
C'est gênant et inconfortable, mais l'éducation sexuelle commence.
Description
Introduction au livre
« Toute éducation repose sur l’amour. »
« L’éducation sexuelle » ne fait pas exception.
Une éducation sexuelle complète est essentielle pour que les enfants deviennent des individus sains et heureux.
Pour les parents qui élèvent des enfants en pleine croissance, la principale préoccupation est l'éducation.
Mais tout ce qui se déroule dans votre sens n'est pas forcément synonyme d'éducation.
Cela est particulièrement vrai dans le cas de « l’éducation sexuelle ».
« C’est gênant et inconfortable, mais commençons l’éducation sexuelle » est un « guide d’éducation sexuelle » rédigé par Ryu Da-young, directrice de l’Institut coréen de recherche sur la jeunesse et experte en parentalité forte de 20 ans d’expérience.
Il contient une « éducation sexuelle complète » qui couvre tout, des nourrissons et des enfants d'école primaire aux adolescents, le tout dans un seul volume.
Avant tout, nous mettons l'accent sur le fait que les parents prennent en charge eux-mêmes l'éducation sexuelle de leurs enfants avec assurance, plutôt que de la laisser à d'autres.
À travers divers cas de figure, des expériences et des recherches approfondies, il présente des solutions claires en matière d'éducation sexuelle.
L'éducation sexuelle est difficile, hier comme aujourd'hui.
Cependant, si nous laissons cela aux écoles ou à d'autres parce que c'est difficile, on ne peut pas parler de véritable éducation.
Grâce à l'éducation, non seulement les enfants grandissent, mais les parents grandissent aussi ensemble.
J'espère que ce livre sera utile aux parents comme aux enfants pour atteindre leurs objectifs de développement et de vie heureuse.
« L’éducation sexuelle » ne fait pas exception.
Une éducation sexuelle complète est essentielle pour que les enfants deviennent des individus sains et heureux.
Pour les parents qui élèvent des enfants en pleine croissance, la principale préoccupation est l'éducation.
Mais tout ce qui se déroule dans votre sens n'est pas forcément synonyme d'éducation.
Cela est particulièrement vrai dans le cas de « l’éducation sexuelle ».
« C’est gênant et inconfortable, mais commençons l’éducation sexuelle » est un « guide d’éducation sexuelle » rédigé par Ryu Da-young, directrice de l’Institut coréen de recherche sur la jeunesse et experte en parentalité forte de 20 ans d’expérience.
Il contient une « éducation sexuelle complète » qui couvre tout, des nourrissons et des enfants d'école primaire aux adolescents, le tout dans un seul volume.
Avant tout, nous mettons l'accent sur le fait que les parents prennent en charge eux-mêmes l'éducation sexuelle de leurs enfants avec assurance, plutôt que de la laisser à d'autres.
À travers divers cas de figure, des expériences et des recherches approfondies, il présente des solutions claires en matière d'éducation sexuelle.
L'éducation sexuelle est difficile, hier comme aujourd'hui.
Cependant, si nous laissons cela aux écoles ou à d'autres parce que c'est difficile, on ne peut pas parler de véritable éducation.
Grâce à l'éducation, non seulement les enfants grandissent, mais les parents grandissent aussi ensemble.
J'espère que ce livre sera utile aux parents comme aux enfants pour atteindre leurs objectifs de développement et de vie heureuse.
- Vous pouvez consulter un aperçu du contenu du livre.
Aperçu
indice
Introduction 4
Chapitre 1 : L'éducation sexuelle des enfants
1. Devrions-nous instaurer une éducation sexuelle ? 19
Est-ce normal d'avoir des contacts physiques quand on est jeune ? 25
Est-ce acceptable que les tout-petits se masturbent ?
4 Bain : Combien de temps pouvons-nous rester ensemble ? 37
5 Est-il préférable que les pères dispensent une éducation sexuelle à leurs garçons ? 42
6 Quand et dans quelle mesure dois-je divulguer des informations ? 48
Dois-je répondre immédiatement à chaque question d'enfant ? 54
Chapitre 2 : La puberté, fleur de la croissance
1. Le syndrome de la deuxième année de collège existe-t-il vraiment ? 62
2 J'ai une sensation bizarre dans mon corps. Est-ce normal ? 68
Notre attitude face aux menstruations 74
4. Différents rêves concernant l'érection et les rêves nocturnes 82
5. Bon sens face à la masturbation, considération sans prétendre savoir 92
6 enfants qui n'ont pas besoin d'éducation sexuelle 98
Chapitre 3 : Le monde dans lequel vivent les jeunes
1 Je suis spéciale et différente, mais je ne veux pas me faire remarquer. 108
2 Les mots « non » et « rien » ne sont pas des négations. 114
3 On pourrait demander quelle est la longueur moyenne du pénis. 120
4 Il est plus facile de parler sur les réseaux sociaux 125
5 En ligne, vous pouvez faire tout ce que vous voulez dans le jeu 131
6. Une personne qui est bonne envers moi est une bonne personne, un ami proche. 137
7. « Jeojjeoltibi » est-il un terme péjoratif ? "Jeojjeoltibi" 143
Chapitre 4 : L'amour d'un enfant, l'histoire d'amour d'un enfant
1. Attitude envers l'amour et le romantisme chez les enfants 153
2. Vérifier les valeurs affectives de votre enfant 160
3 Droits et responsabilités 167
4 Il y a des choses que j'aime mais que je n'aime pas 173
5. Manipulation mentale : la violence infiltrée en secret 178
6 Se préparer à l'amour d'un enfant Ensemble 185
Chapitre 5 : Mon enfant est-il le coupable ou la victime ?
1 Des mots violents qui s'insinuent à mon insu 197
2 Sensibilisation à la violence 204
3 Oui, c'est oui ! Le silence n'est pas un consentement 211
4 Si un enfant a commis un crime 217
5 COVID-19 et la Nème Chambre : Les crimes sexuels numériques se banalisent 224
6 Normes pour les excuses et le pardon 231
Chapitre 6 : Comment l’éducation sexuelle doit-elle être menée ?
1 Adultes parlant d'éducation sexuelle complète 240
2 Adultes qui examinent d'abord leurs propres valeurs sexuelles 246
3 adultes qui savent comment s'occuper des victimes de crimes sexuels 253
4 Adultes qui développent leur sensibilité avec leurs enfants 263
5 adultes qui encouragent l'acceptation de son corps et l'affirmation de soi 270
277 adultes qui parlent naturellement de sexe dans leurs conversations quotidiennes
7 Un adulte de confiance, à tout moment et n'importe où 283
Remarques finales 290
Annexe - Centre national de la culture sexuelle des jeunes 296
Chapitre 1 : L'éducation sexuelle des enfants
1. Devrions-nous instaurer une éducation sexuelle ? 19
Est-ce normal d'avoir des contacts physiques quand on est jeune ? 25
Est-ce acceptable que les tout-petits se masturbent ?
4 Bain : Combien de temps pouvons-nous rester ensemble ? 37
5 Est-il préférable que les pères dispensent une éducation sexuelle à leurs garçons ? 42
6 Quand et dans quelle mesure dois-je divulguer des informations ? 48
Dois-je répondre immédiatement à chaque question d'enfant ? 54
Chapitre 2 : La puberté, fleur de la croissance
1. Le syndrome de la deuxième année de collège existe-t-il vraiment ? 62
2 J'ai une sensation bizarre dans mon corps. Est-ce normal ? 68
Notre attitude face aux menstruations 74
4. Différents rêves concernant l'érection et les rêves nocturnes 82
5. Bon sens face à la masturbation, considération sans prétendre savoir 92
6 enfants qui n'ont pas besoin d'éducation sexuelle 98
Chapitre 3 : Le monde dans lequel vivent les jeunes
1 Je suis spéciale et différente, mais je ne veux pas me faire remarquer. 108
2 Les mots « non » et « rien » ne sont pas des négations. 114
3 On pourrait demander quelle est la longueur moyenne du pénis. 120
4 Il est plus facile de parler sur les réseaux sociaux 125
5 En ligne, vous pouvez faire tout ce que vous voulez dans le jeu 131
6. Une personne qui est bonne envers moi est une bonne personne, un ami proche. 137
7. « Jeojjeoltibi » est-il un terme péjoratif ? "Jeojjeoltibi" 143
Chapitre 4 : L'amour d'un enfant, l'histoire d'amour d'un enfant
1. Attitude envers l'amour et le romantisme chez les enfants 153
2. Vérifier les valeurs affectives de votre enfant 160
3 Droits et responsabilités 167
4 Il y a des choses que j'aime mais que je n'aime pas 173
5. Manipulation mentale : la violence infiltrée en secret 178
6 Se préparer à l'amour d'un enfant Ensemble 185
Chapitre 5 : Mon enfant est-il le coupable ou la victime ?
1 Des mots violents qui s'insinuent à mon insu 197
2 Sensibilisation à la violence 204
3 Oui, c'est oui ! Le silence n'est pas un consentement 211
4 Si un enfant a commis un crime 217
5 COVID-19 et la Nème Chambre : Les crimes sexuels numériques se banalisent 224
6 Normes pour les excuses et le pardon 231
Chapitre 6 : Comment l’éducation sexuelle doit-elle être menée ?
1 Adultes parlant d'éducation sexuelle complète 240
2 Adultes qui examinent d'abord leurs propres valeurs sexuelles 246
3 adultes qui savent comment s'occuper des victimes de crimes sexuels 253
4 Adultes qui développent leur sensibilité avec leurs enfants 263
5 adultes qui encouragent l'acceptation de son corps et l'affirmation de soi 270
277 adultes qui parlent naturellement de sexe dans leurs conversations quotidiennes
7 Un adulte de confiance, à tout moment et n'importe où 283
Remarques finales 290
Annexe - Centre national de la culture sexuelle des jeunes 296
Image détaillée

Dans le livre
L'éducation dont un enfant a besoin pour développer des relations saines avec les autres varie en fonction de son stade de développement.
Quand un enfant de quatre ans demande : « Qu'est-ce qu'un baiser ? », il ne faut pas répondre : « Un baiser, c'est une langue, une langue… »
Pour un enfant de quatre ans, il est préférable de lui parler des types de relations qui peuvent mener à des baisers — qui il peut embrasser et qui il devrait embrasser — plutôt que de lui donner des descriptions précises des baisers.
---p.23
Il y a la puberté.
Il s'agit du nom d'une période de croissance rapide au cours du processus de croissance.
Il n'existe pas de syndrome de la deuxième année.
À mesure qu'un enfant grandit et construit sa propre vie, les mots et les actions qui évoluent peuvent paraître quelque peu instables.
N'utilisons donc pas le mot « maladie » pour décrire cela comme quelque chose d'anormal ou de péjoratif.
Ne transformons pas un enfant en pleine santé en patient.
Plutôt que de subir indéfiniment la croissance de votre enfant avec un regard agacé, je vous recommande de l'observer attentivement et de préserver ces précieux moments et émotions qui ne se reproduiront jamais.
---p.67
La vie amoureuse des élèves du primaire privilégie « l'expérience des rencontres ».
Peu importe avec quel enfant vous interagissez et comment vous interagissez avec lui.
Les enfants sont divisés en trois catégories : ceux qui ont eu des relations amoureuses, ceux qui n’en ont pas eu et ceux qui n’ont jamais eu de relations amoureuses.
Si, dans votre groupe d'amis, vous êtes la seule à n'avoir jamais eu de relation amoureuse, cela signifie que vous choisissez de sortir avec quelqu'un non pas parce que vous avez des sentiments pour cette personne, mais pour échapper à la solitude.
Si mon enfant choisit de sortir avec une personne du sexe opposé ou d'interagir avec elle pour ces raisons, je dois examiner les valeurs qu'il/elle défend en matière de relations amoureuses.
---p.165
Si votre enfant a fait du mal à quelqu'un, j'espère que vous et votre enfant saisirez l'occasion de corriger son erreur.
J'espère que nous pourrons reconnaître nos erreurs et nous éduquer progressivement et à plusieurs reprises afin de ne pas les répéter.
Et une dernière chose.
J'espère que vous ne considérerez pas une seule erreur commise par votre enfant comme le reflet de l'enfant dans son ensemble.
Lorsqu'un enfant commet une erreur et devient un agresseur, nous le stigmatisons et le confinons constamment par crainte qu'il ne récidive.
Ils les qualifient de « ce genre d'enfant » ou de « cet enfant pourrait recommencer ».
Dès l'instant où un enfant est marqué au fer rouge, il n'a plus aucune chance.
---p.222
Si l'auteur de l'agression sexuelle se trouve au domicile, les victimes peuvent trouver refuge dans un centre d'hébergement.
Elle assure la protection, la nourriture et l'hébergement de la victime ou des membres de sa famille.
Afin de protéger les victimes, l'emplacement du refuge est tenu confidentiel.
En cas d'agression sexuelle, vous devez contacter le 112 ou le Sunflower Center sans vous laver le corps afin de recueillir des preuves.
Vous devriez contacter une personne qui peut vous soutenir et vous aider, et chercher refuge dans un lieu sûr.
Si vous avez des ecchymoses ou des blessures sur le corps, prenez-les en photo et conservez toutes les preuves, comme les conversations avec l'agresseur, sans les supprimer.
Quand un enfant de quatre ans demande : « Qu'est-ce qu'un baiser ? », il ne faut pas répondre : « Un baiser, c'est une langue, une langue… »
Pour un enfant de quatre ans, il est préférable de lui parler des types de relations qui peuvent mener à des baisers — qui il peut embrasser et qui il devrait embrasser — plutôt que de lui donner des descriptions précises des baisers.
---p.23
Il y a la puberté.
Il s'agit du nom d'une période de croissance rapide au cours du processus de croissance.
Il n'existe pas de syndrome de la deuxième année.
À mesure qu'un enfant grandit et construit sa propre vie, les mots et les actions qui évoluent peuvent paraître quelque peu instables.
N'utilisons donc pas le mot « maladie » pour décrire cela comme quelque chose d'anormal ou de péjoratif.
Ne transformons pas un enfant en pleine santé en patient.
Plutôt que de subir indéfiniment la croissance de votre enfant avec un regard agacé, je vous recommande de l'observer attentivement et de préserver ces précieux moments et émotions qui ne se reproduiront jamais.
---p.67
La vie amoureuse des élèves du primaire privilégie « l'expérience des rencontres ».
Peu importe avec quel enfant vous interagissez et comment vous interagissez avec lui.
Les enfants sont divisés en trois catégories : ceux qui ont eu des relations amoureuses, ceux qui n’en ont pas eu et ceux qui n’ont jamais eu de relations amoureuses.
Si, dans votre groupe d'amis, vous êtes la seule à n'avoir jamais eu de relation amoureuse, cela signifie que vous choisissez de sortir avec quelqu'un non pas parce que vous avez des sentiments pour cette personne, mais pour échapper à la solitude.
Si mon enfant choisit de sortir avec une personne du sexe opposé ou d'interagir avec elle pour ces raisons, je dois examiner les valeurs qu'il/elle défend en matière de relations amoureuses.
---p.165
Si votre enfant a fait du mal à quelqu'un, j'espère que vous et votre enfant saisirez l'occasion de corriger son erreur.
J'espère que nous pourrons reconnaître nos erreurs et nous éduquer progressivement et à plusieurs reprises afin de ne pas les répéter.
Et une dernière chose.
J'espère que vous ne considérerez pas une seule erreur commise par votre enfant comme le reflet de l'enfant dans son ensemble.
Lorsqu'un enfant commet une erreur et devient un agresseur, nous le stigmatisons et le confinons constamment par crainte qu'il ne récidive.
Ils les qualifient de « ce genre d'enfant » ou de « cet enfant pourrait recommencer ».
Dès l'instant où un enfant est marqué au fer rouge, il n'a plus aucune chance.
---p.222
Si l'auteur de l'agression sexuelle se trouve au domicile, les victimes peuvent trouver refuge dans un centre d'hébergement.
Elle assure la protection, la nourriture et l'hébergement de la victime ou des membres de sa famille.
Afin de protéger les victimes, l'emplacement du refuge est tenu confidentiel.
En cas d'agression sexuelle, vous devez contacter le 112 ou le Sunflower Center sans vous laver le corps afin de recueillir des preuves.
Vous devriez contacter une personne qui peut vous soutenir et vous aider, et chercher refuge dans un lieu sûr.
Si vous avez des ecchymoses ou des blessures sur le corps, prenez-les en photo et conservez toutes les preuves, comme les conversations avec l'agresseur, sans les supprimer.
---p.257
SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS
- Date de publication : 28 novembre 2023
- Nombre de pages, poids, dimensions : 298 pages | 137 × 200 × 20 mm
- ISBN13 : 9791190408462
- ISBN10 : 1190408465
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