noyau, le principe et l'application, voilà ce que souhaitent les élèves du collège, les enseignants de terrain et les parents, et c'est clairement l'orientation que vise la série « Adolescents qui connaissent un peu la science » dans les études scientifiques.


Depuis la publication du numéro 1, « Les adolescents qui s’y connaissent un peu en intelligence artificielle », qui dissèque la réalité de l’intelligence artificielle, une science et une technologie de pointe, en lien avec des préoccupations réalistes, du numéro 2, « Les adolescents qui s’y connaissent un peu en matériaux », qui explore l’essence du monde rempli de nombreux composants colorés, et du numéro 3, « Les adolescents qui s’y connaissent un peu en environnement et en écologie », qui se penche sur les problèmes environnementaux à travers huit pratiques de consommation faciles à mettre en œuvre au quotidien, la série « Les adolescents qui s’y connaissent un peu en sciences » a démontré un effort actif pour relier les connaissances scientifiques à nos vies.
Le livre 04, « 10 choses à savoir sur le Big Bang », qui traite de la cosmologie, le livre 05, « 10 choses à savoir sur la lumière », qui traite du monde de la lumière, et le livre 06, « 10 choses à savoir sur les éléments », récemment publié, sont des livres qui organisent des mots-clés représentant respectivement les domaines des sciences de la Terre, de la physique et de la chimie dans le domaine scientifique.
Les ouvrages à paraître, « 10 choses à savoir sur la gravité », « 10 choses à savoir sur l'électromagnétisme », « 10 choses à savoir sur les gènes », « 10 choses à savoir sur le changement climatique » et « 10 choses à savoir sur l'énergie du futur », exploreront les domaines les plus fondamentaux et essentiels des sciences naturelles, tels que la physique, la chimie, les sciences de la vie et les sciences de la Terre.


Des matériaux concrets tournés vers l'avenir aux concepts fondamentaux qui constituent la base des sciences, « La science pour les adolescents » couvre tous les aspects de la science.
Plutôt que de simplement décrire ces connaissances comme des informations, cette série se caractérise par une approche très tridimensionnelle : quels sont les principes, comment les appliquer, quels sont les problèmes scientifiques non résolus, quelles questions ils soulèvent et, finalement, comment nous devrions les accepter, les interpréter et les comprendre.
À l'image d'une conversation intime avec un neveu de collège, « Des adolescents qui connaissent un peu la science » s'attache à fournir les explications les plus simples et les plus bienveillantes possibles, à la hauteur des yeux d'un adolescent.
Il a le charme de permettre aux lecteurs de le lire du début à la fin sans perdre leur curiosité, avec des photos qui enrichissent le contenu et des illustrations qui vont au cœur du sujet mais sont empreintes d'esprit.
Je vous suggère de garder « Les adolescents qui connaissent un peu la science » à portée de main, car c’est un livre qui a déployé beaucoup d’efforts tant sur le contenu que sur le format pour les adolescents, sans négliger le moindre détail.