Ce livre vous aidera à résoudre vos problèmes avec les manuels d'histoire.
Je recommande ce livre, car il propose une nouvelle approche pour l'étude de l'histoire.

I. L'essor de la civilisation et la formation du monde antique
Les premiers empires émergent partout dans le monde.

1. La signification de l'histoire et le but de l'étude de l'histoire
Un dialogue constant avec le passé
Les Jujiryukrim et le cheval de Troie ont-ils réellement existé ? – L’histoire comme fait et comme récit historique – Pourquoi les documents historiques sont-ils importants pour l’étude de l’histoire ? – Comment étudier l’histoire ? – La meilleure discipline pour acquérir la sagesse de la vie – Le but de l’étude de l’histoire
Résumé de l'unité
1.
Deux branches de l'histoire 2.
Type 3 de documents historiques utilisés pour étudier l'histoire.
Le but de l'étude de l'histoire

2 Cultures préhistoriques et civilisations anciennes du monde
L'humanité ouvre la porte à l'histoire
L'évolution commence avec la libération des mains - L'émergence et l'évolution de l'humanité. Le premier outil fut une pierre cassée - Caractéristiques du Paléolithique. Le monde a été transformé par l'agriculture - Importance et caractéristiques de la révolution néolithique. La civilisation naît autour des grands fleuves - Naissance et points communs des quatre grandes civilisations du monde. Il existait un premier code de lois avant le Code d'Hammurabi - Le développement de la civilisation mésopotamienne. Pourquoi a-t-on construit des pyramides et momifié des momies ? - Le développement de la civilisation égyptienne. Pourquoi le système des castes indien a-t-il vu le jour ? - Développement et déclin de la civilisation indienne. En quoi le système féodal chinois diffère-t-il du système féodal européen ? - Naissance et développement de la civilisation chinoise.
Résumé de l'unité
1.
Le processus d'évolution humaine 2.
Outils de l'âge de pierre 3.
4. Changements induits par la révolution agricole.
Le processus de naissance de la civilisation 5.
6 points communs aux quatre grandes civilisations
Caractéristiques des quatre grandes civilisations

3 Caractéristiques des anciens empires et croissance du monde environnant
: L'entrée dans l'ère de l'empire
Pourquoi la Perse a-t-elle mené une politique de tolérance ? - Dynastie achéménide. L'unification perse de l'Asie occidentale. La principale différence entre la Parthie et la dynastie sassanide - Dynastie sassanide. L'ascension et la chute de la Perse. L'origine de la religion moderne en Perse - Développement culturel de la Perse. Origine de l'expression chinoise « Wasindamjang » - La période des Printemps et Automnes, la période des Royaumes combattants et les Cent Écoles de pensée. Pourquoi Qin Shi Huang a-t-il brûlé des livres ? - L'unification de la Chine par Qin. L'origine de la situation d'encerclement - L'établissement et le développement de la dynastie Han. D'où vient l'expression « caractère chinois » ? - Caractéristiques de la culture de la dynastie Han. Quelle est la différence entre l'Acropole et l'Agora ? - Développement d'Athènes et de Sparte. Qui a remporté la confrontation entre Athènes et Sparte ? - Les guerres médiques et la guerre civile grecque. Qu'est-ce que l'obstétrique ? - Caractéristiques de la culture grecque. Pourquoi Alexandre a-t-il épousé une Perse ? - La naissance du monde hellénistique : Pourquoi les frères Gracchus préconisaient-ils une réforme agraire ? - L’établissement et le développement de la République romaine : L’origine du mot « empereur » vient de Rome. - La naissance et la chute de l’Empire romain : Pourquoi Néron a-t-il persécuté le christianisme ? - L’histoire de la culture romaine : Caractéristiques et reconnaissance du christianisme
Résumé de l'unité
1.
Caractéristiques et histoire de l'ancien empire perse 2.
Généalogie des anciens États chinois 3.
Caractéristiques et idées représentatives des Cent Écoles de Pensée 4.
Un résumé de l'histoire de la Grèce antique

II. La diffusion des religions mondiales et la formation des cultures régionales
La religion change le monde

4. Formation et diffusion des cultures bouddhiste et hindoue
Pourquoi l'Inde est-elle devenue un pays de religion ?
Pourquoi Bouddha a-t-il renoncé à devenir roi ? – La naissance du bouddhisme. Pourquoi le roi Ashoka a-t-il renoncé à la guerre ? – L’unification et le développement de l’Inde sous la dynastie Maurya. Pourquoi les statues bouddhistes indiennes ressemblent-elles aux statues occidentales ? – La dynastie Kushan et l’art du Gandhara. Il y a 1,2 milliard de dieux en Inde. – L’établissement de la dynastie Gupta et le développement de l’hindouisme. L’origine des chiffres arabes est indienne. – Le développement de la culture indienne classique et sa diffusion en Asie du Sud-Est.
Résumé de l'unité
1.
Le processus de création d'une dynastie en Inde 2.
3. Dynastie formée dans le nord de l'Inde.
L'art du Gandhara et l'hindouisme

5. Formation et diffusion de la culture est-asiatique
Ayant grandi en Asie de l'Est, j'ai embrassé la culture chinoise.
Pourquoi l'histoire des Trois Royaumes se déroule-t-elle avec Liu Bei au centre ? – La confrontation entre Wei, Shu et Wu et le développement des dynasties Wei, Jin et des dynasties du Nord et du Sud. Le visage de la statue bouddhiste du Nord était inspiré de celui de l'empereur. – Culture des dynasties Wei, Jin et des dynasties du Nord et du Sud. Pourquoi les Sui ont-ils construit le Grand Canal ? – L'unification des Sui et la réunification des Tang. Pourquoi l'empereur Taizong des Tang a-t-il avalé une sauterelle ? – Le développement et la chute des Tang. Pourquoi les Sancai Tang ressemblaient-ils aux marchands et aux chameaux occidentaux ? – Le développement de la culture aristocratique Tang et l'expansion du commerce. L'origine de la culture Asuka du Japon se trouve dans la péninsule coréenne. – L'établissement et le développement des anciens États japonais. Qu'ont en commun la Corée, la Chine et le Japon ? – La formation de la sphère culturelle est-asiatique.
Résumé de l'unité
1.
2. Les États de Chine après la dynastie Han.
Un résumé de l'histoire du Japon ancien

6. Formation et diffusion de la culture islamique
Une nouvelle religion bouleverse l'Asie occidentale
Pourquoi La Mecque vous est-elle soudainement venue à l'esprit ? – L'établissement de l'islam et la construction d'une communauté islamique. Pourquoi l'islam s'est-il divisé en sunnite et chiite ? – L'époque des califes orthodoxes et l'émergence du chiisme. La chute de la dynastie omeyyade après 100 ans. – L'ascension et la chute de la dynastie omeyyade et les doctrines de l'islam. Pourquoi les pays islamiques n'ont-ils pas détruit la dynastie abbasside ? – La dynastie abbasside et la division de l'islam. Pourquoi les Mille et Une Nuits sont-elles appelées « Les Mille et Une Nuits » ? – L'expansion du commerce entre l'Orient et l'Occident et la formation de la sphère culturelle islamique.
Résumé de l'unité
1.
Histoire du monde islamique primitif 2.
La signification du monde islamique

7. Formation et diffusion de la culture chrétienne
Un continent dominé par le féodalisme et le christianisme
Pourquoi l'Église romaine a-t-elle soutenu le royaume franc ? – La migration des tribus germaniques et la fondation du royaume franc. Pourquoi le royaume franc s'est-il divisé ? – La division du royaume franc et la renaissance de l'Empire romain. Pourquoi les paysans de l'Europe médiévale étaient-ils appelés serfs ? – Caractéristiques du système féodal en Europe médiévale. Pourquoi le christianisme s'est-il divisé ? – L'essor et la chute de l'Empire byzantin et l'établissement de la sphère culturelle d'Europe orientale. Pourquoi l'empereur a-t-il demandé pardon au pape ? – Le développement de la culture chrétienne médiévale. Pourquoi les croisades ont-elles attaqué l'Empire byzantin, qui était du même côté ? – Les croisades et le déclin de l'économie seigneuriale. Pourquoi les chevaliers ont-ils été vaincus pendant la guerre de Cent Ans ? – L'émergence d'un État centralisé. Pourquoi l'Europe a-t-elle cherché à faire revivre la culture gréco-romaine ? – Le début et la diffusion de la Renaissance. Pourquoi Henri VIII a-t-il abandonné le catholicisme romain ? – La fièvre de la Réforme.
Résumé de l'unité
1.
Empire romain et royaume franc 2.
L'impact des croisades sur l'histoire 3.
L'impact de la guerre de Cent Ans et de la guerre des Roses 4.
L'origine et les caractéristiques culturelles de la Renaissance 5.
Contexte et influence de la Réforme

III. Échanges et changements dans le monde régional
Le monde, dans le tourbillon du changement !

8. Échanges culturels avec l'Empire mongol
La Mongolie à la conquête du monde
Que se passerait-il si seuls les lettrés étaient favorisés ? – L’ascension et la chute de la dynastie Song et l’essor des peuples du Nord. Quel est le plus ancien billet de banque au monde ? – Le développement de l’économie et de la culture de la dynastie Song. Pourquoi Gengis Khan n’a-t-il pas conquis la Chine ? – La construction de l’empire mongol et l’établissement de la dynastie Yuan. Pourquoi la dynastie Yuan s’est-elle effondrée après seulement 100 ans ? – L’expansion des échanges entre l’Orient et l’Occident et l’ouverture culturelle de la dynastie Yuan.
Résumé de l'unité
1.
Les dynasties chinoises après les Tang 2.
Caractéristiques de la culture de la dynastie Song

9 Changements dans l'ordre régional de l'Asie orientale
Un peuple nomade qui a de nouveau conquis la Chine.
Pourquoi la dynastie Ming a-t-elle cessé ses explorations outre-mer ? - L'expédition de la mer du Sud et l'ascension et la chute de la dynastie Ming. Pourquoi les salaires des fonctionnaires étaient-ils payés en argent ? - Les échanges extérieurs, l'économie et la culture de la dynastie Ming. Quand le territoire de la Chine actuelle a-t-il été établi ? - La fondation et le développement de la dynastie Qing. Pourquoi la dynastie Qing a-t-elle instauré le système de la fonction publique ? - Les échanges extérieurs, l'économie et la culture de la dynastie Qing. Pourquoi le Japon a-t-il déclenché la guerre d'Imjin ? - L'établissement du régime des samouraïs au Japon. Pourquoi le Japon n'a-t-il ouvert ses ports qu'aux Pays-Bas ? - L'établissement et le développement du shogunat d'Edo.
Résumé de l'unité
1.
L'expédition de Ming en mer du Sud et l'interdiction des affaires maritimes 2.
La chute de la dynastie Ming et le règne des Qing sur la Chine 3.
Évolution de la classe dirigeante chinoise depuis la dynastie Song 4.
Résumé de l'histoire du Japon depuis l'époque de Heian

10. Changements dans l'ordre régional en Asie occidentale et en Afrique du Nord
L'émergence d'une nouvelle puissance dans le monde islamique
Le nom du pays, la Turquie, dérive du nom de son peuple. – Évolution du monde islamique. Pourquoi les soldats ottomans traversaient-ils les montagnes avec leurs flottes sur le dos ? – L’établissement et le développement de l’Empire ottoman. Pourquoi le café était-il populaire dans l’Empire ottoman ? – Le développement économique et culturel de l’Empire ottoman. Pourquoi les Marathes ont-ils combattu l’Empire moghol ? – L’établissement et le développement de l’Empire moghol. Le Taj Mahal est un symbole de fusion religieuse. – Le développement culturel et économique de l’Empire moghol.
Résumé de l'unité
1.
Qui sont les Turcs 2.
L'histoire de la fondation du peuple turc 3.
pays islamiques en Inde

11. Le développement de nouvelles routes maritimes et la transformation de l'ordre régional européen
L'Europe commence à diriger le monde
Pourquoi les navires portugais contournaient-ils l'Afrique pour atteindre l'Inde ? – Le début de l'ère des nouvelles routes maritimes. Pourquoi la révolution des prix et la révolution commerciale ont-elles eu lieu ? – L'ouverture de nouvelles routes maritimes a changé l'histoire du monde. Pourquoi la bureaucratie et les armées permanentes ont-elles été introduites ? – L'établissement des monarchies absolues. Pourquoi les classes citoyennes étaient-elles faibles en Allemagne et en Russie ? – Les monarchies absolues en Europe occidentale et orientale. La découverte de la gravitation universelle a conduit à la révolution scientifique. – Science et culture en Europe aux XVIIe et XVIIIe siècles.
Résumé de l'unité
1.
Personnalités clés ayant dirigé le développement de nouvelles routes 2.
La topographie du monde a changé avec l'ère des explorations et le développement de nouvelles routes maritimes 3.
Le monde en expansion, la mer toujours plus grande

Histoire au collège ① Un commentaire du manuel qui reflète parfaitement le programme

Le livre d'histoire pour la jeunesse le plus bienveillant et le plus divertissant au monde, écrit par l'auteur de « Une histoire complète du monde », qui s'est vendu à 250 000 exemplaires !

Avec la réorganisation du programme d'histoire du collège, l'ancienne méthode d'étude conjointe de l'histoire mondiale et de l'histoire coréenne a été remplacée par une méthode séparant l'histoire mondiale (2e année) et l'histoire coréenne (3e année).
Il semblerait que ce choix repose sur le constat que l'étude de l'histoire, qui englobe l'histoire mondiale et l'histoire coréenne, pourrait être trop lourde pour les élèves du collège.

De toute façon, « l’histoire » est un sujet déplaisant pour la jeune génération.
Comme un seul manuel contient une quantité énorme d'informations, il est rédigé superficiellement, ce qui rend le contenu difficile à comprendre même en l'examinant attentivement.
Même les enseignants en poste ne peuvent pas approfondir le sujet en raison du manque criant de temps de classe.
L'histoire est une relation de cause à effet claire où les événements ultérieurs découlent de l'influence et des conséquences des événements antérieurs. Cependant, si l'on se détourne du cours de l'histoire et qu'on le perd de vue, il devient difficile de comprendre le contexte des événements historiques auxquels on est confronté.
Même si vous essayez de vous faire aider par un manuel ou un ouvrage de référence, il est difficile de comprendre car il condense de longs récits en quelques phrases seulement, tout comme un manuel scolaire.
D'une manière ou d'une autre, les jeunes qui manquent de connaissances historiques fondamentales sont voués à s'éloigner de plus en plus de l'histoire.

《Middle School World History in One Go》explique en détail le programme et le contenu de « Middle School History ① ».
Surtout, il est d'une grande aide pour saisir le contexte historique car il explique clairement les relations de cause à effet à chaque étape de l'histoire, permettant ainsi de comprendre comment certains événements ont influencé les événements actuels.
L'histoire est une matière qui exige de la mémorisation, mais la profondeur de vos connaissances dépend de votre compréhension du contexte et de la terminologie historique.
C’est le point que ce livre considère comme le plus important.
Nous avons abaissé le niveau de compréhension afin que même les lecteurs ayant des connaissances historiques limitées et de faibles compétences en lecture et en écriture puissent le comprendre pleinement, et nous avons également porté une attention particulière à l'explication de la terminologie et des mots.
Le talent de conteur d'un auteur de romans historiques à succès vient s'y ajouter pour le rendre encore plus divertissant.
À la fin de chaque unité, un encadré est prévu pour résumer le contenu précédent, renforçant ainsi l'apprentissage chez les jeunes lecteurs.
Comme le dit l'auteur, lire la section concernée 2 à 3 fois pendant la période d'examen sera d'une grande aide.

Un nouveau livre d'histoire adapté à la hauteur des yeux des jeunes lecteurs.

Le plus grand défi pour les élèves et leurs parents dans l'apprentissage de l'histoire est le manque de manuels scolaires adaptés au niveau de connaissances des jeunes lecteurs.
L'histoire est une discipline qui transmet et accepte de vastes récits accumulés au fil des milliers d'années.
Inévitablement, du point de vue pédagogique, la capacité à transmettre l'information doit être garantie.
Cependant, le système éducatif et le secteur de l'édition de notre pays ne répondent pas à la réalité à laquelle sont confrontés les jeunes lecteurs.
Il existe un vide entre les bandes dessinées éducatives pour enfants et les livres d'histoire pour adultes.
De plus, les manuels scolaires et autres supports pédagogiques ont tendance à résumer une grande quantité d'informations en quelques lignes seulement, et les enseignants actuels ne peuvent pas dispenser un enseignement approfondi en raison du manque criant de temps de classe.
Pour la plupart des jeunes lecteurs qui n'ont pas de connaissances historiques de base, la barrière à l'entrée pour accéder à l'histoire est trop élevée.
Que faut-il faire pour résoudre ces problèmes ?

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Premièrement, le contenu historique doit être transmis à un niveau accessible aux jeunes.
Deuxièmement, les termes et mots historiques inconnus et difficiles doivent être suffisamment expliqués.
Troisièmement, la narration doit être excellente pour capter l'intérêt des jeunes lecteurs.
Quatrièmement, et surtout, l'effet d'apprentissage doit être suffisamment important pour aider à la réussite aux examens et aux examens scolaires.
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《Middle School World History in One Go》 satisfait suffisamment à ces quatre exigences.
Dès la phase de rédaction, nous avons pris en compte les besoins des jeunes lecteurs et les souhaits des enseignants en poste, et lors du processus d'édition, nous avons procédé à de multiples relectures afin de garantir que les opinions des élèves et des enseignants soient suffisamment prises en compte.
Le talent de conteur de l'auteur à succès, qui a conquis le cœur de 250 000 lecteurs avec « Une histoire complète du monde », a été mis à profit, rendant le récit encore plus divertissant.
J'ai même ajouté des [Notes de synthèse de l'unité] pour vous aider à organiser clairement ce que vous avez lu ici.
Les jeunes lecteurs peuvent également vérifier les compétences qu'ils ont acquises grâce au « Cahier d'exercices d'histoire mondiale pour le collège », publié en complément de cet ouvrage.

Un commentaire de manuel scolaire parfaitement en phase avec l'ordre et le contenu des cours d'histoire au collège.

Ce à quoi j'ai le plus porté attention lors de la création de ce livre, c'est son lien avec le programme scolaire.
Ce livre suit donc l'ordre et le contenu du manuel [Histoire du collège ①].
Le principal atout de ce livre est qu'il offre une explication détaillée des relations de cause à effet en histoire, que les manuels scolaires et les cours ne peuvent fournir, grâce à des commentaires accessibles.

On dit que l'histoire est une matière qui exige de la mémorisation, mais si vous ne comprenez pas le déroulement de l'histoire, non seulement vous ne vous souviendrez pas longtemps de ce que vous avez mémorisé, mais vous ne serez pas en mesure de répondre correctement aux questions descriptives.
L'essence même de l'étude de l'histoire réside dans la compréhension de la manière dont les événements et les phénomènes passés ont influencé le cours des événements ultérieurs et quels en ont été les résultats.
Mais comme je l'ai mentionné précédemment, il est presque impossible de connaître ces faits à partir d'un texte résumé en quelques phrases seulement.
《World History for Middle School Students in One Go》 présente l'histoire d'une manière adaptée aux connaissances historiques et au niveau intellectuel des jeunes lecteurs, tout en améliorant leur compréhension grâce à des illustrations et des cartes appropriées placées au bon moment.
Si vous lisez ce livre en parallèle avec votre manuel, vous accomplirez des prouesses inédites.

Caractéristiques et avantages uniques de « L'histoire du monde pour les élèves du collège en une seule fois »

Cet ouvrage présente les caractéristiques et les avantages suivants, ayant été rédigé selon un processus qui reflète fidèlement les souhaits des professeurs d'histoire et des élèves du secondaire.

*****
Tout d'abord, son organisation correspondait parfaitement à l'ordre des manuels d'histoire du collège.
Deuxièmement, tous les manuels d'histoire du collège ont été analysés en détail afin de s'assurer que seul le contenu essentiel y figurait.
Troisièmement, les termes difficiles sont expliqués de manière facile à comprendre, et le contenu condensé est accompagné d'explications et d'anecdotes utiles.
Quatrièmement, des objectifs d'apprentissage ont été définis pour chaque unité afin de guider la lecture.
Cinquièmement, des [notes de synthèse d'unité] ont été placées pour chaque unité afin que le contenu précédemment lu puisse être visualisé en un coup d'œil.
Sixièmement, il établissait un lien organique entre les événements pertinents de l'histoire mondiale et l'histoire coréenne.
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《Middle School World History in One Go》 ne s'arrête pas au « collège ».
Nous avons ajouté des informations essentielles pour vous aider à vous préparer au programme d'histoire du lycée.
Terminons parfaitement le cours d'« Histoire du monde », une matière difficile avec une note basse et un programme dense, grâce à ce livre au collège.
Les élèves du collège qui trouvent l'étude de l'histoire difficile et stimulante auront l'occasion de se rapprocher de l'histoire grâce à ce livre, tout en obtenant des résultats scolaires satisfaisants.