introduction
Le professeur principal devrait prendre l'initiative en classe – Son Ji-seon
Créer une classe de participation et de communication – Song Hyeong-ho

Partie 1 Préparation
01 Le professeur principal ne doit pas être occupé.
City Tech est indispensable / City Tech pour la recherche de manuels scolaires / Une préparation de premier ordre est requise pendant les vacances

02 Caractéristiques des enfants et des parents d'aujourd'hui
Caractéristiques des enfants d'aujourd'hui / Caractéristiques des parents d'aujourd'hui

03 Attitude envers les enfants
Considérez cela comme un comportement inhabituel, et non comme un comportement problématique. Anticipez et patientez.
Avec bienveillance mais fermeté, et constance / Maître de l'observation, la survie du plus apte /
Créer une classe heureuse, empreinte de bienveillance et de guérison

04 Préparation à la gestion des classes en ligne
Enfants et choix en matière de communication / Comment exprimer ses sentiments / Ce que vous pouvez montrer en tant que personne âgée
Page séparée | Améliorer l'efficacité de la gestion de classe

Partie 2 : Pratique
01 Orientation du professeur principal
Distribution des cartes de visite / Présentation du professeur principal et explication des objectifs / Présentation des spécificités de notre classe / Présentation du professeur principal aux parents
En ligne : Comment organiser une séance d'orientation en direct sur YouTube

Règles de classe 02
Définir la limite entre ce qui est permis et ce qui ne l'est pas / Discipline fondée sur les conséquences à travers les règles de la classe /
Comment définir les règles de classe
En ligne : Comment définir les règles de classe avec Padlet

03 Système d'auto-sélection hebdomadaire et un rôle par classe
Système de rotation hebdomadaire / 1 élève par classe
En ligne : Postulez pour des missions hebdomadaires et des postes individuels via Google Shared Documents.

04 Cérémonie d'ouverture et de clôture
Journal d'enquête thématique/de clôture
Voici comment cela fonctionne en ligne | Interagir avec les étudiants lors des cours en ligne

Événement de classe 05
Fête d'anniversaire / Camp de classe / Journée des parents / Anthologie de classe
Voici comment cela fonctionne en ligne | Organiser des événements de classe dans des classes en ligne

06 Prévention et gestion des accidents de vol
Système d'identification des effets personnels et affichage des avis / Interdiction d'accès aux autres classes en mars / Système de rangement des affaires par le professeur principal
Chef d'équipe de sécurité / En cas de vol

07 Prévention de la violence scolaire
Quiz sur la prévention de la violence scolaire / Prévention de la violence scolaire par les chansons
Voici comment cela fonctionne en ligne | Prévenir le cyberharcèlement à l'école

Guide d'étude 08
Mentorat par les pairs / Récompense pour l'amélioration des notes / Liste de contrôle de l'attitude en classe
En ligne, c'est comme ça | Encourager la participation en classe avec le sourire grâce aux « Prix Wan Kang »

09 Carte de perception et carte d'activité de service
Carte de perception / Carte d'activité de service

Système de protection sociale à 10 classes
Introduction du concept de protection sociale de classe / Gestion démocratique des frais de classe

11. Livre de vie et récompenses
Bilan de vie / Récompenses
Page séparée | Gestion de classe : compétences pratiques et plus

Partie 3 Communication
01 Louange
Comment faire des compliments / Texte de compliments / Autocollants de compliments / Éléments à prendre en compte lors de la mise en œuvre du système d'autocollants de compliments

02 Réprimande
Il arrive un moment où l'ambiance dans toute la classe est perturbée / Réprimandes à coups de « Je » /
Après une réflexion sincère, des encouragements à nouveau

03 Solution « Comportement étrange »
Types de comportements étranges / Comment prévenir les comportements étranges / Comment gérer les comportements étranges qui enfreignent le règlement scolaire

04 Comprendre la maladie mentale chez les adolescents
Types de troubles mentaux chez les adolescents / Créer un club de mentorat permanent pour les élèves à risque / Confiez cette tâche aux experts

05 Communication avec les parents
En cas de faible communication entre les parents et les professeurs principaux / En cas de communication entre les parents et les professeurs principaux /
Communiquer avec les parents via les réseaux sociaux / Obtenir des informations sur les élèves auprès des parents / Gérer les comportements étranges des élèves /
Soutien psychologique en situation de crise / Conseil aux parents en cas de problèmes avec un élève

06 Communication avec les collègues enseignants
Une analyse de poste est nécessaire / Comment communiquer avec les enseignants / Exemples concrets de communication fluide

07 Comment gérer l'épuisement professionnel des enseignants
Signes d'épuisement professionnel chez les enseignants / Types d'épuisement professionnel chez les enseignants et solutions

Références

Le mentorat des enseignants principaux, l'aboutissement de plusieurs décennies d'expertise en gestion de classe !

L’enseignant Song Hyeong-ho, surnommé « l’enseignant des enseignants », et l’enseignant Son Ji-seon, qui a constamment encadré de jeunes enseignants, ont uni leurs forces pour compiler des décennies de savoir-faire en matière de gestion de classe.
Elle s'appuie sur la philosophie de gestion de classe du professeur Song Hyeong-ho, « Classe de soins et de guérison » et « Classe de participation et de communication », et est complétée par les idées créatives du professeur Son Ji-seon concernant la gestion de classe en ligne.
Ce livre regorge de techniques de gestion de classe qui vous aideront à gérer avec sagesse toutes les situations pouvant survenir en classe, depuis l'état d'esprit que devrait avoir un professeur principal jusqu'à l'orientation, les règles de classe, les rotations hebdomadaires et les rôles individuels, les assemblées du matin et du soir, les événements de classe, les conseils sur les retards et les activités de bénévolat, les systèmes de bien-être de la classe, les registres et les récompenses des élèves, le mentorat par les pairs et la prévention de la violence et du vol à l'école.
S'appuyant sur une multitude d'exemples concrets, il optimise l'efficacité du travail et présente des techniques pratiques développées grâce à d'innombrables essais et erreurs, permettant une application immédiate en classe.

Les enseignants peuvent penser que les élèves se rebellent et cherchent la confrontation, mais les enfants sont tellement désespérés et confrontés à leurs propres problèmes qu'ils n'ont pas l'énergie d'attaquer leurs enseignants.
Si l'enseignant est mal à l'aise, il peut avoir l'impression que les enfants viennent à l'école uniquement pour l'embêter. Cependant, s'il change de perspective et reconnaît : « Les enfants souffrent vraiment ! », le conflit se résoudra naturellement.
Quand les enfants font des bêtises, c'est parce qu'ils veulent être aimés, pas parce qu'ils veulent être grondés.
_Partie 1 Préparation : Extrait de « Attitude envers les enfants »

Nous recueillons également l'avis des élèves et en discutons afin d'établir des règles communes concernant les responsabilités qui incomberont lorsque les limites comportementales et les frontières préétablies seront dépassées.
Lorsqu'il s'agit d'accompagner des élèves qui enfreignent les accords conclus lors de ces réunions, nous ne laissons pas la moindre émotion interférer et nous appliquons les conséquences annoncées précédemment.
Cette méthode disciplinaire qui consiste à informer les élèves à l'avance des conséquences de leurs actes et à les gérer au fur et à mesure qu'elles surviennent est appelée « discipline fondée sur les conséquences ».
_Partie 2 : Pratique : Extrait de « Discipline axée sur l'obtention de résultats grâce aux règles de classe »

Conseils et astuces pour gérer parfaitement votre classe en ligne !

En raison de la pandémie de COVID-19, les élèves comme les enseignants traversent une période difficile, car ils découvrent l'enseignement en ligne pour la première fois.
Ce livre propose des conseils étape par étape sur la gestion des situations en ligne, ainsi que des méthodes de gestion de classe en ligne éprouvées, pratiques et efficaces.
Le plus important dans une situation en ligne, c'est d'adopter l'état d'esprit de commencer par ce que l'on peut faire, une étape à la fois.
Même dans les cours en ligne où le temps passé en face à face avec les élèves est extrêmement limité, les deux enseignants affirment que la gestion de classe est suffisamment efficace si les enseignants interagissent avec les élèves et leur offrent des possibilités de développement.
Nous avons rassemblé une collection d'exemples concrets et efficaces tirés d'expérimentations en milieu scolaire, notamment sur l'utilisation de différents programmes. La deuxième partie, consacrée aux compétences pratiques, propose de précieux conseils de gestion de classe dans la section « Comment faire en ligne » à la fin de chaque chapitre.


Comme les cours en ligne ne se déroulent pas en face à face, il n'est pas facile de communiquer avec les étudiants.
Mais si on y réfléchit un peu, il existe de nombreuses façons de communiquer avec les élèves et de leur transmettre ce dont ils ont besoin chaque jour.
Permettez-moi de vous en présenter quelques-uns.

〈Vérification des présences avec commentaires〉 Lorsque les étudiants vérifient leur présence en ligne, plutôt que de simplement noter leur numéro de présence, vous pouvez effectuer la vérification plus facilement en écrivant leurs impressions du jour dans les commentaires.


〈La diffusion d'informations simplifiée grâce aux actualités par carte〉 Dans les cours en ligne, toutes les informations doivent être transmises par écrit.
Ajoutez à cela le contenu enseigné en classe, et vous avez beaucoup de lectures à proposer aux étudiants.
À ce stade, pourquoi ne pas extraire les points clés et les présenter sous forme d'article ? Cela peut se faire facilement grâce à un site web qui permet de créer aisément ce type d'articles.

_Partie 2 : Exercices : « Voici comment procéder en ligne : Communiquer avec les étudiants lors de cours en ligne »

Des conseils pour communiquer avec la génération numérique et pour faire face à l'épuisement professionnel des enseignants.

Une section entière du livre est consacrée à expliquer en détail le secret de la « communication », que les enseignants trouvent le plus difficile.
Nous avons présenté les différents types de « comportements étranges » adoptés par les élèves, ainsi que les solutions possibles, et nous avons introduit des méthodes de compréhension et de gestion des troubles mentaux chez les adolescents.
Nous avons également abordé la question de la communication avec les parents, la communication avec les collègues enseignants, et même la manière de gérer « l'épuisement professionnel des enseignants », un problème auquel de nombreux enseignants sont confrontés.

Être enseignant est un métier exigeant physiquement et mentalement, car il faut s'occuper d'un grand nombre d'élèves chaque jour.
Il faut être sur ses gardes en permanence car on ne sait jamais quand, où ni ce qui peut arriver, et il est parfois incroyablement difficile de s'occuper d'élèves perturbateurs.
Si vous continuez ainsi, le stress s'accumulera jour après jour.
Les enseignants qui doivent endurer de telles épreuves physiques et mentales au quotidien sont très susceptibles de s'épuiser professionnellement.
Pour éviter l'épuisement professionnel, les enseignants doivent avant tout prendre soin de leur santé physique et mentale.
En d'autres termes, s'il y a du temps pour s'occuper des élèves, il devrait aussi y avoir du temps pour soi-même.

_Partie 3 Communication : Extrait de « Comment gérer l'épuisement professionnel des enseignants »

La raison pour laquelle ce livre s'intitule « B à Z » plutôt que « Gestion de classe de A à Z » est que le « A » le plus important fait référence à l'enseignant qui lit le livre.
Ce livre, écrit par deux enseignants, n'est qu'un guide ; ce sont les enseignants eux-mêmes, les lecteurs, qui tiennent la main des enfants et parcourent eux-mêmes le chemin.
Ce livre, qui enseigne comment créer des classes stimulantes et communicatives, en ligne comme hors ligne, sera sans aucun doute un précieux compagnon pour les enseignants qui empruntent le chemin solitaire et difficile de l'enseignement en classe principale.