Passer aux informations sur le produit
Plus on en sait, plus l'histoire chrétienne devient intéressante.
Plus on en sait, plus l'histoire chrétienne devient intéressante.
Description
Introduction au livre
Pour comprendre la culture occidentale
Le christianisme que vous devez connaître

La culture occidentale a évolué de la culture gréco-romaine à la culture chrétienne.
Cependant, ce processus n'a pas été facile.
Les premiers Romains étaient polythéistes et ne prêtaient guère attention au christianisme car ils croyaient que la prospérité de Rome était assurée par l'aide de ces dieux.
Comment le christianisme a-t-il influencé la culture occidentale pendant des millénaires ? Et quel a été son impact réel ? « Plus on en sait, plus c’est intéressant » est un ouvrage destiné à tous ceux qui s’intéressent au christianisme, fondement de la culture occidentale. Il propose un récit clair et accessible de l’histoire de l’Église catholique sur près de 1 500 ans, des origines à la veille de la Réforme au XVIe siècle.
À la lecture de ce livre, les lecteurs ressentiront intensément la tristesse, l'agonie et les chaleureux moments de réconfort qui jalonnent le cheminement chrétien.

  • Vous pouvez consulter un aperçu du contenu du livre.
    Aperçu

indice
Introduction
Un dialogue sincère entre le christianisme et le monde · 5

Conférence 1 : La naissance du christianisme et le processus initial d'indigénisation
Persécution du christianisme primitif · 28
Les catacombes, où ils se cachaient des persécutions · 31
Incompréhensions romaines à l'égard des chrétiens · 33
L’apôtre Paul, le premier à tenter la localisation · 36
Justin l'apologiste · 38

Conférence 2 : La montée de l'hérésie et la résistance pour préserver la pureté de la foi
Le gnosticisme, qui mettait l'accent sur les principes spirituels · 45
L'hérésie de Marcion : n'accepter que le Dieu du Nouveau Testament · 50
Le manichéisme, un ensemble de théories issues de diverses religions · 54
Tertullien, Soulignant la foi pure · 57

Conférence 3 : L'indigénisation par l'acceptation de la culture gréco-romaine
Alexandrie, nouveau centre de la culture gréco-romaine · 67
Méthodes anciennes de fabrication de livres · 69
La naissance de l'école alexandrine · 73
Clément d'Alexandrie, qui prônait l'acceptation de la philosophie grecque · 74
Origène, le théologien grec passionné · 77

Conférence 4 : La liberté de religion à travers Constantin le Grand
L'expansion de l'Empire romain et des quatre provinces · 86
L'ascension de Constantin le Grand · 87
Victoire de Constantin à la bataille de Milvius · 90
L'édit de Milan, qui accordait la liberté au christianisme · 95
Constantinople, la nouvelle capitale de l'Empire romain · 97

Leçon 5 : Confesser sa foi ensemble
La formation de la confession de foi chrétienne · 106
Le concile de Nicée et l'essor de l'hérésie arienne · 108
Le chaos après le concile de Nicée · 113
Trois pères cappadociens qui ont contribué au développement de la pneumatologie · 114
Basil, élevé dans une famille profondément religieuse · 116
Basile, fondateur de la communauté monastique · 118
Les activités vigoureuses de Basil · 120
Le caractère et les activités de Grégoire de Nazianze · 122
Grégoire de Nysse, philosophe et écrivain spirituel exceptionnel · 125

Leçon 6 : L'achèvement de la confession de foi chrétienne
Les quatre grands conciles œcuméniques et les principales Églises du christianisme primitif · 128
Le concile de Constantinople, qui a établi la doctrine du Saint-Esprit · 132
Symbole de Nicée-Constantinople et Symbole des Apôtres · 135
La controverse autour de la divinité et de l'humanité du Christ · 136
La controverse nestorienne autour du nom de la Vierge Marie · 140
Les conciles d'Éphèse et de Chalcédoine · 143

Leçon 7 : Le Verbe incarné en latin
La formation de la Bible · 156
L'ordre de la Bible et l'établissement du canon · 160
La Première Bible latine, Vetus Latina · 165
Le plus grand traducteur de la Bible, Jérôme et la Vulgate · 167
Comment comprendre la Bible 175

Conférence 8 : L’Empire romain tremblant et une foi bâtie sur les larmes
Naissance et ascension d'Augustin · 180
L'enfance errante d'Augustin · 184
La quête de sagesse d'Augustin et sa déception face à la Bible · 189
La fascination d'Augustin pour le manichéisme · 193
Le scepticisme d'Augustin · 199

Leçon 9 : Approfondir sa foi grâce à la rencontre d'un mentor
Rencontre avec le néoplatonisme à Milan · 206
Le meilleur mentor que j'ai rencontré à Milan, Ambrosius · 215
Augustin, malheureux malgré sa réussite matérielle · 221
La conversion spectaculaire d'Augustin · 223
Les larmes de Monica et la joie spirituelle qu'elle a trouvée · 226

Leçon 10 : Augustin, le plus grand maître du christianisme
La communauté monastique de Tagaste · 234
Augustin, évêque d'Hippone · 239
Œuvres majeures d'Augustin · 245
Néoplatonisme et christianisme · 249
Trouver le vrai bonheur · 251
L'éthique de l'amour · 253

Leçon 11 : Le Royaume de Dieu, le Royaume de la Terre
Plaisir et utilisation · 260
La controverse donatiste concernant l'Église et les sacrements · 263
Controverse avec Pélage sur la grâce et la liberté · 266
Contexte de la rédaction de « The New State » · 268
Distinction entre les anciens et les nouveaux · 272
La distinction entre le royaume de Dieu et le royaume de la terre · 274

Leçon 12 : La chute de l'Empire romain d'Occident et le schisme de l'Église d'Orient
Caractéristiques de la culture germanique · 286
Boèce, le dernier philosophe romain, 296
Définition de la « personnalité » selon Boèce · 302
L'âge d'or de l'Empire romain d'Orient, Justinien le Grand · 305
Tribus germaniques ayant adopté le christianisme · 307

Leçon 13 : Prier et travailler
Les formes et les origines de la vie monastique · 311
L'émergence du couvent des princesses · 315
La vie et l'œuvre de saint Benoît · 317
Le véritable rôle des ordres monastiques · 337

Conférence 14 : La Renaissance de Charlemagne et la réforme des ordres monastiques
Expansion et développement du royaume franc · 341
Les écoles monastiques contribuent au développement culturel des peuples germaniques · 344
Charlemagne, souverain suprême du monde occidental · 346
La Renaissance de Charlemagne · 350
Le monastère en mutation · 360

Conférence 15 : La foi dans la quête de la compréhension : la naissance de la philosophie scolastique
Philosophie scolastique et les sept arts libéraux · 366
La controverse eucharistique entre Bérenger et Lanfrancus · 372
La Vie d'Anselme · 377
Défenseurs de la liberté de l'Église · 384

Leçon 16 : De l'amour terrestre à l'amour céleste
Le développement des écoles privées · 390
Abélard, le plus grand orateur du XIIe siècle · 391
Le début du débat universel · 395
Abélard, qui a bouleversé le cadre de la théologie traditionnelle · 400
La plus grande histoire d'amour du Moyen Âge - L'amour interdit avec Eloïse · 402
La condamnation et la mort d'Abélard · 407

Leçon 17 : Les guerres de religion et la paix du Christ
Pourquoi les croisades ont-elles eu lieu ? · 414
Le déroulement de la première croisade · 417
Les conséquences de la deuxième croisade · 423
Les conséquences des croisades · 428
Apôtres de la paix contre la guerre · 430
La naissance de l'ordre mendiant · 432
François et le Chant du Soleil · 435

Leçon 18 : La culture islamique et Aristote
Les deux piliers de la philosophie occidentale : Platon et Aristote · 443
Livres d'Aristote ayant contribué au développement de la culture arabe · 447
L'islam et la philosophie d'Aristote · 455
La redécouverte d'Aristote dans le monde occidental · 459

Conférence 19 : La redécouverte d'Aristote : une crise ou une opportunité pour l'Église ?
Le conflit entre les enseignements d'Aristote et la doctrine chrétienne · 469
L'interdiction des cours d'Aristote · 475
Diverses tendances dans le processus d'acceptation d'Aristote · 478

Leçon 20 : L'université médiévale et l'Église
Écoles du Moyen Âge · 488
La naissance de l'université médiévale · 490
La structure et les méthodes d'enseignement de l'université médiévale · 496
Ce que vous devriez apprendre dans une université médiévale · 507

Conférence 21 : Le Docteur angélique Thomas d'Aquin
Naissance et ascension de Thomas d'Aquin · 513
La rencontre entre Thomas d'Aquin et Albert le Grand · 522
Thomas d'Aquin et la Somme théologique · 527

Conférence 22 : Le pilier d'or de l'histoire intellectuelle occidentale : la Somme théologique
Contenu et structure de la Somme théologique · 537
L'Éthique de Thomas d'Aquin · 544
Un pionnier sur la voie d'une nouvelle philosophie et d'une culture universelle · 558

Leçon 23 : La Jérusalem céleste de pierre
L'essor du style roman · 564
Le développement du style gothique · 570
L'époque médiévale exprimée à travers le style architectural · 580

Leçon 24 : Qu'est-ce qui appartient à César à César ?
Les relations entre religion et politique dans l'histoire de l'Église · 585
La fausse « Dédicace de Constantin » · 587
Le renforcement du pouvoir papal révélé par l'humiliation de Canossa · 590
La lutte de pouvoir entre le pape et l'empereur · 594
La papauté d'Avignon et la chute de la papauté · 597
Leçons tirées de la confusion de l'Église à la fin du Moyen Âge · 602

Leçon 25 : Une Église perdue dans la lumière et une foi vacillante
Troubles sociaux causés par la peste noire · 606
La guerre en cours · 613
La culture hédoniste qui a fasciné la fin du Moyen Âge · 617
La crise intellectuelle de la fin du Moyen Âge · 619
Mouvement de la Nouvelle Piété · 625

Épilogue : Harmonie de la foi et de la raison
Les relations entre la foi et la raison dans le christianisme primitif · 631
La fusion du christianisme et du néoplatonisme chez Augustin · 635
« Éthique de l'amour et de l'espérance » d'Augustin · 639
L'harmonie de la foi et de la raison, également soulignée dans la philosophie scolastique · 642
Thomas d'Aquin, « La grâce ne détruit pas la nature, mais la perfectionne. » · 647
Pour une société imprégnée du parfum du Christ · 653

Amérique · 655
Index · 676

Image détaillée
Image détaillée 1

Dans le livre
La passion et l'énergie dont Tertullien a fait preuve tout au long de sa vie semblent avoir un lien avec son lieu de naissance.
Parce qu'il était né à Carthage, port emblématique d'Afrique du Nord, baigné d'un soleil brûlant.
Quand on pense à l'Afrique, on pourrait se méprendre sur une région africaine au mode de vie primitif, mais des pays comme l'Algérie, la Tunisie et la Libye, situés dans l'actuelle Afrique du Nord, faisaient partie de l'Afrique durant l'Empire romain.
Ces régions sont d'une chaleur et d'un soleil éblouissants, comme le décrit le roman d'Albert Camus, L'Étranger.
Cette lumière du soleil influence également la personnalité.
En Afrique du Nord, où le soleil est fort, les gens présentaient souvent des personnalités colériques.
C’est peut-être pour cette raison que les chrétiens africains ont fait preuve d’une pureté de foi unique, et que c’est de là que vient le plus grand nombre de martyrs.
---Extrait de « La montée de l'hérésie dans le deuxième chapitre et la résistance pour protéger la pureté de la foi »

Constantin le Grand était le fils de Flavius ​​Valerius Constantius, vice-empereur des quatre empereurs.
Son père, Constance, était un homme beau et très courageux qui avait participé à toutes sortes de batailles.
Un jour, alors qu'il traversait une région appelée Bithynie, il s'arrêta dans une auberge.
Pendant que les autres généraux dormaient dans la caserne, il dormait à l'auberge, où se trouvait une femme belle et pleine de vie.
Fille d'aubergiste, elle s'appelait Helena et c'était une fille de la campagne qui n'avait pas peur du travail acharné, comme s'occuper des écuries.
Mais Constance tomba amoureux d'elle.
Constance l'approcha en usant de toutes sortes de paroles flatteuses, mais Hélène ne se laissa pas convaincre.
Constance semblait davantage attiré par l'apparence d'une jeune fille de la campagne.
Constance, profondément amoureux d'Hélène, la soi-disant « maîtresse de la séduction », la poursuivit, la courtisa avec ardeur et finit par en faire son épouse.
---Extrait de « La liberté de religion obtenue grâce aux quatre pouvoirs de Constantin le Grand »

Cependant, l'école alexandrine s'agita lorsque le patriarche de Constantinople proposa d'abandonner le nom de « Mère de Dieu » et d'utiliser un nouveau nom, « Mère du Christ ».
Alors, les ermites dont j'ai parlé plus tôt sont arrivés en courant et ont crié : « Nestorius, sors ! »
Bien que Nestorius leur ait expliqué la théologie, ils ne l'ont pas comprise.
Parce qu'ils menaient une vie monastique fondée uniquement sur la croyance et la foi.
En réalité, il y avait un cerveau derrière tout ça.
Voici Cyrille d'Alexandrie (vers 376-444), le patriarche d'Alexandrie.
Il incita les ermites à la révolte en disant : « Notre Alexandrie est-elle devenue si faible ? Pouvons-nous rester les bras croisés tandis qu'un nouveau patriarche de Constantinople, inconnu du grand public, continue de nous défier et de nous humilier ? »
Cyrille lança une attaque de grande envergure contre Nestorius, ce qui mena au premier concile d'Éphèse en 431.
---Extrait de « La perfection de la confession de foi chrétienne, leçon 6 »

Carthage était une ville portuaire de taille immense.
Carthage, ville si développée que des traces en subsistent encore aujourd'hui, était le plus grand port d'exportation de céréales de l'Empire romain.
À cette époque, la côte méditerranéenne de l'Afrique était un grenier à blé au même titre que le bassin du Nil.
Carthage accumula ainsi une richesse énorme.
Mais dans une ville aussi riche, il est inévitable que des quartiers chauds se développent.
Augustin, un adolescent fougueux envoyé étudier à Carthage pour se ressaisir et travailler dur, finit par manifester un intérêt encore plus grand pour ces lieux.
Augustin a dépensé tout l'argent que ses parents lui avaient donné pour étudier à l'étranger en divertissement.
---Extrait de « L'Empire romain tremblant et la foi née des larmes »

Alors que les chrétiens se terraient et se demandaient si c'était vraiment de leur faute, il y avait quelqu'un qui a dit avec colère : « Non ! »
Il s'agissait d'Augustin en personne.
Quand on se met en colère, on a tendance à crier ou à donner un coup de poing, mais Augustin, lui, a pris sa plume.
N'est-ce pas assez unique ? Augustin a passé 14 ans à écrire un livre pour prouver que cette rumeur était fausse.
L'ouvrage achevé s'intitulait donc De Civitate Dei, parfois traduit par « Sur la Cité de Dieu ».
---Extrait de la « Leçon 11 : Le Royaume de Dieu, le Royaume de la Terre »

Quand j'étais jeune, j'étais une élève modèle, pleine d'énergie et respectueuse des règles. Alors, quand j'étais monitrice d'école du dimanche, je grondais mes élèves et les contrôlais de manière stricte.
Mais il semblerait que Benoît ait été tout aussi strict.
Benoît ordonna strictement aux moines de respecter les règles, et ceux-ci regrettèrent de l'avoir accueilli, disant : « Comment avons-nous pu accueillir une telle personne ? Nous avons fait le mauvais choix. »
Les moines ne pouvaient plus le supporter car ils insistaient sur l'obéissance.
Ils ont donc fait l'impensable.
Il aurait été préférable que Benedict meure de mort naturelle, mais il était trop jeune pour cela.
Ils ont donc planifié l'assassinat de Benoît XVI.
---Extrait de la « Leçon 13 : Prier et travailler »

Un jour d'automne, alors que les feuilles tombaient, Éloïse baissait la tête, semblant écouter les paroles d'Abélard.
Quand Abélard l'interrogea : « Éloïse ! Mais à quoi penses-tu ? », elle leva les yeux, les larmes aux yeux. Abélard, perplexe, demanda : « Éloïse, qu'est-ce qui ne va pas ? » Elle répondit : « Je ne sais pas, monsieur ! » et détourna la tête, comme désespérée.
Un instant, Abélard eut l'impression que dans son regard, elle ne le voyait pas comme un professeur, mais comme un homme qu'elle aimait.
---Extrait de « De l'amour terrestre à l'amour céleste »

Parfois, avant d'entrer en guerre, ils prennent d'abord des mesures pour intimider les autres.
Saladin et le roi Richard se firent face, et le roi Richard dégaina le premier son épée, coupa les chaînes à côté de lui et menaça : « Rendez-vous ou vous subirez le même sort que ces chaînes ! »
Peut-être s'attendait-il à ce que Saladin soit terrifié à la vue de cela.
Mais l'expression de Saladin était calme.
Au lieu de cela, il demanda : « Votre Majesté peut-elle faire une chose pareille ? » et dénoua la soie qu'il portait et la jeta dans le ciel.
Puis il sortit son épée en croissant et coupa la soie qui flottait dans l'air puis retombait.
Ceux qui ont vu cela sont restés bouche bée.
La troisième croisade s'acheva sur un compromis, les deux camps subissant de lourdes pertes lors de l'affrontement des armées menées par ces deux chefs courageux et puissants, mais Saladin obtint l'assurance qu'ils pourraient effectuer des pèlerinages en Terre sainte en toute paix.
---Extrait de la « Leçon 17 : La guerre entre les religions et la paix du Christ »

Même après l'interdiction des cours d'Aristote, Albertus rechercha les ouvrages d'Aristote et les lut assidûment, y compris le commentaire d'Averroès.
Il lisait les livres d'Aristote et les comparait directement au commentaire d'Averroès, corrigeant ainsi les passages qu'il jugeait inexacts.
Et il a écrit un nouveau commentaire.
Lorsque le contenu correspondait à ses pensées, il s'exclamait avec émerveillement : « Oh, quelle merveille ! La grâce de Dieu ! »
Toutefois, si je jugeais cela incorrect, je le critiquais et le corrigeais en écrivant : « Je devrais dire ceci. »
---Extrait de « Conférence 19 : La redécouverte d'Aristote : une crise ou une opportunité pour l'Église ? »

Bien que les étudiants travaillassent assidûment, la qualité des cours du professeur était différente de celle des cours actuels qui exploitent les divers avantages de la civilisation moderne.
Mais il existait une méthode d'enseignement très excellente.
C'est une « disputatio », c'est-à-dire une discussion.
Parfois, on voit des politiciens à la télévision débattre et parler sans fin de ce qu'ils veulent dire sans même essayer d'écouter l'autre camp. Ce n'est pas un débat.
Ce n'est pas ainsi que se déroulaient les débats au Moyen Âge.
Il y avait des règles strictes.
C'est Abélard qui a instauré cette règle.
Abélard avait mis au point une méthode pour utiliser ses talents : « Oui et non ».
Il s'agissait d'une méthode permettant d'organiser systématiquement, une par une, les positions opposées consistant à poser une question et à répondre « oui » ou « non ».
La discussion s'est déroulée selon cette structure.
---Extrait de « L'université médiévale qui s'est développée avec les 20 Églises »

Thomas d'Aquin chassa la femme à l'aide d'une torche.
Une hagiographie sur Thomas d'Aquin le décrit comme « jamais auparavant ni depuis lors un Thomas d'Aquin n'avait agi avec une telle rapidité ».
Il y a toujours une part d'exagération dans les biographies des saints, et il existe même une histoire selon laquelle Thomas d'Aquin se serait évanoui d'effort.
Il existe aussi une légende selon laquelle, à cette époque, deux anges seraient apparus et auraient noué une corde autour de la taille de Thomas d'Aquin, et que, dès lors, Thomas d'Aquin ne succomba plus jamais à la luxure.
Bien que cette légende soit discutable, elle nous donne une idée de la ferme résolution et de la volonté de Thomas d'Aquin de ne pas céder à la tentation malgré tous les obstacles.
---Extrait de la « Leçon 21 : Le Docteur angélique Thomas d’Aquin »

Le style roman se caractérise par une apparence solennelle et majestueuse due à ses arcs en plein cintre et à la lumière naturelle, et ses lignes horizontales sont mises en valeur.
Elle montrait également l'image d'une église en pèlerinage et en difficulté.
En revanche, le style gothique mettait l'accent sur la croyance religieuse à travers des rosaces et des flèches très hautes, présentait un éclairage en altitude et soulignait la verticalité.
« Élevons la foi humaine ! Faisons-la s'élever haut dans le ciel ! » Telle était la devise.
La raison pour laquelle ces deux styles diffèrent autant tient au contexte culturel et à l'époque.
Tandis que le style roman exprime les monastères et leur économie fermée, ainsi que les intérêts froids de l'aristocratie, le style gothique dépeint la figure humaine porteuse d'espoir du développement de la ville et l'avenir de l'humanité qui se déploie à travers l'activité économique.
Si nous appliquons ce que nous avons appris jusqu'à présent, nous pouvons dire que le réalisme universel s'exprime dans le style roman, et le réalisme modéré dans le style gothique.
---Extrait de « La Jérusalem céleste de pierre, leçon 23 »

Avis de l'éditeur
Contient des conférences qui ont été largement diffusées à la télévision et à la radio.
Un manuel d'humanités chrétiennes clair et honnête.


Ce livre est une compilation de la conférence du professeur Seungchan Park, « Le christianisme, mère de la culture occidentale », qui a été diffusée avec grand succès sur Peace Broadcasting TV et radio en 2014.
Ce cours couvre l'histoire du christianisme sur environ 1 500 ans, de l'Église primitive à la Réforme du XVIe siècle, en 26 conférences, en utilisant la culture, l'histoire et la philosophie occidentales comme explication facile à comprendre.
Bien que couvrant une longue période (1 500 ans) et que le sujet puisse être difficile à comprendre, de nombreuses personnes ont donné un avis positif lors de sa diffusion, affirmant qu'il était facile et amusant.
Ce livre est basé sur cette conférence claire et instructive, il est donc assez volumineux, mais il est facile à lire comme si quelqu'un vous l'expliquait juste à côté de vous.
La maison d'édition Catholic Publishing House a révisé et publié en un seul volume les volumes 1 et 2 de son best-seller « Histoires chrétiennes qui deviennent plus intéressantes à mesure qu'on en sait plus ».
La disposition des photos et du texte a été améliorée pour faciliter la lecture, et la couverture a été repensée en un format rigide, léger mais robuste.
De plus, deux livres ont été réunis en un seul volume afin de couvrir toute l'histoire du christianisme.

Le professeur Seungchan Park, expert en philosophie médiévale,
Une conférence claire et honnête


Le professeur Seungchan Park, auteur de ce livre, est reconnu comme un expert en philosophie médiévale et un conférencier renommé.
Sa conférence, « Histoire de la philosophie médiévale », a été sélectionnée parmi les « 100 meilleures conférences universitaires » organisées conjointement par SBS et le Conseil de l'éducation universitaire en 2012, et ses conférences, « Histoire de la philosophie médiévale » et « Traditions de la philosophie occidentale », ont également été classées parmi les conférences les plus populaires dans le domaine des sciences humaines sur KOCW (Korea Open Courseware, un système d'utilisation conjointe pour les ressources d'enseignement et d'apprentissage de l'enseignement supérieur), qui présente les conférences majeures de chaque université.
De plus, il a participé à diverses émissions et donné des conférences, notamment la deuxième saison de l'émission de sciences humaines de SBS CNBC « Qui suis-je ? » intitulée « Comment vivre », qui a rencontré un vif succès, l'émission « Lumière et ombre du millénaire du Moyen Âge » de JTBC, « Insight, projet spécial d'EBS », « Grandes similitudes du Moyen Âge » d'EBS, et il a également publié en six parties « Le retour de Park Seung-chan au Moyen Âge » dans le journal Hankyoreh.
Il a également supervisé un ouvrage sur le Moyen Âge écrit par l'érudit et romancier de renommée mondiale Umberto Eco.
Ainsi, « Des histoires chrétiennes qui deviennent plus intéressantes à mesure que vous en apprenez » est un livre écrit par le professeur Seungchan Park, le plus grand expert coréen en sciences humaines, et en particulier en ce qui concerne le Moyen Âge, de sorte que même les lecteurs qui ne connaissent pas l'histoire occidentale peuvent le lire en toute confiance.

1 500 ans de flux chrétien
Un livre qui explique facilement la culture, l'histoire et la philosophie occidentales.


Bien qu'il s'agisse d'un récit sur l'histoire du christianisme, qui peut être aride et ennuyeux, l'auteur le raconte d'une manière intéressante en utilisant des anecdotes et des paraboles auxquelles les gens ordinaires peuvent s'identifier.
La première partie de cet ouvrage traite en détail de l'évolution du christianisme, de ses origines à l'établissement des ordres monastiques autour du IVe siècle.
Par exemple, il aborde la manière dont le christianisme primitif et la culture gréco-romaine, qui constituait le courant dominant à l'époque, se sont harmonisés, les difficultés rencontrées lors de l'élaboration de la confession de foi chrétienne et la façon dont la Bible est devenue ce qu'elle est aujourd'hui.
À partir du milieu du XIXe siècle, l'ouvrage se concentre sur le Moyen Âge, de la Renaissance de Charlemagne au VIIIe siècle au XVe siècle tumultueux, marqué par la peste noire et les guerres.
Cet ouvrage explore le développement du savoir à travers la transcription et la traduction, la richesse de l'enseignement dispensé dans diverses écoles, notamment monastiques et de cour, les débats passionnés qui animaient les universités médiévales et la splendeur de l'architecture gothique. Il met en lumière des aspects jusqu'alors méconnus de la pensée, de l'éducation et de l'architecture médiévales.
Nous pourrons notamment dépeindre de manière vivante le Moyen Âge, qui recherchait l'harmonie entre la foi et la raison, en expliquant la philosophie scolastique qui caractérisait cette période d'une manière facile à comprendre pour nous aujourd'hui.
On considère souvent le Moyen Âge comme une période sombre ou une époque consacrée uniquement à la théologie.
Certains pensent également que le Moyen Âge fut une période conservatrice et stagnante.
Cependant, ce livre, « Des histoires chrétiennes qui deviennent plus intéressantes à mesure qu'on en apprend », bouleverse notre perception du Moyen Âge.
En lisant ce livre, vous vous rendrez compte à quel point le Moyen Âge était une période dynamique et progressiste.
Vous découvrirez que le Moyen Âge n'était pas une période sombre entre l'Antiquité et l'époque moderne, mais plutôt une période où les idées et la culture ont prospéré plus abondamment qu'à aucune autre époque.

Ce livre étant basé sur des conférences, des anecdotes intéressantes surgissent de temps à autre, contribuant au plaisir de la lecture.
Quand on parle de l'histoire du christianisme, on pourrait penser qu'elle serait solennelle, mais ce n'est pas du tout le cas.
La triste histoire d'amour d'Abélard et d'Héloïse, la confrontation entre Saladin et le roi Richard lors de la troisième croisade, et l'histoire de Thomas d'Aquin résistant à la tentation d'une femme, se déroulent toutes de manière très humaine, révélant les aspects séduisants de figures historiques qui semblaient autrefois lointaines.
La lecture des riches conférences d'un expert en philosophie médiévale, sous forme de livre, vous permettra de découvrir une nouvelle facette du Moyen Âge et, naturellement, d'ouvrir vos yeux sur l'histoire du christianisme.

Avec des connaissances de base sur le christianisme
Renforce ma foi


Les sciences humaines ne sont pas une discipline qui traite du passé, mais plutôt une discipline qui traite de nous, les humains.
Les sciences humaines sont donc profondément liées à la vie des personnes qui vivent dans ce monde.
Ce livre, « Des histoires chrétiennes qui deviennent plus intéressantes à mesure qu'on les connaît », raconte également des histoires profondément liées à la vie des chrétiens de notre époque.
En particulier, la vie de plusieurs saints ayant œuvré dans l'Église primitive est interprétée et expliquée de manière simple et accessible, afin de correspondre à la perspective moderne.
En révélant leur humanité à travers des anecdotes intéressantes qu'on ne trouve pas dans les biographies classiques de saints, comme sainte Hélène, qui eut une liaison avec le général Constance qui la courtisait, saint Jérôme, qui fréquentait le quartier chaud dans sa jeunesse, et saint Augustin, qui inquiétait ses parents en congelant des fruits lorsqu'il était enfant, nous pouvons découvrir leur vraie nature.
Lorsque nous écoutons les anecdotes des adultes, nous nous rendons compte qu'ils ne sont pas simplement des personnes saintes, mais plutôt des personnes qui, comme nous, ont des défauts et ont connu à maintes reprises l'amertume de la vie.
Et leurs vies ne servent pas seulement d'histoires ; elles nous enseignent aussi des préceptes chrétiens.
En le lisant attentivement avec un sourire aux lèvres, je sens que les enseignements selon lesquels je dois vivre aujourd'hui, tirés des 1 500 ans d'histoire de l'Église catholique, s'accumulent peu à peu dans mon cœur.

De même que le monde devient plus visible à mesure que l'on en sait plus, la foi s'approfondit également à mesure que l'on en sait plus.
En approfondissant mes connaissances fondamentales du christianisme grâce à ce livre, ma foi, bâtie sur ces fondements, ne s'enracinera-t-elle pas plus profondément ? Cette foi, enracinée au plus profond de ma vie, se tournera vers la lumière divine et deviendra une force motrice inépuisable.
SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS
- Date de publication : 6 juin 2021
- Format : Guide de reliure de livres à couverture rigide
Nombre de pages, poids, dimensions : 484 pages | 1 030 g | 148 × 217 × 30 mm
- ISBN13 : 9788932117751
- ISBN10 : 8932117756

Vous aimerez peut-être aussi

카테고리