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préface
Caractéristiques des jeux de conversation dans ce livre
Histoires recommandées pour les jeux de rôle conversationnels
Promesse de dialogue

Chapitre 1 : Bons exercices physiques à faire ensemble

1-1 Coordination digitale zéro / 1-2 Télépathie gestuelle / 1-3 Grenouilles et mouches / 1-4 Combien y en a-t-il ? / 1-5 Tteokbokki / 1-6 Hourra ! Applaudissez ! / 1-7 Attrape-cache (1) / 1-8 Attrape-cache (2) / 1-9 Pierre-feuille-ciseaux parlé / 1-10 Applaudissements télépathiques / 1-11 Pierre-feuille-ciseaux dessin / 1-12 Bingo de la classe / 1-13 Paire de bulles / 1-14 Comment cela a-t-il changé ? / 1-15 Trouvez l'objet manquant / 1-16 Divvydivdyep (1) / 1-17 Divvydivdyep (2) / 1-18 Applaudissements dans l'ascenseur / 1-19 Bataille de boules de neige / 1-20 Lutte de cuisses / 1-21 Doigt, appuyez / 1-22 Échange de salutations avec des notes

• Pratiquer des jeux corporels agréables à faire à deux

Chapitre 2 : Jeux de conversation à partager avec votre partenaire

2-1 Deux personnes à la suite / 2-2 Si j'étais… / 2-3 Je vais me présenter / 2-4 On peut communiquer (1) / 2-5 On peut communiquer (2) / 2-6 Comment s'est passée ta journée ? / 2-7 Trois questions / 2-8 Bingo de la télépathie / 2-9 Conversation de 30 secondes / 2-10 Conversation en phrases incomplètes / 2-11 40 questions, 40 réponses / 2-12 Tout sur moi à l'école / 2-13 Conversation de satisfaction / 2-14 Quel genre de question est-ce ? / 2-15 Oui, Non / 2-16 Chat télépathique / 2-17 Bingo des compliments / 2-18 Lequel préfères-tu ? / 2-19 Mon expérience / 2-20 Attrape-le ! (1) / 2-21 Attrape-le ! (2)/2-22 Tire !/2-23 Exploration de ma tête/2-24 Choisir ce qui est le plus important/2-25 Télépathie par la pensée (1)/2-26 Télépathie par la pensée (2)/2-27 Entretien en binôme/2-28 À mon avis/2-29 Devine qui je suis, ami(e)/2-30 Un entretien qui te fera rire/2-31 Ce que j'aime, ce que je n'aime pas/2-32 Coupe du monde du type idéal/2-33 Oui, non/2-34 Oui, non/2-35 Quiz pour apprendre à se connaître/2-36 Douze questions ouvertes/2-37 Oui, j'ai décidé !/2-38 Test de questions-réponses entre amis/2-39 Trouver mes désirs

• Partagez des anecdotes par le biais de jeux de conversation

Chapitre 3 : Jeux de conversation de groupe

3-1 Croisez les doigts (1) / 3-2 Croisez les doigts (2) / 3-3 Cette personne n'existe pas, n'est-ce pas ? / 3-4 Personnage OX / 3-5 Dialogue Bingo aux dés / 3-6 Vrai ou faux (1) / 3-7 Vrai ou faux (2) / 3-8 Posez toutes vos questions / 3-9 Qui cela pourrait-il être ? / 3-10 Dialogue sur les affaires personnelles (1) / 3-11 Dialogue sur les affaires personnelles (2) / 3-12 Moi aussi, moi aussi (1) / 3-13 Moi aussi, moi aussi (2) / 3-14 Bingo du personnage OX / 3-15 Dialogue avec l'auteur (1) / 3-19 Création d'une histoire avec minuteur (1) / 3-20 Création d'une histoire avec minuteur (2) / 3-21 J'ai aussi ces inquiétudes / 3-22 Notes mitigées / 3-23 Voyage dialogué aux dés / 3-24 Attentes du jour / 3-25 Moi aussi ! / 3-26 Pensées du jour / 3-27 Les miennes Histoire/3-28 Devine qui c'est/3-29 Voici le genre de personne que je suis/3-30 Introduction aux devinettes/3-31 Que dois-je faire dans cette situation ?/3-32 Dialogue d'effacement de nombres (1)/3-33 Dialogue d'effacement de nombres (2)/3-34 J'ai été comme ça/3-35 Rencontrons-nous et discutons par sujet/3-36 Je n'ai jamais été comme ça/3-37 Mots qui me correspondent/3-38 Objets qui me symbolisent/3-39 Dialogue de collection de formes/3-40 Qui cela pourrait-il bien être ?/3-41 Test de questions-réponses sur les nombres/3-42 Mes propres citations célèbres/3-43 Collecte de notes de questions/3-44 Phrases incomplètes/3-45 Voici ma spécialité/3-46 Dis-moi trois choses/3-47 Dialogue de formulation de questions/3-48 Trois mots pour me présenter/3-49 Je vais te dire tes points forts/3-50 Trouver ses points forts faiblesses/3-51 Papier à rouler/3-52 Réfléchir avec des contre-questions/3-53 Histoires créées avec des mots suggérés/3-54 Mots émotionnels

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Comment former des groupes et des paires

Chapitre 4 : Un jeu de conversation pour le plaisir de tous

4-1 Apprendre à se connaître par l'image / 4-2 Trouver le personnage principal / 4-3 Lequel est le plus courant ? / 4-4 Qu'est-ce que tu préfères ? / 4-5 Rencontrons-nous par messages (1) / 4-6 Rencontrons-nous par messages (2) / 4-7 Ami(e), je veux savoir (1) / 4-8 Ami(e), je veux savoir (2) / 4-9 Rencontrons-nous par cartes de visite / 4-10 Parlons par images / 4-11 Professeur, je suis curieux/ 4-12 Conversation d'une minute / 4-13 Collectionneur de questions / 4-14 Un seul / 4-15 Pierre chaude / 4-16 Avant que la bombe n'explose / 4-17 Combien y a-t-il de personnes ? (1) / 4-18 Combien y a-t-il de personnes ? (2) / 4-19 Devine avec un nombre / 4-20 Reste-t-il des gens comme ça ? / 4-21 Découvre vite ! (1) / 4-22 Viens vite ! (2)/4-23 Trouver un partenaire/4-24 Parlons un peu/4-25 Conversation en cercle/4-26 Réfléchissons et découvrons ensemble/4-27 Ami secret/4-28 Poser des questions avec des mots suggérés/4-29 Interview rapide/4-30 Trouver un ami avec qui communiquer/4-31 Coupe du monde de citations/4-32 Deviner les cinq amis/4-33 Quiz sur les personnes avec des mots suggérés/4-34 Nommer un poème de trois vers/4-35 Cette année/4-36 OUI ou NON/4-37 Livre des personnes

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L'éducation du caractère par l'expérience plutôt que par l'enseignement
La compétence fondamentale de demain, le socle des aptitudes en communication, commence par la conversation.

La crise actuelle de l'enseignement scolaire est étroitement liée à la crise de l'éducation civique.
L'importance de l'éducation par le jeu, et notamment par le jeu conversationnel, réside dans le fait qu'une culture de la conversation saine constitue une alternative essentielle pour restaurer l'éducation du caractère.
La raison pour laquelle nous devons prêter une attention particulière aux conversations des enfants est que les compétences en communication, considérées comme une compétence fondamentale pour l'avenir, sont profondément liées à la « conversation » dans sa dimension relationnelle.
La conversation, qui englobe aussi bien les récits du quotidien que l'expression de soi et la résolution de problèmes, est un élément essentiel des compétences en communication qui va au-delà du simple échange d'histoires et englobe un développement personnel holistique.
Encourager une culture du dialogue sain chez les enfants n'est certes pas une tâche facile, mais sa mise en pratique est étonnamment simple.
L’objectif est de créer un espace où les enfants peuvent participer à des conversations saines et ainsi développer la capacité de cultiver eux-mêmes une culture du dialogue sain.


« 123 jeux de conversation pour les élèves du primaire », ouvrage foisonnant d'informations basées sur la vaste expérience de terrain de l'auteur, a été conçu dès le départ dans cet objectif.
Ce livre présente efficacement diverses méthodes de jeu facilement utilisables en milieu scolaire primaire, allant du jeu physique, idéal à combiner avec la conversation et le jeu, au jeu conversationnel apprécié de beaucoup.
Les cinq caractéristiques du jeu de conversation présenté ici peuvent être résumées comme suit : premièrement, c’est une manière amusante et conviviale de faire connaissance et de créer des liens ; deuxièmement, il est agréable car la conversation elle-même devient l’objectif, indépendamment de la victoire ou de la défaite ; troisièmement, personne n’est laissé de côté ni n’est un simple spectateur ; quatrièmement, il peut être facilement joué par des individus, des groupes ou l’ensemble du groupe ; et cinquièmement, il peut être utilisé non seulement dans les écoles, mais aussi dans divers domaines.

La conversation est quelque chose que l'on vit avant de pouvoir l'enseigner, et la raison pour laquelle vous n'avez pas appris à converser est que vous n'avez pas fait l'expérience de conversations saines.
L'auteur est convaincu que le pouvoir de sauver les enfants réside dans la conversation. Il espère que grâce à des échanges intégrés à des jeux bien conçus, les enfants développeront non seulement leurs compétences en communication, mais aussi une saine culture du dialogue. Il souhaite également que ce livre offre l'opportunité de véritables rencontres entre les communautés éducatives invitées à participer à des jeux de dialogue à travers tout le pays.

Une relation qui permet une communication libre et confortable
Résolution des conflits par le dialogue

Le monde du jeu est un autre monde, créé de toutes pièces selon des règles et des promesses, dans un temps et un espace limités.
Si je suis heureux seul, je ne peux pas être heureux.
Dans le monde du jeu, les enfants expérimentent qu'ils ne peuvent s'amuser que si tout le monde s'amuse, et ils grandissent en apprenant et en essayant d'acquérir la sagesse nécessaire pour s'amuser eux-mêmes et rendre les autres heureux.
Ce que les enfants apprennent par le jeu reste intact tout au long de leur vie.
Pour que la conversation se déroule sans accroc, quelques promesses sont nécessaires.
L'auteur propose sept promesses, qui constituent des attitudes conversationnelles fondamentales que les enfants comme les adultes doivent garder à l'esprit.


Tout d'abord, écoutez attentivement.
« L’écoute », qui consiste à concentrer son cœur et son attitude sur l’autre personne, témoigne d’une attitude respectueuse et d’un cœur qui valorise et chérit l’autre personne.

Deuxièmement, écoutez-le tel quel.
Il s'agit de reconnaître les différences de chacun et de s'accepter tel qu'il est, sans stéréotypes ni idées préconçues.
N'oubliez pas, ce n'est pas le moment de demander des conseils.
Troisièmement, écoutez jusqu'à la fin.
Même si vous avez quelque chose à demander ou à dire, attendez patiemment et écoutez attentivement ce que l'autre personne a à dire jusqu'à la fin.
Quatrièmement, répondez.
Exprime que je comprends et que j'écoute les sentiments de l'autre personne.
Il est important de répondre de manière à ce que l'autre personne ressente votre sincérité.
Cinquièmement, laissez place au silence.
Le silence est aussi un processus de communication et de participation.
Respectez le silence afin de pouvoir parler quand vous le voudrez.
Sixièmement, je parle sincèrement.
Lorsque je parle sincèrement, l'autre personne peut aussi écouter et parler sincèrement.
Veillez à ne pas utiliser de mots ou d'attitudes enjoués ou blessants, et soyez sincère et honnête.
Le septième secret est gardé.
Le point de départ de la confiance est de se protéger mutuellement et de ne pas diffuser imprudemment les histoires que vous avez partagées.
Un seul mot prononcé sans réfléchir peut se transformer en rumeurs incontrôlables entre amis.

D'une part, il est également important de laisser les enfants définir leurs propres règles de jeu et se faire leurs propres promesses.
Les enfants qui ont découvert le plaisir du jeu de la conversation font spontanément diverses promesses.
« Participer activement au jeu », « ne pas se fâcher en cas de défaite », « ne pas pleurer en cas de défaite », « attendre les autres amis », « ne pas s'énerver », « féliciter et applaudir », « ne pas se battre », « ne pas jurer », « jouer en toute sécurité », « céder », « bien s'entendre avec les amis », « être attentionné », « réconforter », etc. sont des promesses que les enfants font en jouant.


« Les enfants savent s’amuser et être heureux. »
Et ce pouvoir réside dans les enfants.
Notre rôle est de laisser les enfants jouer, d'être là pour eux, de leur faire confiance et de les aider à libérer le potentiel qui est en eux.

Ce livre, qui regorge de conseils pratiques pour tenter de restaurer le caractère par le biais de jeux conversationnels sains, aidera les parents, les enseignants et les enfants qui aspirent à communiquer avec leurs enfants à se rapprocher de la compréhension et de l'empathie.