Tout savoir sur la dissertation de psychologie du Baccalauréat International
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Description
Introduction au livre
L'examen de psychologie du Baccalauréat International évalue principalement les aptitudes des élèves à travers une dissertation descriptive rédigée dans un délai imparti.
Lorsqu'ils étudient la psychologie, de nombreux étudiants ont du mal à mettre des mots sur les informations qu'ils trouvent intéressantes et compréhensibles.
Même les élèves qui ont généralement confiance en leurs compétences rédactionnelles se sentent souvent dépassés lorsqu'il s'agit de rédiger la dissertation de psychologie du Baccalauréat International.
Cela s'explique par le fait que de nombreux étudiants ont l'expérience de la rédaction de « dissertations » mais n'ont jamais écrit de « dissertation psychologique ».
Ayant moi-même rencontré les mêmes difficultés que celles mentionnées ci-dessus et ayant réussi le cours de psychologie du Baccalauréat International, j'ai consigné dans ce livre tout mon savoir-faire en matière de rédaction de dissertations.
De la manière d'aborder une dissertation de psychologie à la structure d'une dissertation cohérente, cet ouvrage contient des termes et des expressions couramment utilisés en psychologie du programme IB.
Les élèves qui ont toujours été curieux du sujet de la psychologie du programme IB, ceux qui ont été frustrés parce qu'ils ne comprennent pas le contenu de la psychologie du programme IB, et ceux qui ont eu du mal à exprimer avec des mots le contenu de la psychologie du programme IB qu'ils connaissent mentalement, pourront résoudre leurs problèmes grâce à ce livre.
Lorsqu'ils étudient la psychologie, de nombreux étudiants ont du mal à mettre des mots sur les informations qu'ils trouvent intéressantes et compréhensibles.
Même les élèves qui ont généralement confiance en leurs compétences rédactionnelles se sentent souvent dépassés lorsqu'il s'agit de rédiger la dissertation de psychologie du Baccalauréat International.
Cela s'explique par le fait que de nombreux étudiants ont l'expérience de la rédaction de « dissertations » mais n'ont jamais écrit de « dissertation psychologique ».
Ayant moi-même rencontré les mêmes difficultés que celles mentionnées ci-dessus et ayant réussi le cours de psychologie du Baccalauréat International, j'ai consigné dans ce livre tout mon savoir-faire en matière de rédaction de dissertations.
De la manière d'aborder une dissertation de psychologie à la structure d'une dissertation cohérente, cet ouvrage contient des termes et des expressions couramment utilisés en psychologie du programme IB.
Les élèves qui ont toujours été curieux du sujet de la psychologie du programme IB, ceux qui ont été frustrés parce qu'ils ne comprennent pas le contenu de la psychologie du programme IB, et ceux qui ont eu du mal à exprimer avec des mots le contenu de la psychologie du programme IB qu'ils connaissent mentalement, pourront résoudre leurs problèmes grâce à ce livre.
indice
01.
Comment rédiger un essai de psychologie du Baccalauréat International
02.
Niveau d'analyse biologique
2.1 Principes du niveau d'analyse biologique
2.2 Méthodes de recherche
2.3 Considérations éthiques
2.4 Neurotransmetteur
2.5 Hormones
2.6 Théorie de la localisation cérébrale
2.7 Génétique
2.8.
Évolution du comportement
2.9 Interaction entre la physiologie et la cognition
2.10 Neuroplasticité
2.11 Technologies d'imagerie cérébrale
2.12 Recherche animale (HL seulement)
03.
Niveau cognitif d'analyse
3.1 Principes du niveau cognitif d'analyse
3.2 Méthodes de recherche
3.3 Considérations éthiques
3.4 Mémoire (théorie des schémas)
3.5 Émotion (comment les facteurs cognitifs et biologiques interagissent dans l'émotion)
3.6 Émotion (comment l'émotion peut affecter un processus cognitif)
3.7 Interaction entre la physiologie et les processus cognitifs
3.8 Effets des facteurs socioculturels sur les processus cognitifs
3.9 Modèles et théories des processus cognitifs
3.10 Technologie cognitive
3.11 Réflexion et prise de décision
3.12 Technologie cognitive (HL seulement)
04.
Niveau d'analyse socioculturel
4.1 Principes du niveau d'analyse socioculturel
4.2 Méthodes de recherche
4.3 Considérations éthiques
4.4 Culture (concepts de culture « émique » et « étique » ; dimension culturelle)
4.5 Culture (enculturation et acculturation)
4.6 Dimension culturelle
4.7 Attribution
4.8 Facteurs situationnels et distributionnels
4.9 Conformité
4.10 Théorie sociocognitive
4.11 Théorie de l'identité sociale
4.12 Stéréotype
4.13 Technique de conformité
4.14 L’influence de la mondialisation sur le comportement individuel (HL uniquement)
05.
Psychologie anormale
5.1 Concepts de normalité et d'anormalité
5.2 Validité et fiabilité du diagnostic
5.3 Considérations culturelles et éthiques en matière de diagnostic
5.4 Variations culturelles et liées au sexe dans la prévalence des troubles
5.5.
Étiologies (facteurs biologiques, cognitifs et/ou socioculturels) des troubles
5.6 Approches biomédicales, individuelles et de groupe du traitement
5.7 Approches éclectiques du traitement
Comment rédiger un essai de psychologie du Baccalauréat International
02.
Niveau d'analyse biologique
2.1 Principes du niveau d'analyse biologique
2.2 Méthodes de recherche
2.3 Considérations éthiques
2.4 Neurotransmetteur
2.5 Hormones
2.6 Théorie de la localisation cérébrale
2.7 Génétique
2.8.
Évolution du comportement
2.9 Interaction entre la physiologie et la cognition
2.10 Neuroplasticité
2.11 Technologies d'imagerie cérébrale
2.12 Recherche animale (HL seulement)
03.
Niveau cognitif d'analyse
3.1 Principes du niveau cognitif d'analyse
3.2 Méthodes de recherche
3.3 Considérations éthiques
3.4 Mémoire (théorie des schémas)
3.5 Émotion (comment les facteurs cognitifs et biologiques interagissent dans l'émotion)
3.6 Émotion (comment l'émotion peut affecter un processus cognitif)
3.7 Interaction entre la physiologie et les processus cognitifs
3.8 Effets des facteurs socioculturels sur les processus cognitifs
3.9 Modèles et théories des processus cognitifs
3.10 Technologie cognitive
3.11 Réflexion et prise de décision
3.12 Technologie cognitive (HL seulement)
04.
Niveau d'analyse socioculturel
4.1 Principes du niveau d'analyse socioculturel
4.2 Méthodes de recherche
4.3 Considérations éthiques
4.4 Culture (concepts de culture « émique » et « étique » ; dimension culturelle)
4.5 Culture (enculturation et acculturation)
4.6 Dimension culturelle
4.7 Attribution
4.8 Facteurs situationnels et distributionnels
4.9 Conformité
4.10 Théorie sociocognitive
4.11 Théorie de l'identité sociale
4.12 Stéréotype
4.13 Technique de conformité
4.14 L’influence de la mondialisation sur le comportement individuel (HL uniquement)
05.
Psychologie anormale
5.1 Concepts de normalité et d'anormalité
5.2 Validité et fiabilité du diagnostic
5.3 Considérations culturelles et éthiques en matière de diagnostic
5.4 Variations culturelles et liées au sexe dans la prévalence des troubles
5.5.
Étiologies (facteurs biologiques, cognitifs et/ou socioculturels) des troubles
5.6 Approches biomédicales, individuelles et de groupe du traitement
5.7 Approches éclectiques du traitement
SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS
- Date de publication : 15 mai 2021
- Nombre de pages, poids, dimensions : 164 pages | 210 × 297 × 20 mm
- ISBN13 : 9791197045318
- ISBN10 : 1197045317
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