Chapitre 1 : Comprendre les troubles d'apprentissage dans le monde

Définition des troubles d'apprentissage dans le monde
La culture comme langage et écriture
Dimensions des troubles de la lecture liés au langage et à l'écriture
culture
ressources économiques et performances scolaires
Perception, cognition et neurobiologie
conclusion

Chapitre 2 : Comprendre la dyslexie

Quelles sont les causes de la dyslexie ?
Qu'est-ce que la dyslexie ?
Capacités cognitivo-linguistiques pour la compréhension de la dyslexie
Les Quatre Fantastiques : Structures cognitives pour la lecture des mots
Sensibilité phonologique
Reconnaissance morphologique
Connaissance de l'orthographe
Aisance
finition

Chapitre 3 : Qu'est-ce que la dysgraphie ?

Distinction entre écrire des mots et lire des mots
Cours de base sur la dysgraphie
Classification des types de dysgraphie
Au-delà de la dysgraphie : conséquences à long terme des troubles de l’écriture
Planifier-Rédiger-Modifier

Chapitre 4 : Notions de base du trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité (TDAH)

Définition du TDAH
TDAH et autorégulation
TDAH et motivation : la maîtrise des émotions est essentielle
TDAH chez les adolescents et les adultes
Quelles sont les causes du TDAH ?
TDAH et le cerveau

Chapitre 5 Comorbidité : Deux troubles d’apprentissage ou de santé mentale, ou plus

L'importance de comprendre les comorbidités
Étude de cas de comorbidité : Mme
Amy
dyscalculie
trouble anxieux
mélancolie
conclusion

Chapitre 6 : Quel impact l'apprentissage multilingue ou multiscript a-t-il sur l'apprentissage de la lecture et de l'écriture ?

Divers contextes d'apprentissage des langues étrangères
Comment apprendre une langue étrangère
Conseils pour l'apprentissage des langues étrangères pour les personnes dyslexiques
Apprendre une langue étrangère : une bénédiction ou une malédiction ?
Pauvreté et apprentissage des langues étrangères
conclusion

Chapitre 7 : Les meilleures façons de traiter la dyslexie dans le monde

Stratégies de dépassement par le jeu
Présentation du texte
technologies d'assistance
Prévoyez du temps supplémentaire
soutien et encouragement des adultes
Qu'est-ce qui n'est pas efficace pour les enfants dyslexiques ?
Retour aux fondamentaux : compétences en lecture pour aider les enfants dyslexiques

Chapitre 8 : Suggestions pour aider les enfants atteints de dysgraphie

Traitement : Surmonter les troubles de l’écriture liés à la dysgraphie, selon le type
Création de graphèmes à l'aide de divers formats et supports
Pratiquer la motricité fine et renforcer ses mains
Mettez l'accent sur l'intégration entre les deux parties.
Exercices de copie
Formation à l'écriture
stratégie de contournement

Chapitre 9 : Aider les enfants atteints de TDAH

Élaborez un plan et travaillez ensemble
Présentation de la structure
Donnez aux enfants un certain contrôle sur leurs succès et leurs échecs.
Techniques pour aider les personnes atteintes de TDAH à se concentrer
L'approche de Barkley (2012) : rester concentré et structuré
Maintenir sa flexibilité émotionnelle
traitement médicamenteux
Comment utiliser au mieux les médicaments contre le TDAH
Un regard plus honnête sur les médicaments contre le TDAH
conclusion

Chapitre 10 : Lire et écrire pour apprendre : suggestions pour améliorer la lecture et l’écriture

langue
Le modèle de lecture de Snow : la nature du texte
L'art d'écrire
addition

Chapitre 11 : Estime de soi et troubles d’apprentissage

Renforcer l'estime de soi chez les enfants ayant des troubles d'apprentissage
Respect pour vos forces
Qu'est-ce qui vous motive ?
Évitons le mal et encourageons le bien : pas de drogue ni d’alcool, le développement positif des jeunes est favorisé. Les parents ont aussi besoin de soutien.
Comment les parents obtiennent le soutien dont ils ont besoin
Le rôle de l'enseignant
Conseils généraux aux enseignants

Chapitre 12 : Quelle direction devons-nous prendre ?

Difficultés d'apprentissage
Aller de l'avant avec un état d'esprit de croissance et de la persévérance
Concentrez-vous sur l'enfant dans son ensemble.
conclusion

Avis

Annexe A : Réponses au questionnaire
Annexe B Organisations internationales pour la dyslexie
Annexe C : Organisations internationales pour la dysgraphie
Annexe D Organisations internationales pour le TDAH
Annexe E : Conseils pratiques pour aider à surmonter les difficultés d'apprentissage quotidiennes liées à la dyslexie
Annexe F : Liste de jeux et d'applications informatiques en ligne gratuits pour faciliter le développement de la lecture (disponibles dans chaque langue)
Annexe G Films et extraits vidéo sur la dyslexie et les troubles d'apprentissage apparentés
Annexe H Exercices de conscience phonologique et morphologique

Références
Recherche