Jour 1 Géographie

1 Un monde uni, une région qui se mondialise
2 Les climats diversifiés du monde

Jour 2 Géographie

1. Au cœur du continent le plus dynamique, l'Asie
2. En Europe, apprécié par les gens du monde entier

Jour 3 Géographie

1. Coexistence de cultures diverses, en Amérique
2. Afrique, Océanie et régions polaires

Jour 4 Études sociales générales

1. Les humains naissent-ils êtres sociaux ?
2 Pourquoi détestons-nous les gens appartenant à d'autres groupes ?

Jour 5 Études sociales générales

1 L’expression « Pays de la courtoisie en Orient » est-elle un compliment ?
2. La culture K-Pop captive le monde

Jour 6 Politique

1 Pourquoi la politique est-elle nécessaire ?
2 Comment la démocratie s'est-elle développée ?

Jour 7 Politique

1. Les trois idéaux fondamentaux de la démocratie
2. S'exprimer par le vote

Jour 8 Politique

1. Le processus et le sujet de la politique
2 Nous résolvons nos problèmes locaux !

Loi du 9e jour

1. Comment nous protéger
2 Cette loi, cette autre loi

Jour 10 Loi

1. Quel type de procès devrais-je avoir ?
2 Afin que personne ne soit lésé

Loi du 11e jour

1. Droits divins, droits de l'homme !
2. Je ne manquerai pas de vous priver de vos précieux droits !

Jour 12 Loi

1. Les serviteurs du peuple, le président et l'administration
2 Représentants du peuple, l'Assemblée nationale

Jour 13 Loi

1. Le juge du peuple, le pouvoir judiciaire
2. Gardien de la Constitution, la Cour constitutionnelle

Jour 14 Économie

1. Trois entités d'activité économique
2 On ne peut pas tout avoir !

Jour 15 Économie

1. Économie de la vie, vous avez besoin d'un plan !
2. Présence de l'entreprise

Jour 16 Économie

1. Les différentes facettes du marché que nous ignorions
2 Quelle est l'identité de la main invisible ?

Jour 17 Économie

1. Le pays se porte-t-il bien ?
2. Achat et vente sur le marché mondial

Jour 18 Études sociales générales

1. Changement social et changements dans nos vies
2. À quels problèmes notre société est-elle confrontée ?

Jour 19 Géographie

1 Différentes façons de décrire l'endroit où nous vivons
2 Les magnifiques montagnes et rivières de notre pays, avec ses quatre saisons bien distinctes

Jour 20 Géographie

1. Région centrale connectée par le développement des transports
2. Les deux extrêmes de la péninsule coréenne : les régions du sud et du nord

Pourquoi devrais-je étudier la compréhension de la lecture à l'aide d'un manuel ?

« J’ai lu l’article, mais je ne comprends pas ce qu’il dit. »
« Il faut trop de temps pour lire et comprendre le texte. »

Tout le monde a des difficultés avec la compréhension de la lecture.
Comment améliorer notre compréhension écrite ? Il existe de nombreuses méthodes, dont l’acquisition des connaissances de base nécessaires à la compréhension du texte et à la résolution des problèmes.
Car la confiance, la difficulté et la vitesse de lecture varient selon la présence ou l'absence de connaissances préalables.
Disposer de connaissances préalables facilite la compréhension d'un texte et permet de déduire ce qui est dit, même face à des informations inconnues.


Mais quel est l'outil le plus pratique pour acquérir ces connaissances de base ? Ce sont les manuels scolaires utilisés à l'école, en particulier ceux d'histoire-géographie et de sciences.
En fait, la section de langue coréenne du CSAT porte sur le manuel scolaire, et les contenus des passages relatifs aux sciences humaines, aux sciences sociales, aux sciences et à la technologie du CSAT sont directement ou indirectement liés aux concepts fondamentaux qui apparaissent dans les manuels de sciences sociales et de sciences.
Étudier les concepts clés du manuel de cette manière est le moyen le plus fiable d'acquérir des connaissances de base et une méthode très pratique pour améliorer la compréhension de la lecture.

Que pouvez-vous retirer de « Lire des ouvrages non fictionnels - Concepts sociaux » ?

« Compréhension de la lecture de textes non fictionnels - Concepts sociaux » est un manuel qui intègre des concepts sociaux difficiles et abstraits dans divers textes afin d'aider les lecteurs à les comprendre plus facilement et plus naturellement.
Les concepts abordés dans les manuels d'études sociales sont étroitement liés, de l'école primaire jusqu'à l'examen d'entrée à l'université.
De plus, à mesure que vous progressez dans les niveaux scolaires, le niveau devient de plus en plus élevé ; par conséquent, si vous ne comprenez pas bien le contenu du niveau précédent, il est difficile de comprendre celui du niveau suivant.
En résolvant l'exercice « Compréhension de lecture de textes non fictionnels - Concepts sociaux », vous pouvez facilement et clairement organiser les concepts sociaux qui apparaissent dans les manuels d'études sociales du collège, avec des textes courts et des images intéressantes.
Nous espérons que grâce à la lecture en lien avec le programme scolaire, vous développerez naturellement des connaissances de base en sciences sociales et améliorerez efficacement vos compétences en lecture.

(1) Un système systématique en trois étapes qui acquiert simultanément « des compétences de compréhension de la lecture + des concepts d’études sociales » grâce à une formation à la compréhension de la lecture de manuels scolaires.

Étape 1.
Ouvrir la présentation du concept du programme → Étape 2.
Lire le texte pour comprendre le concept du sujet → Étape 3.
L'apprentissage systématique est possible grâce à la « synthèse des concepts clés du sujet ».
De plus, pour une étude approfondie de la compréhension de lecture, nous fournissons des questions à trous qui permettent aux élèves d'organiser la structure du texte et le contenu principal de chaque paragraphe, leur permettant ainsi de vérifier leur propre processus de lecture.


(2) Méthodes de pensée visuelle : « Aperçu du concept » et « Dictionnaire des concepts du programme »

Les concepts essentiels présentés dans le manuel sont clairement illustrés par des images et des tableaux afin de vous aider à mieux les comprendre et à les mémoriser.
Et, pour vous aider à bien comprendre la signification des concepts du programme grâce au dictionnaire des concepts du programme, nous avons inclus des définitions des termes.


(3) Ayez un aperçu des types de problèmes CSAT de haute difficulté en passant le CSAT.

Nous proposons des questions similaires à celles du CSAT, notamment des questions utilisant les 〈Options〉 et des questions d'inférence souvent posées sous forme de questions difficiles à 3 points, afin d'aider les élèves à perfectionner leurs compétences en compréhension de lecture et à développer un raisonnement de type CSAT.

(4) Présentation du lien entre le programme d’études de l’école primaire au secondaire et le test d’aptitude scolaire collégiale (CSAT)

Nous avons fourni un tableau de correspondance avec le programme scolaire afin que vous puissiez vérifier la progression des concepts qui varient selon le niveau scolaire, et nous avons fourni des objectifs de compréhension de lecture afin que vous puissiez comprendre à l'avance le contenu à apprendre.
Sur cette base, nous avons rédigé des textes de lecture liés aux concepts essentiels abordés dans les manuels d'études sociales du collège.


(5) Récapitulez les concepts une fois de plus avec l’annexe qui contient tous les concepts du sujet.

Tous les concepts essentiels des sciences sociales abordés dans le manuel sont compilés en un seul volume, permettant une consultation facile et un apprentissage efficace et répétitif de ces concepts.