Analyser avec précision les objectifs du programme, les intentions des examinateurs, ainsi que les tendances et la fréquence des questions d'examen antérieures.
Maîtrisez l'histoire coréenne des arts libéraux et préparez-vous à l'examen d'entrée à l'université en seulement 7 jours grâce au livre d'histoire coréenne le plus scientifique qui soit !

« L’histoire coréenne pour les étudiants d’aujourd’hui en 7 jours » est un livre d’histoire qui aide les étudiants à étudier efficacement l’histoire coréenne pour le CSAT en seulement 7 jours, tout en acquérant les connaissances en histoire coréenne nécessaires à un étudiant en sciences humaines.
Il s'agit d'un plan novateur qui fait d'une pierre deux coups : la culture et l'apprentissage.
Par conséquent, ce livre sera utile non seulement aux candidats aux examens, mais aussi aux lecteurs en général intéressés par l'histoire coréenne.
Un autre atout unique de ce livre est qu'il rompt avec la méthode traditionnelle d'étude chronologique de l'histoire et prend plutôt comme point de départ l'époque la plus proche du lecteur — le présent.
L’auteur s’est demandé : « Pourquoi les livres d’histoire doivent-ils toujours commencer par le Paléolithique ? » et, après avoir réfléchi aux difficultés de l’enseignement de l’histoire qu’il avait constatées en classe, il a décidé : « Commençons par l’histoire qui me concerne le plus. »
Plutôt que de se pencher sur des histoires figées comme on pourrait en trouver dans un musée, explorer des faits liés à la génération de mes parents et grands-parents permet naturellement de mieux comprendre le « passé » qui a créé le « présent ».

La principale caractéristique de ce livre est que, premièrement, l'ensemble du contenu est organisé de manière à permettre un apprentissage efficace.
Compte tenu de l'efficacité d'apprentissage des étudiants, le principal public cible, la quantité d'informations à étudier a été réduite en réorganisant le contenu autour de thèmes et de mots-clés qui apparaissent fréquemment dans la section Histoire coréenne du test d'aptitude scolaire universitaire.
Nous avons analysé avec soin les questions des examens CSAT précédents et des examens blancs pour vous aider à étudier l'histoire moderne et contemporaine, qui est la matière la plus fréquemment posée.
Deuxièmement, ce livre privilégie un format narratif.
Il rompt avec le récit historique rigide des manuels scolaires et raconte l'histoire des événements majeurs de chaque époque, ce qui le rend plus agréable à lire.
Troisièmement, nous avons consacré beaucoup d'efforts à l'analyse des questions d'examens antérieurs.
Chaque chapitre présente une question d'examen antérieure et propose une section de solution distincte sous la question afin d'expliquer en détail comment le sujet est traité dans les examens blancs ou le CSAT, quelles sont les tendances de l'examen et quelles pistes d'étude peuvent y être trouvées.
Outre les questions d'examens antérieurs, l'auteur a également inclus des questions qu'il a créées lui-même.
Quatrièmement, ce livre est structuré de manière à permettre un apprentissage stratégique en lisant d'abord les parties importantes, puis en résolvant soi-même les problèmes.
Un bon exemple consiste à placer l'histoire moderne et contemporaine, qui comporte une forte proportion de questions, au début du cours afin de faciliter un apprentissage efficace.
Ce contexte permet de comprendre le cours général de l'histoire, en se concentrant sur l'histoire moderne et contemporaine, qui comporte de nombreuses scènes dynamiques mais peut s'avérer difficile à appréhender.
Cinquièmement, après avoir passé en revue chaque époque, j'ai présenté « L'histoire coréenne à travers les films/dramas » comme un moyen de se détendre.
Cette page présente des films et des pièces de théâtre historiques qui ont circulé auprès du public depuis leur sortie. Vous pourrez ainsi constater comment l'adage « On en voit autant qu'on en sait » s'applique au visionnage de films et de pièces de théâtre.


Je recommande sans hésiter ce livre aux lycéens ou aux candidats qui préparent l'épreuve d'histoire coréenne du CSAT, ainsi qu'aux parents d'enfants scolarisés en fin de primaire, au collège ou au lycée et qui s'intéressent à l'histoire coréenne.
Après avoir terminé votre lecture, ce serait une expérience amusante de tester vos nouvelles compétences en résolvant des problèmes d'examen blanc.

Examinons de plus près la pondération des questions par période. Auparavant, il y avait 10 questions sur l'histoire prémoderne et 10 sur l'histoire moderne et contemporaine.
Prémoderne
Les 10 questions se composaient en moyenne de 3 questions sur l'Antiquité et 3 questions sur Goryeo, et de 4 questions sur Joseon.
Les 10 questions sur l'histoire moderne et contemporaine comprenaient 3 questions sur la période des Lumières, 3 questions sur l'histoire moderne et 4 questions sur la période coloniale japonaise.
Le programme révisé de 2015 comprend 5 à 6 questions sur l'histoire prémoderne et 14 à 15 questions sur l'histoire moderne et contemporaine.
Si on l'examine par époque, voici ce qui se présente.
Il y a environ 2 questions sur l'Antiquité (Goryeo et Joseon), 5 questions sur le Siècle des Lumières, 5 questions sur la période coloniale japonaise et 4 questions sur l'histoire moderne.
Il y a un écart d'environ une question.
Ainsi, la proportion de questions portant sur l'histoire moderne et contemporaine est de trois quarts.
Cependant, comme nous commençons généralement par le début lorsque nous étudions, nous étudions l'histoire prémoderne lorsque notre concentration est optimale, mais lorsque nous arrivons à l'histoire moderne et contemporaine, qui représente une part importante des questions à l'examen, notre concentration est interrompue et il nous arrive d'entrer dans la salle d'examen sans même avoir regardé la dernière partie.
De ce fait, de nombreux candidats désespèrent car leurs résultats en histoire coréenne sont inférieurs à leurs attentes.
Ainsi, dans ce livre, l'ordre chronologique est inversé pour faciliter l'apprentissage.
L'histoire moderne, qui apparaît en dernier mais qui compte une forte proportion de questions, est placée en premier, et l'histoire ancienne, qui est la plus connue mais qui est en réalité moins abordée à l'examen, est examinée en dernier.
--- Extrait de « Analyse de l'histoire et des tendances coréennes dans les questions des tests d'aptitude scolaire universitaires »

Park Chung-hee, qui était au pouvoir depuis 18 ans, est décédé des suites de l'incident du 26 octobre.
Réfléchissez-y.
Le président d'un pays est décédé.
De plus, le coupable était le directeur de la CIA, qui occupait le deuxième rang dans la hiérarchie du pouvoir.
Si l'on examine la structure du pouvoir, on constate que les première et deuxième places dans la hiérarchie du pouvoir de notre pays ont toutes deux disparu.
Un vide de pouvoir s'est créé.
Les nouvelles forces militaires, dont Chun Doo-hwan et Roh Tae-woo, ont profité de cette faille.
La loi martiale est déclarée lorsque le pays est en état d'urgence.
Lorsque la loi martiale est déclarée, les soldats prennent en charge la sécurité publique et l'administration.
La mort du président d'un pays est un événement majeur, n'est-ce pas ? La nouvelle junte militaire, dirigée par Chun Doo-hwan, fut chargée d'enquêter sur l'incident du 26 octobre sous la loi martiale. Au cours de cette enquête, elle s'empara progressivement du pouvoir et, le 12 décembre 1979, elle prit le contrôle non seulement du pouvoir politique, mais aussi de l'armée par un coup d'État (l'incident du 12 décembre).
Le peuple, qui avait subi la dictature sous les gouvernements de Syngman Rhee et de Park Chung-hee, espérait ardemment que le vent de la liberté soufflerait enfin après la mort de Park Chung-hee.
Des histoires encourageantes circulent également sur les campus universitaires de Séoul, et l'organisation du conseil étudiant qui s'était effondrée sous l'administration de Park Chung-hee est en train de renaître (Printemps à Séoul).
Mais le nouveau gouvernement militaire agit exactement à l'inverse des souhaits du peuple.
Ils n'avaient aucune intention de renoncer au pouvoir.
--- Extrait de « Les trois grands mouvements de démocratisation »

Depuis les années 2000, de nombreux films sur l'histoire moderne ont été produits.
« Ode à mon père » (2014) est un film qui offre une vision à long terme de l’histoire coréenne moderne, de la guerre de Corée à nos jours.
Le film débute aux alentours du 4 janvier, date de la retraite des troupes de Corée.
L'histoire principale du film relate les expériences du jeune protagoniste masculin, qui a perdu son jeune frère à l'époque, au fil de son enfance et de son adolescence.
Des incidents bien connus, tels que l'envoi de mineurs en Allemagne et le déploiement de troupes au Vietnam sous l'administration de Park Chung-hee, sont clairement mis en lumière.
Lorsque nous observons le vécu des individus en période de turbulences, nous pouvons sentir que l'histoire se déroule en même temps que nous.
La guerre de Corée est le sujet le plus fréquemment porté à l'écran parmi les films traitant de l'histoire moderne.
Taegukgi (2004) a dépeint de façon saisissante l'amour fraternel entre frères au milieu de la guerre.
〈Into the Fire〉 (2010) dépeint de manière vivante la vie des étudiants soldats enrôlés pendant la guerre.
〈Opération de débarquement d'Incheon〉 (2016) a dépeint de manière tendue la féroce guerre de renseignement qui a eu lieu avant l'opération de débarquement d'Incheon.
Le succès de l'opération de débarquement d'Incheon est dû aux tactiques de diversion employées par les forces de l'ONU.
Jangsari (2019) est l'histoire des étudiants soldats oubliés qui ont débarqué à Jangsari, au nord de Pohang, dans le cadre de l'opération Yangdong.
Cela nous aide à comprendre pourquoi l'armée nord-coréenne était impuissante lors de l'opération de débarquement d'Incheon.
--- Extrait de « L'histoire moderne au cinéma »

Vous souvenez-vous du Gouvernement provisoire de la République de Corée, qui a sombré dans la stagnation après l'effondrement de l'Assemblée nationale représentative en 1923 ? Kim Gu, qui avait protégé le Gouvernement provisoire, a organisé en 1931 le Corps patriotique coréen, un groupe patriotique affilié au Gouvernement provisoire, afin de rehausser son statut et d'inverser la tendance.
Yun Bong-gil, que vous connaissez tous bien comme le poseur de bombes dans les boîtes à lunch, est un membre représentatif du Corps patriotique coréen.
Beaucoup de gens ont entendu parler de Yun Bong-gil, mais peu ont entendu parler de Lee Bong-chang.
Mais sans Lee Bong-chang, Yun Bong-gil n'aurait pas pu mener à bien son soulèvement au parc Hongkou à Shanghai.
Aucun militant indépendantiste n'a occupé autant de postes différents que Lee Bong-chang.
Né en 1900, Lee Bong-chang a terminé ses études primaires et a commencé à travailler lorsqu'il était au collège.
Après avoir occupé divers emplois, notamment celui d'employé de confiserie, de directeur de centre de formation de conducteurs de train et d'ouvrier ferroviaire, il a déménagé au Japon.
Après son installation au Japon, il a gagné sa vie comme ouvrier sidérurgiste, employé d'une compagnie gazière et assistant d'un fabricant de cadres.
Après cette vie errante, Lee Bong-chang décida de se consacrer au mouvement d'indépendance et se rendit à Shanghai pour rencontrer Kim Gu.
On raconte que Kim Gu, qui a vu Lee Bong-chang parler couramment le japonais, a d'abord cru qu'il était un espion japonais.
Kim Gu, ayant appris les véritables sentiments de Lee Bong-chang, l'a fait rejoindre le Corps patriotique coréen et l'a préparé à la mission d'assassiner l'empereur japonais, conformément aux souhaits de Lee Bong-chang.
Après de longs préparatifs, Lee Bong-chang a finalement lancé une grenade sur l'empereur Hirohito à Tokyo en janvier 1932.

Mais la grenade a raté sa cible.
Lee Bong-chang, de plus en plus désespéré, lança sa dernière grenade près de l'empereur Hirohito.
Mais cette grenade n'explose pas.
C'était un échec.
Lee Bong-chang a été arrêté sur les lieux et exécuté peu après.
cependant
Ses actions provoquent une tempête gigantesque, comparable à l'effet papillon.
À l'annonce de l'assassinat de Lee Bong-chang, un journal chinois a publié un article intitulé : « Un jeune Coréen a tiré sur l'empereur japonais, mais a malheureusement manqué sa cible. »
--- Extrait de « Le groupe patriotique coréen qui a même fait trembler le cœur des Chinois »

Par la suite, l'Association pour l'indépendance s'est intéressée aux questions intérieures et a organisé une réunion conjointe gouvernement-civils à laquelle ont même participé des représentants du gouvernement.
L'Association pour l'indépendance a décidé de présenter six propositions au roi Gojong lors de la réunion conjointe gouvernement-civils, et ces propositions sont appelées les Six Articles de Heonui.
Dans l'article 6 de la Constitution, l'Association pour l'indépendance reconnaissait l'autorité de l'Empereur, mais cherchait également à établir un mécanisme pour prévenir la tyrannie de l'Empereur ou du gouvernement.
Ils exigèrent donc que le Conseil privé, qui était alors un organe consultatif, soit réorganisé en un parlement de type occidental.
Le roi Gojong accepta les demandes de l'Association pour l'indépendance et promulgua le Règlement du Conseil privé afin de réorganiser ce dernier.
Cependant, les forces conservatrices craignaient de perdre du pouvoir si l'Association pour l'indépendance renforçait son influence grâce au Conseil privé réorganisé.
Il accusa donc faussement le roi Gojong, en déclarant : « L’Association pour l’indépendance tente d’abolir la monarchie et d’établir une république. »
Gojong, surpris, ordonna la dissolution de l'Association pour l'indépendance, et lorsque celle-ci refusa, il mobilisa les organisations militaires et colporteuses pour la dissoudre de force.
L'Association pour l'indépendance est importante en ce qu'elle a tenté une réforme institutionnelle moderne suite au coup d'État de Gapsin et à la réforme de Gabo.
En particulier, dans un contexte où l'empiètement des intérêts particuliers des grandes puissances s'intensifiait, des efforts ont été déployés pour protéger la souveraineté et, simultanément, garantir le droit de vote du peuple.
Alors que le coup d'État de Gapsin et la réforme de Gabo ont été menés unilatéralement par le haut, sans aucune persuasion de la part du public, l'Association pour l'indépendance est importante en ce qu'elle s'est engagée dans des activités visant à éclairer le peuple et à persuader les responsables gouvernementaux.
--- Extrait de « Nous aussi, comme l'Occident, nous nous orientons vers la création d'un conseil d'association indépendant »

S'il me fallait choisir l'un des événements les plus marquants de l'histoire de Joseon, ce serait la guerre d'Imjin.
Quand on pense à la guerre d'Imjin, à qui penses-tu ? Oui.
L'amiral Yi Sun-sin vous vient à l'esprit, n'est-ce pas ? J'imagine que les cinéastes partageaient ce sentiment.
Les films liés à la guerre d'Imjin, ou plus précisément aux activités de Yi Sun-sin, comprennent « Hansan » (2022), « Roaring Currents » (2014) et « Noryang » (2023).
La bataille de Hansan, la bataille de Myeongnyang et la bataille de Noryang furent des batailles dramatiques considérées comme les trois principales batailles navales de la guerre d'Imjin.
Si vous considérez ce film comme un chef-d'œuvre, l'émotion sera indescriptible.
Ce qui est unique, c'est que les trois films ont été produits par le même réalisateur.
Plutôt que de les visionner dans l'ordre de leur sortie, pourquoi ne pas les regarder dans l'ordre où ils ont réellement été joués : « Hansan » - « Roaring Currents » - « Noryang » ? « Masquerade » et « The Man Who Became King » (2012) sont des versions de Gwanghaegun du célèbre conte « Le Prince et le Pauvre ».
Bien qu'il contienne une part importante de fiction, il nous permet d'examiner la situation à Joseon immédiatement après la guerre d'Imjin et les défis auxquels la société était confrontée.
Il existe également un film basé sur le Byeongja Horan.
Comme le titre le suggère, « Namhansanseong » (2017) se concentre sur la période de résistance à Namhansanseong pendant le Byeongjahoran.
Il dépeint notamment de manière saisissante le conflit entre le camp pro-guerre et le camp pro-paix.
Si Namhansanseong a examiné le Byeongja Horan du point de vue de la classe dirigeante, y compris du roi, alors « L’Arc de l’arme ultime » (2011) a dépeint le Byeongja Horan du point de vue des classes inférieures.
Si vous recherchez un peu plus d'action, je vous recommande « L'Arc, l'arme ultime ».
--- Extrait de « L'histoire de Joseon au cinéma »

Le peuple Jurchen vivait en petites unités tribales dispersées près de la frontière de Goryeo.
Cependant, au XIIe siècle, le peuple Jurchen parvint à s'unifier et étendit son pouvoir jusqu'aux abords de la Grande Muraille, ce qui entraîna un conflit avec Goryeo.
Yun Gwan affirmait que la cavalerie était essentielle pour conquérir les Jurchens.
Il décida donc de former une force spéciale composée d'infanterie, de cavalerie et de moines.
Cette force spéciale s'appelle Byeolmuban.
Yun Gwan mena les Byeolmuban à soumettre le peuple Jurchen et à occuper la région du nord-est.
Et ceci est
Ils construisirent neuf forteresses au nord-est de la gare et y stationnèrent des troupes.
Alors, le peuple Jurchen, qui avait perdu sa patrie, implora la restitution des neuf provinces du nord-est.
Comme Goryeo avait des difficultés à gérer son territoire, il finit par restituer les neuf provinces du nord-est au peuple Jurchen après seulement un an.
Mais c'était une erreur.
Le peuple Jurchen utilisa cet endroit comme base et se développa davantage, établissant la dynastie Jin et détruisant la dynastie Khitan (Liao).
Profitant de cette situation, il se rendit jusqu'en Chine et attaqua les Song, s'emparant du nord du pays.
Ils ont alors exigé que Goryeo les traite comme leur « grand frère ».
Comment Goryeo a-t-il réagi ? À la surprise générale, il a accédé aux demandes de tribut…
Où sont passés tout le courage et l'initiative de Goryeo, qui a combattu les Khitans à trois reprises ? La clé de cette question réside dans la classe dirigeante de l'époque.
--- Extrait de « Le changement de position des Jurchen (Jin), la soumission de Goryeo »

À Silla, il existait un système de classes appelé rang osseux.
Le système de rang osseux, qui signifie « qualité des os », divisait à l'origine les rangs de la noblesse et était globalement divisé en « os » et « dupum ».
Donc, en tête, on trouve le Seonggol et le Jingol, puis les 6e, 5e et 4e rangs.
Classez par ordre de qualité.
À Silla, la limite supérieure de la promotion d'une personne dans la fonction publique était déterminée par son rang osseux, et même la taille de sa maison était déterminée.
De ce fait, les six puissants chefs de la dynastie Silla unifiée de la fin du XIXe siècle étaient mécontents de Silla car leurs capacités n'étaient pas correctement utilisées.
Je le tenais aussi.
Choi Chi-won est un intellectuel représentatif des six chefs de file.
Dans notre pays, il existe un système de protection sociale dans lequel le gouvernement accorde des prêts à faible taux d'intérêt aux citoyens ordinaires pour couvrir leurs dépenses courantes.
Étonnamment, Goguryeo possédait également un système de protection sociale similaire appelé Jindaebeop.
Il s'agit d'un système dans lequel, lorsque le riz venait à manquer au printemps, le pays ouvrait ses greniers et prêtait du riz, puis le remboursait à faible taux d'intérêt après la récolte d'automne.
Dans ce chapitre, nous avons découvert différents aspects de la vie et de la culture antiques.
Bien que la forme et le nom soient différents, le mode de vie des gens semble être le même aujourd'hui qu'à l'époque.
Nous avons tendance à penser que les gens du passé étaient d'une manière ou d'une autre différents de nous, voire inférieurs à nous.
Mais les gens du passé ne sont-ils pas semblables à nous aujourd'hui ? Ils ont dû faire face à des défis similaires dans la vie.
Ainsi, si vous raisonnez en vous demandant : « Que ferais-je dans cette situation ? », vous serez en mesure de mieux comprendre la vie des gens du passé.

--- Extrait de « Le système de classement osseux de Silla et la loi Jindae de Goguryeo »