
Réussir le manuel de sciences intégrées du premier coup 2
Description
Introduction au livre
Dépassant les frontières de la physique, de la chimie, des sciences de la vie et des sciences de la Terre,
L'imagination humaniste et la créativité scientifique et technologique, tout en un !
Explorer les phénomènes naturels, les sciences et les technologies qui composent le monde
Ce livre servira de guide précieux aux jeunes qui recherchent de l'aide dans leurs études scientifiques intégrées, première étape vers le développement de leurs talents créatifs et convergents, ainsi qu'aux enseignants et aux parents qui souhaitent initier les enfants à la joie des sciences et favoriser leur perspicacité.
L'imagination humaniste et la créativité scientifique et technologique, tout en un !
Explorer les phénomènes naturels, les sciences et les technologies qui composent le monde
Ce livre servira de guide précieux aux jeunes qui recherchent de l'aide dans leurs études scientifiques intégrées, première étape vers le développement de leurs talents créatifs et convergents, ainsi qu'aux enseignants et aux parents qui souhaitent initier les enfants à la joie des sciences et favoriser leur perspicacité.
- Vous pouvez consulter un aperçu du contenu du livre.
Aperçu
indice
En entrant, de quel type de personnes la société future aura-t-elle besoin ?
Chapitre 1 : La biodiversité : fondement d'une Terre riche
Extinctions massives géologiques et biodiversité
Comment les êtres vivants ont-ils évolué ?
Comment pouvons-nous préserver la biodiversité ?
Chapitre 2 : Transformations chimiques : écrire l'histoire de la Terre
La réaction d'oxydoréduction qui a créé l'état actuel de la Terre
Détermination de la régularité des réactions d'oxydoréduction
Comment fait-on la distinction entre les acides et les bases ?
Des réactions de neutralisation se produisent dans tous les aspects de la vie.
L'énergie qui entre et sort lorsqu'un changement de matière se produit
Chapitre 3 : Les écosystèmes : la relation fascinante entre les êtres vivants et l'environnement
Comment l'écosystème est-il structuré ?
Que se passe-t-il lorsque la relation entre manger et être mangé se rompt ?
Le message du changement climatique à l'humanité
Chapitre 4 : Énergies renouvelables : l'espoir de l'humanité
Comment le soleil crée-t-il de l'énergie ?
Comment l'énergie électrique est-elle créée ?
Trouver des sources d'énergie pour remplacer les combustibles fossiles
Une consommation d'énergie tournée vers l'avenir
Les énergies renouvelables pourraient-elles être l'énergie du futur ?
Chapitre 5 : Comment nos vies vont-elles changer avec les progrès de la science et de la technologie ?
Le rôle de la science dans la résolution des problèmes sociaux futurs
Comment utilisons-nous les mégadonnées dans notre vie quotidienne ?
La science et la technologie qui ont transformé la société moderne
Éthique scientifique à respecter lors de l'utilisation des sciences et des technologies
De bons livres à lire ensemble
Chapitre 1 : La biodiversité : fondement d'une Terre riche
Extinctions massives géologiques et biodiversité
Comment les êtres vivants ont-ils évolué ?
Comment pouvons-nous préserver la biodiversité ?
Chapitre 2 : Transformations chimiques : écrire l'histoire de la Terre
La réaction d'oxydoréduction qui a créé l'état actuel de la Terre
Détermination de la régularité des réactions d'oxydoréduction
Comment fait-on la distinction entre les acides et les bases ?
Des réactions de neutralisation se produisent dans tous les aspects de la vie.
L'énergie qui entre et sort lorsqu'un changement de matière se produit
Chapitre 3 : Les écosystèmes : la relation fascinante entre les êtres vivants et l'environnement
Comment l'écosystème est-il structuré ?
Que se passe-t-il lorsque la relation entre manger et être mangé se rompt ?
Le message du changement climatique à l'humanité
Chapitre 4 : Énergies renouvelables : l'espoir de l'humanité
Comment le soleil crée-t-il de l'énergie ?
Comment l'énergie électrique est-elle créée ?
Trouver des sources d'énergie pour remplacer les combustibles fossiles
Une consommation d'énergie tournée vers l'avenir
Les énergies renouvelables pourraient-elles être l'énergie du futur ?
Chapitre 5 : Comment nos vies vont-elles changer avec les progrès de la science et de la technologie ?
Le rôle de la science dans la résolution des problèmes sociaux futurs
Comment utilisons-nous les mégadonnées dans notre vie quotidienne ?
La science et la technologie qui ont transformé la société moderne
Éthique scientifique à respecter lors de l'utilisation des sciences et des technologies
De bons livres à lire ensemble
Image détaillée

Dans le livre
Explorer la biodiversité et rêver d'un avenir durable grâce aux nouvelles technologies
Les bactéries résistantes aux antibiotiques sont des bactéries qui ont développé des gènes de résistance aux antibiotiques par mutation, ce qui leur permet de se multiplier sans entrave dans un environnement où des antibiotiques sont présents.
Dans un environnement sans antibiotiques, la résistance aux antibiotiques n'est pas essentielle à la survie et est donc rare, et même si elle existe, elle est très faible.
Cependant, dans un environnement où les antibiotiques sont utilisés en continu, les bactéries résistantes aux antibiotiques auront beaucoup plus de chances de survivre que les bactéries non résistantes aux antibiotiques.
Ainsi, elles sont naturellement sélectionnées pour avoir une descendance plus nombreuse, et lorsque cela se répète, la proportion de bactéries résistantes aux antibiotiques augmente.
En novembre 2017, un soldat nord-coréen a fait défection vers la zone de sécurité conjointe (JSA) de Panmunjom.
Le soldat a été blessé par balle alors qu'il traversait la frontière du nord au sud et a subi deux interventions chirurgicales majeures, mais sa pneumonie, une maladie bactérienne, était si grave qu'on ne s'attendait pas à ce qu'il s'en remette.
Cependant, comme les traitements antibiotiques n'étaient pas largement disponibles en Corée du Nord, les antibiotiques se sont avérés très efficaces et les symptômes de la pneumonie se sont améliorés étonnamment vite.
Comme il vivait dans un environnement où les antibiotiques n'étaient pas largement utilisés, le taux de bactéries résistantes aux antibiotiques était faible, ce qui rendait le traitement très efficace.
---Extrait du texte principal, « Chapitre 1 : La biodiversité, fondement d’une Terre riche »
Tout comme les lucioles utilisent des réactions d'oxydoréduction, nous utilisons également des réactions d'oxydoréduction dans de nombreux aspects de notre vie quotidienne.
Parmi les exemples de réactions d'oxydoréduction, on peut citer les chauffe-mains contenant de la poudre de fer utilisés en hiver, la teinture capillaire appliquée sur la peau, la réaction au luminol utilisée par les experts médico-légaux pour trouver des traces de sang sur les lieux de crime, les feux d'artifice lancés dans le ciel nocturne pour créer une ambiance festive et les fusées éclairantes tirées pour retrouver des victimes en mer ou en montagne.
La chaleur est générée lorsque la poudre de fer (Fe) contenue dans le chauffe-mains rencontre l'oxygène (O2) et se transforme en oxyde de fer III (Fe2O3).
Les chercheurs scientifiques utilisent une solution de luminol pour détecter les taches de sang.
Les solutions de luminol utilisées dans les enquêtes criminelles contiennent du peroxyde d'hydrogène (H2O2).
Les ions de fer (Fe2+) de l'hémoglobine du sang éliminent l'oxygène du peroxyde d'hydrogène, et cet oxygène éliminé oxyde la solution de luminol, ce qui la fait émettre une lumière bleue.
Le peroxyde d'hydrogène contenu dans les teintures capillaires oxyde le pigment de mélanine des cheveux, ce qui provoque leur décoloration.
---Extrait du texte, « Chapitre 2 : Les transformations chimiques, l’écriture de l’histoire de la Terre »
Combien de niveaux comporte une chaîne alimentaire au sein d'un réseau trophique ? Comme vous pouvez le constater en comptant les chaînes alimentaires dans le diagramme ci-dessus, il y a cinq niveaux ou moins.
Pourquoi la chaîne alimentaire est-elle si courte ?
Les biologistes ont avancé deux hypothèses.
La première est l'hypothèse énergétique.
Passé par la chaîne alimentaire
Seulement 10 % environ de l'énergie est transférée au niveau trophique supérieur.
Un producteur d'environ 100 kg peut supporter 10 kg de biomasse d'herbivores et seulement 1 kg de biomasse de carnivores.
C’est pourquoi les étapes de la chaîne alimentaire ne peuvent pas se poursuivre indéfiniment.
Les habitats à forte productivité photosynthétique disposeront d'une plus grande quantité d'énergie, permettant ainsi des chaînes alimentaires plus longues.
Deuxièmement, il existe une hypothèse selon laquelle les animaux de la chaîne alimentaire ont tendance à devenir plus gros à mesure qu'ils remontent la chaîne.
Bien sûr, les parasites font exception.
Les carnivores ont des limites quant à la taille des proies qu'ils peuvent avaler en une seule bouchée.
Il existe quelques exceptions, comme les baleines qui flottent et se nourrissent de grandes quantités de krill, mais en général, les grands carnivores ne peuvent pas survivre en se nourrissant de très petites proies.
Parce que les petits animaux ne peuvent pas fournir la quantité de nourriture dont les carnivores ont besoin dans un laps de temps donné.
---Extrait du texte principal, « Chapitre 3 : Les écosystèmes : la relation extraordinaire entre les êtres vivants et l’environnement »
Les partisans de l'énergie nucléaire affirment que les énergies renouvelables ne suffisent pas à remplacer les combustibles fossiles pour produire de l'électricité, et qu'il est nécessaire de construire davantage de centrales nucléaires pour remplacer efficacement les centrales au charbon.
Ils affirment que les réactions nucléaires contribuent à atténuer le réchauffement climatique car elles génèrent de la chaleur sans produire de dioxyde de carbone.
(syncope)
Le principal argument avancé par les opposants à l'énergie nucléaire concerne les radiations émises par les déchets radioactifs.
En particulier, les rayons gamma, qui sont des ondes électromagnétiques de haute énergie parmi les rayonnements, ont une excellente capacité de pénétration et peuvent provoquer des maladies graves telles que le cancer en transformant ou en détruisant les cellules humaines, et peuvent même entraîner une mort immédiate.
Cependant, les déchets radioactifs générés lors du processus de production d'électricité sont radioactifs et peuvent émettre des radiations pendant des milliers d'années, ce qui rend leur élimination sûre difficile.
Ils affirment également que, même si le processus de fission nucléaire ne produit pas de dioxyde de carbone et que l'énergie nucléaire est une méthode de production d'énergie sans carbone, elle ne peut être totalement exempte de dioxyde de carbone car une grande quantité de dioxyde de carbone est produite lors de l'extraction de l'uranium et de sa transformation en barres de combustible destinées aux réacteurs.
Quel argument vous semble le plus convaincant ?
---Extrait du texte principal, « Chapitre 4 : Les énergies renouvelables, l’espoir lancé par l’humanité »
L’utilisation de produits en plastique jetables rend nos vies plus pratiques et hygiéniques, mais les déchets plastiques jetés sur terre finissent dans l’océan, provoquant des problèmes liés aux microplastiques qui menacent la santé de toute vie sur Terre, y compris celle des humains, au-delà de l’écosystème marin.
Un autre problème majeur est l'augmentation explosive de l'utilisation des plastiques jetables pendant la récente pandémie mondiale de COVID-19.
Comment pouvons-nous tirer une conclusion raisonnable à ce sujet ?
Un autre exemple est celui des voitures autonomes.
Les voitures autonomes constituent une technologie prometteuse car elles garantissent la mobilité des personnes ayant des difficultés à conduire, notamment les personnes handicapées et les personnes âgées, et réduisent les accidents causés par la négligence du conducteur.
Toutefois, des problèmes éthiques peuvent survenir lorsqu'il est difficile de déterminer qui est responsable d'un accident, et il existe également des aspects négatifs tels que la possibilité d'une conduite dangereuse due au piratage informatique.
De ce fait, les questions sociales liées à la science impliquent des intérêts de personnes aux perspectives diverses et, si elles ne sont pas maîtrisées, elles pourraient mener à des conflits sociaux.
Par conséquent, lorsqu'un conflit social lié à la science survient, les membres de la société doivent communiquer et se consulter suffisamment pour parvenir au meilleur accord possible, se respecter et se comprendre mutuellement.
La plupart des problèmes ne découlent pas de questions de bien et de mal, mais de différences d'idées, de perspectives ou de compréhension.
Pour parvenir à la décision la plus rationnelle, chaque personne doit être capable d'expliquer logiquement sa position en se basant sur des raisons valables.
Les bactéries résistantes aux antibiotiques sont des bactéries qui ont développé des gènes de résistance aux antibiotiques par mutation, ce qui leur permet de se multiplier sans entrave dans un environnement où des antibiotiques sont présents.
Dans un environnement sans antibiotiques, la résistance aux antibiotiques n'est pas essentielle à la survie et est donc rare, et même si elle existe, elle est très faible.
Cependant, dans un environnement où les antibiotiques sont utilisés en continu, les bactéries résistantes aux antibiotiques auront beaucoup plus de chances de survivre que les bactéries non résistantes aux antibiotiques.
Ainsi, elles sont naturellement sélectionnées pour avoir une descendance plus nombreuse, et lorsque cela se répète, la proportion de bactéries résistantes aux antibiotiques augmente.
En novembre 2017, un soldat nord-coréen a fait défection vers la zone de sécurité conjointe (JSA) de Panmunjom.
Le soldat a été blessé par balle alors qu'il traversait la frontière du nord au sud et a subi deux interventions chirurgicales majeures, mais sa pneumonie, une maladie bactérienne, était si grave qu'on ne s'attendait pas à ce qu'il s'en remette.
Cependant, comme les traitements antibiotiques n'étaient pas largement disponibles en Corée du Nord, les antibiotiques se sont avérés très efficaces et les symptômes de la pneumonie se sont améliorés étonnamment vite.
Comme il vivait dans un environnement où les antibiotiques n'étaient pas largement utilisés, le taux de bactéries résistantes aux antibiotiques était faible, ce qui rendait le traitement très efficace.
---Extrait du texte principal, « Chapitre 1 : La biodiversité, fondement d’une Terre riche »
Tout comme les lucioles utilisent des réactions d'oxydoréduction, nous utilisons également des réactions d'oxydoréduction dans de nombreux aspects de notre vie quotidienne.
Parmi les exemples de réactions d'oxydoréduction, on peut citer les chauffe-mains contenant de la poudre de fer utilisés en hiver, la teinture capillaire appliquée sur la peau, la réaction au luminol utilisée par les experts médico-légaux pour trouver des traces de sang sur les lieux de crime, les feux d'artifice lancés dans le ciel nocturne pour créer une ambiance festive et les fusées éclairantes tirées pour retrouver des victimes en mer ou en montagne.
La chaleur est générée lorsque la poudre de fer (Fe) contenue dans le chauffe-mains rencontre l'oxygène (O2) et se transforme en oxyde de fer III (Fe2O3).
Les chercheurs scientifiques utilisent une solution de luminol pour détecter les taches de sang.
Les solutions de luminol utilisées dans les enquêtes criminelles contiennent du peroxyde d'hydrogène (H2O2).
Les ions de fer (Fe2+) de l'hémoglobine du sang éliminent l'oxygène du peroxyde d'hydrogène, et cet oxygène éliminé oxyde la solution de luminol, ce qui la fait émettre une lumière bleue.
Le peroxyde d'hydrogène contenu dans les teintures capillaires oxyde le pigment de mélanine des cheveux, ce qui provoque leur décoloration.
---Extrait du texte, « Chapitre 2 : Les transformations chimiques, l’écriture de l’histoire de la Terre »
Combien de niveaux comporte une chaîne alimentaire au sein d'un réseau trophique ? Comme vous pouvez le constater en comptant les chaînes alimentaires dans le diagramme ci-dessus, il y a cinq niveaux ou moins.
Pourquoi la chaîne alimentaire est-elle si courte ?
Les biologistes ont avancé deux hypothèses.
La première est l'hypothèse énergétique.
Passé par la chaîne alimentaire
Seulement 10 % environ de l'énergie est transférée au niveau trophique supérieur.
Un producteur d'environ 100 kg peut supporter 10 kg de biomasse d'herbivores et seulement 1 kg de biomasse de carnivores.
C’est pourquoi les étapes de la chaîne alimentaire ne peuvent pas se poursuivre indéfiniment.
Les habitats à forte productivité photosynthétique disposeront d'une plus grande quantité d'énergie, permettant ainsi des chaînes alimentaires plus longues.
Deuxièmement, il existe une hypothèse selon laquelle les animaux de la chaîne alimentaire ont tendance à devenir plus gros à mesure qu'ils remontent la chaîne.
Bien sûr, les parasites font exception.
Les carnivores ont des limites quant à la taille des proies qu'ils peuvent avaler en une seule bouchée.
Il existe quelques exceptions, comme les baleines qui flottent et se nourrissent de grandes quantités de krill, mais en général, les grands carnivores ne peuvent pas survivre en se nourrissant de très petites proies.
Parce que les petits animaux ne peuvent pas fournir la quantité de nourriture dont les carnivores ont besoin dans un laps de temps donné.
---Extrait du texte principal, « Chapitre 3 : Les écosystèmes : la relation extraordinaire entre les êtres vivants et l’environnement »
Les partisans de l'énergie nucléaire affirment que les énergies renouvelables ne suffisent pas à remplacer les combustibles fossiles pour produire de l'électricité, et qu'il est nécessaire de construire davantage de centrales nucléaires pour remplacer efficacement les centrales au charbon.
Ils affirment que les réactions nucléaires contribuent à atténuer le réchauffement climatique car elles génèrent de la chaleur sans produire de dioxyde de carbone.
(syncope)
Le principal argument avancé par les opposants à l'énergie nucléaire concerne les radiations émises par les déchets radioactifs.
En particulier, les rayons gamma, qui sont des ondes électromagnétiques de haute énergie parmi les rayonnements, ont une excellente capacité de pénétration et peuvent provoquer des maladies graves telles que le cancer en transformant ou en détruisant les cellules humaines, et peuvent même entraîner une mort immédiate.
Cependant, les déchets radioactifs générés lors du processus de production d'électricité sont radioactifs et peuvent émettre des radiations pendant des milliers d'années, ce qui rend leur élimination sûre difficile.
Ils affirment également que, même si le processus de fission nucléaire ne produit pas de dioxyde de carbone et que l'énergie nucléaire est une méthode de production d'énergie sans carbone, elle ne peut être totalement exempte de dioxyde de carbone car une grande quantité de dioxyde de carbone est produite lors de l'extraction de l'uranium et de sa transformation en barres de combustible destinées aux réacteurs.
Quel argument vous semble le plus convaincant ?
---Extrait du texte principal, « Chapitre 4 : Les énergies renouvelables, l’espoir lancé par l’humanité »
L’utilisation de produits en plastique jetables rend nos vies plus pratiques et hygiéniques, mais les déchets plastiques jetés sur terre finissent dans l’océan, provoquant des problèmes liés aux microplastiques qui menacent la santé de toute vie sur Terre, y compris celle des humains, au-delà de l’écosystème marin.
Un autre problème majeur est l'augmentation explosive de l'utilisation des plastiques jetables pendant la récente pandémie mondiale de COVID-19.
Comment pouvons-nous tirer une conclusion raisonnable à ce sujet ?
Un autre exemple est celui des voitures autonomes.
Les voitures autonomes constituent une technologie prometteuse car elles garantissent la mobilité des personnes ayant des difficultés à conduire, notamment les personnes handicapées et les personnes âgées, et réduisent les accidents causés par la négligence du conducteur.
Toutefois, des problèmes éthiques peuvent survenir lorsqu'il est difficile de déterminer qui est responsable d'un accident, et il existe également des aspects négatifs tels que la possibilité d'une conduite dangereuse due au piratage informatique.
De ce fait, les questions sociales liées à la science impliquent des intérêts de personnes aux perspectives diverses et, si elles ne sont pas maîtrisées, elles pourraient mener à des conflits sociaux.
Par conséquent, lorsqu'un conflit social lié à la science survient, les membres de la société doivent communiquer et se consulter suffisamment pour parvenir au meilleur accord possible, se respecter et se comprendre mutuellement.
La plupart des problèmes ne découlent pas de questions de bien et de mal, mais de différences d'idées, de perspectives ou de compréhension.
Pour parvenir à la décision la plus rationnelle, chaque personne doit être capable d'expliquer logiquement sa position en se basant sur des raisons valables.
---Extrait du chapitre 5, « Comment nos vies vont-elles changer avec les progrès de la science et de la technologie ? »
Avis de l'éditeur
Dépassant les frontières de la physique, de la chimie, des sciences de la vie et des sciences de la Terre,
L'imagination humaniste et la créativité scientifique et technologique, tout en un !
Explorer les phénomènes naturels, les sciences et les technologies qui composent le monde
En janvier 2025, un gigantesque incendie de forêt s'est déclaré en Californie, aux États-Unis, détruisant plus de 12 000 bâtiments et déplaçant plus de 200 000 personnes.
Puis, en mars, des incendies de forêt se sont déclarés dans la région de Yeongnam, en Corée du Sud, ainsi que dans les régions de Chungcheong et de Honam, endommageant une superficie 1,7 fois supérieure à celle de Séoul et faisant environ 80 victimes.
L'ampleur accrue des incendies de forêt est due à l'environnement chaud et sec et aux vents violents engendrés par le changement climatique.
Ainsi, la crise climatique n'est pas un phénomène limité à une région spécifique, mais un problème qui touche toute la planète.
Pour comprendre et aborder des problèmes environnementaux complexes tels que le changement climatique, la crise énergétique et la perte de biodiversité, nous devons cultiver une perspective intégrée englobant la physique, la chimie, les sciences de la vie et les sciences de la Terre.
Aujourd'hui, la science ne se limite plus à la simple mémorisation ; elle est devenue un outil permettant d'appréhender le monde de manière intégrée. Dans cette même optique, le domaine de l'éducation dépasse les limites de l'apprentissage par cœur et met l'accent sur la capacité des élèves à poser des questions et à construire du sens.
Le programme « Sciences intégrées », qui relie de manière organique les quatre domaines scientifiques auparavant divisés en quatre matières, a été récemment mis en place dans le but d'aider les jeunes à développer des talents créatifs et convergents.
En conséquence, le professeur Shin Young-jun du département d'éducation scientifique de l'université nationale d'éducation de Gyeongin et les enseignants Kim Ho-seong (chimie), Park Chang-yong (sciences de la Terre), Oh Hyeon-seon (sciences de la vie) et Lee Se-yeon (physique), qui enseignent aux élèves dans les écoles, ont publié 『Passer le manuel de sciences intégrées en une seule fois 1-2』, qui guide bienveillant les sciences intégrées et explique parfaitement les concepts scientifiques.
Cet ouvrage est une révision complète du manuel « Beyond the Integrated Science Textbook 1-2 », publié en 2020, et intègre le programme révisé de 2022. Le responsable du développement des programmes et les auteurs du manuel ont directement contribué à son élaboration afin d'en garantir l'exhaustivité et la qualité.
Des experts en éducation et des enseignants de terrain analysent les domaines où les élèves rencontrent des difficultés en classe et fournissent des conseils pour les aider à accéder plus facilement aux sciences intégrées.
Ce livre est conçu pour aider les étudiants à se préparer non seulement à leurs résultats scolaires, mais aussi à l'examen d'entrée intégré en arts et sciences après 2028.
Les cours de sciences intégrées, qui mettent l'accent sur la participation des étudiants par le biais de discussions, de débats et d'activités d'enquête, nécessitent des connaissances générales vastes et approfondies.
Par conséquent, nous avons abordé diverses activités et connaissances qui ne figuraient pas dans les manuels scolaires et qui étaient adaptées au niveau des élèves, les aidant ainsi à approfondir le sujet et à l'appliquer à leurs écrits.
Ce livre est le deuxième de la série « Haeneum Integrated Curriculum Series ». Il explique non seulement les connaissances du programme scolaire conformément au nouveau programme d'études de manière simple et ludique, mais aide également les jeunes à développer une vision du monde en intégrant connaissances et activités.
Vous pouvez parfaitement comprendre les concepts scientifiques et les expliquer avec vos propres mots !
Au fil des ans, les passages des sections coréenne et anglaise du College Scholastic Ability Test (CSAT) deviennent plus longs et plus difficiles, et des passages nécessitant des connaissances scientifiques apparaissent, notamment dans la section non littéraire.
Le test le plus difficile du CSAT 2022
La question 17 de la section de langue coréenne, considérée comme une question de chance, était basée sur des connaissances scientifiques liées au « taux métabolique basal », et le taux de réponse correcte n'était que d'environ 17 %.
Avec l'introduction en 2028 du test intégré d'aptitudes scolaires universitaires (CSAT) pour les arts libéraux et les sciences, les étudiants se préparant aux sciences intégrées et aux études sociales intégrées sont confrontés à des défis croissants.
En sciences intégrées, il est important de bien comprendre les concepts scientifiques de base, d'organiser systématiquement le flux global, puis de pouvoir le représenter soi-même.
Ce livre suit fidèlement le déroulement du programme scolaire et couvre six domaines, dont « Fondements des sciences », « Régularité des matériaux », « Systèmes et interactions », « Changement et diversité », « Environnement et énergie » et « Science et société future », répartis sur deux volumes.
Le volume 1 traite des fondements de la science, des régularités de la matière, ainsi que des systèmes et des interactions.
La section consacrée aux principes fondamentaux des sciences explique les unités de base des sciences, qui constituent les normes de mesure et de comparaison de la nature.
Dans le domaine de la régularité de la matière, il est révélé que tout dans le monde a commencé avec le Big Bang et a formé un monde de substances diverses par des combinaisons physiques et chimiques.
Le domaine « Systèmes et interactions » porte sur la compréhension des systèmes qui composent le monde dans lequel nous vivons, et sur leur fonctionnement, du niveau cellulaire au niveau cosmique.
Le volume 2 traite du changement et de la diversité, de l'environnement et de l'énergie, des sciences et de la société future.
Le domaine « Changement et diversité » examine comment les humains utilisent les changements de la nature.
Dans le domaine de l'environnement et de l'énergie, nous examinons comment l'humanité fait face aux problèmes environnementaux et énergétiques pour survivre et explorer des alternatives pour l'avenir.
Dans le domaine de la science et de la société future, nous imaginons un avenir transformé par l'évolution constante des sciences et des technologies, et nous expliquons l'éthique scientifique qui doit être respectée.
Développez une perspective qui dépasse les connaissances académiques et qui vous permette de voir le monde !
Les sections « Approfondissons le sujet » et « Explorons la question » à la fin de chaque chapitre du livre aident les élèves à appréhender les phénomènes naturels dans leur globalité plutôt que d'aborder les concepts fondamentaux de manière fragmentée.
De plus, grâce à une annexe de « bons livres à lire ensemble », nous suggérons des moyens d'acquérir de nouvelles connaissances au-delà de l'étude des manuels scolaires.
En examinant les images riches qui facilitent la compréhension et les divers exemples étroitement liés aux principes de la vie réelle, vous serez en mesure de comprendre l'environnement naturel, le contexte et les grandes tendances de la science et de la technologie au sein de la civilisation comme une seule et même histoire.
Les auteurs soulignent la capacité humaine unique à faire de la science, qui va au-delà de l'intelligence artificielle se contentant d'entrer et de produire des connaissances, et qui s'interroge sur le « pourquoi » et le « comment » des phénomènes.
Par là, nous vous encourageons à vous poser constamment des questions sur le monde et à développer votre capacité à le percevoir d'une manière nouvelle.
Ce livre constituera un guide précieux pour les jeunes désireux d'apprendre les sciences intégrées comme première étape vers le développement de talents créatifs et convergents, ainsi que pour les enseignants et les parents souhaitant initier les enfants à la joie des sciences et favoriser leur perspicacité.
L'imagination humaniste et la créativité scientifique et technologique, tout en un !
Explorer les phénomènes naturels, les sciences et les technologies qui composent le monde
En janvier 2025, un gigantesque incendie de forêt s'est déclaré en Californie, aux États-Unis, détruisant plus de 12 000 bâtiments et déplaçant plus de 200 000 personnes.
Puis, en mars, des incendies de forêt se sont déclarés dans la région de Yeongnam, en Corée du Sud, ainsi que dans les régions de Chungcheong et de Honam, endommageant une superficie 1,7 fois supérieure à celle de Séoul et faisant environ 80 victimes.
L'ampleur accrue des incendies de forêt est due à l'environnement chaud et sec et aux vents violents engendrés par le changement climatique.
Ainsi, la crise climatique n'est pas un phénomène limité à une région spécifique, mais un problème qui touche toute la planète.
Pour comprendre et aborder des problèmes environnementaux complexes tels que le changement climatique, la crise énergétique et la perte de biodiversité, nous devons cultiver une perspective intégrée englobant la physique, la chimie, les sciences de la vie et les sciences de la Terre.
Aujourd'hui, la science ne se limite plus à la simple mémorisation ; elle est devenue un outil permettant d'appréhender le monde de manière intégrée. Dans cette même optique, le domaine de l'éducation dépasse les limites de l'apprentissage par cœur et met l'accent sur la capacité des élèves à poser des questions et à construire du sens.
Le programme « Sciences intégrées », qui relie de manière organique les quatre domaines scientifiques auparavant divisés en quatre matières, a été récemment mis en place dans le but d'aider les jeunes à développer des talents créatifs et convergents.
En conséquence, le professeur Shin Young-jun du département d'éducation scientifique de l'université nationale d'éducation de Gyeongin et les enseignants Kim Ho-seong (chimie), Park Chang-yong (sciences de la Terre), Oh Hyeon-seon (sciences de la vie) et Lee Se-yeon (physique), qui enseignent aux élèves dans les écoles, ont publié 『Passer le manuel de sciences intégrées en une seule fois 1-2』, qui guide bienveillant les sciences intégrées et explique parfaitement les concepts scientifiques.
Cet ouvrage est une révision complète du manuel « Beyond the Integrated Science Textbook 1-2 », publié en 2020, et intègre le programme révisé de 2022. Le responsable du développement des programmes et les auteurs du manuel ont directement contribué à son élaboration afin d'en garantir l'exhaustivité et la qualité.
Des experts en éducation et des enseignants de terrain analysent les domaines où les élèves rencontrent des difficultés en classe et fournissent des conseils pour les aider à accéder plus facilement aux sciences intégrées.
Ce livre est conçu pour aider les étudiants à se préparer non seulement à leurs résultats scolaires, mais aussi à l'examen d'entrée intégré en arts et sciences après 2028.
Les cours de sciences intégrées, qui mettent l'accent sur la participation des étudiants par le biais de discussions, de débats et d'activités d'enquête, nécessitent des connaissances générales vastes et approfondies.
Par conséquent, nous avons abordé diverses activités et connaissances qui ne figuraient pas dans les manuels scolaires et qui étaient adaptées au niveau des élèves, les aidant ainsi à approfondir le sujet et à l'appliquer à leurs écrits.
Ce livre est le deuxième de la série « Haeneum Integrated Curriculum Series ». Il explique non seulement les connaissances du programme scolaire conformément au nouveau programme d'études de manière simple et ludique, mais aide également les jeunes à développer une vision du monde en intégrant connaissances et activités.
Vous pouvez parfaitement comprendre les concepts scientifiques et les expliquer avec vos propres mots !
Au fil des ans, les passages des sections coréenne et anglaise du College Scholastic Ability Test (CSAT) deviennent plus longs et plus difficiles, et des passages nécessitant des connaissances scientifiques apparaissent, notamment dans la section non littéraire.
Le test le plus difficile du CSAT 2022
La question 17 de la section de langue coréenne, considérée comme une question de chance, était basée sur des connaissances scientifiques liées au « taux métabolique basal », et le taux de réponse correcte n'était que d'environ 17 %.
Avec l'introduction en 2028 du test intégré d'aptitudes scolaires universitaires (CSAT) pour les arts libéraux et les sciences, les étudiants se préparant aux sciences intégrées et aux études sociales intégrées sont confrontés à des défis croissants.
En sciences intégrées, il est important de bien comprendre les concepts scientifiques de base, d'organiser systématiquement le flux global, puis de pouvoir le représenter soi-même.
Ce livre suit fidèlement le déroulement du programme scolaire et couvre six domaines, dont « Fondements des sciences », « Régularité des matériaux », « Systèmes et interactions », « Changement et diversité », « Environnement et énergie » et « Science et société future », répartis sur deux volumes.
Le volume 1 traite des fondements de la science, des régularités de la matière, ainsi que des systèmes et des interactions.
La section consacrée aux principes fondamentaux des sciences explique les unités de base des sciences, qui constituent les normes de mesure et de comparaison de la nature.
Dans le domaine de la régularité de la matière, il est révélé que tout dans le monde a commencé avec le Big Bang et a formé un monde de substances diverses par des combinaisons physiques et chimiques.
Le domaine « Systèmes et interactions » porte sur la compréhension des systèmes qui composent le monde dans lequel nous vivons, et sur leur fonctionnement, du niveau cellulaire au niveau cosmique.
Le volume 2 traite du changement et de la diversité, de l'environnement et de l'énergie, des sciences et de la société future.
Le domaine « Changement et diversité » examine comment les humains utilisent les changements de la nature.
Dans le domaine de l'environnement et de l'énergie, nous examinons comment l'humanité fait face aux problèmes environnementaux et énergétiques pour survivre et explorer des alternatives pour l'avenir.
Dans le domaine de la science et de la société future, nous imaginons un avenir transformé par l'évolution constante des sciences et des technologies, et nous expliquons l'éthique scientifique qui doit être respectée.
Développez une perspective qui dépasse les connaissances académiques et qui vous permette de voir le monde !
Les sections « Approfondissons le sujet » et « Explorons la question » à la fin de chaque chapitre du livre aident les élèves à appréhender les phénomènes naturels dans leur globalité plutôt que d'aborder les concepts fondamentaux de manière fragmentée.
De plus, grâce à une annexe de « bons livres à lire ensemble », nous suggérons des moyens d'acquérir de nouvelles connaissances au-delà de l'étude des manuels scolaires.
En examinant les images riches qui facilitent la compréhension et les divers exemples étroitement liés aux principes de la vie réelle, vous serez en mesure de comprendre l'environnement naturel, le contexte et les grandes tendances de la science et de la technologie au sein de la civilisation comme une seule et même histoire.
Les auteurs soulignent la capacité humaine unique à faire de la science, qui va au-delà de l'intelligence artificielle se contentant d'entrer et de produire des connaissances, et qui s'interroge sur le « pourquoi » et le « comment » des phénomènes.
Par là, nous vous encourageons à vous poser constamment des questions sur le monde et à développer votre capacité à le percevoir d'une manière nouvelle.
Ce livre constituera un guide précieux pour les jeunes désireux d'apprendre les sciences intégrées comme première étape vers le développement de talents créatifs et convergents, ainsi que pour les enseignants et les parents souhaitant initier les enfants à la joie des sciences et favoriser leur perspicacité.
SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS
- Date d'émission : 25 juin 2025
- Nombre de pages, poids, dimensions : 264 pages | 153 × 224 × 20 mm
- ISBN13 : 9791167141187
- ISBN10 : 1167141180
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Langue coréenne
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