Partie 1 : Théorie musicale et cours de projet

* Conception de cours d'enseignement et d'apprentissage par projets pour un fonctionnement systématique
Chapitre 1 : Stratégies de conception pour l'apprentissage par projet (APP) dans les programmes de musique
1. Caractéristiques et procédures des classes de projet
1) Concept et caractéristiques des classes de projet
2) Procédures de classe du projet
3) Stratégies complémentaires pour la mise en œuvre pratique des cours de projet
2 Stratégies de conception pour des leçons basées sur des projets dans le cadre d'un programme de musique
1) Modèle et explication de l'apprentissage par projet axé sur les objectifs (BD-PBL)
2) Effets attendus et principaux défis de l'application du modèle PBL
Chapitre 2 : Projets de cours de musique pour stimuler la créativité
1. Créativité et créativité musicale
1) Théorie de la créativité
2) Créativité musicale
2. Développer la créativité dans les cours de projets du programme de musique
1) Concevoir des cours de musique et des projets pour stimuler la créativité

* Cours de projet pour le chant, la musique instrumentale, l'écriture créative et les activités d'appréciation
Chapitre 3 Projet Leçon 1 en cours de musique (Chant, Musique instrumentale)
1 cours de projet dans le domaine du chant
1) Cours sur le projet de compréhension de la zone de chant
2) Mise en œuvre des cours du projet de zone de chant
3) Étude de cas d'un projet de classe dans un espace de chant
2 cours de projet dans le domaine instrumental
1) Cours de projet sur la compréhension de la zone instrumentale
2) Mise en œuvre des cours de projet de musique instrumentale
3) Étude de cas d'un projet de domaine instrumental

Chapitre 4 Leçons de projet en cours de musique 2 (Création, Appréciation)
1. Cours de projet dans le domaine créatif
1) Cours de projet sur la compréhension du domaine créatif
2) Mise en œuvre des cours de projets créatifs
3) Exemples de projets créatifs en classe
2 cours de projet dans le domaine de l'appréciation
1) Cours de projet sur la compréhension de la zone d'appréciation
2) Exécution du projet de classe sur la zone d'appréciation
3) Étude de cas d'un projet sur une zone d'appréciation

* Enseignement intégré par le biais de cours par projet
Chapitre 5 : Cours de projet pour l'éducation convergente basée sur la musique
1. Compréhension conceptuelle de l'éducation à la convergence
1) Le concept d'éducation à la convergence
2) Avantages de l'éducation convergente basée sur la musique
2. L'enseignement convergent basé sur la musique dans les classes de projet
1) Procédure de planification de l'enseignement convergent basé sur la musique dans les classes de projet
2) Cas d'une éducation convergente basée sur la musique dans les classes de projet

* Intégrer les cours de projet à des thématiques multiculturelles
Chapitre 6 : Projet de classe pour la musique multiculturelle
1. Compréhension conceptuelle des cours de musique multiculturelle
1) Contexte de la société multiculturelle et de l'éducation musicale
2) Compréhension conceptuelle du multiculturalisme
3) La nécessité d'une éducation musicale multiculturelle
4) L'approche de Remer en matière d'éducation musicale multiculturelle : contextualisme et universalisme
5) Une approche progressive de l'éducation musicale multiculturelle
2. Concevoir et utiliser des cours de musique par projet dans le cadre de l'éducation multiculturelle
1) L’éducation musicale multiculturelle présentée dans le programme révisé de 2022
2) Conception de cours de musique par domaine d'application
3) La réalité des cours de musique de projet

* Intégration des cours par projet et des sujets interdisciplinaires
Chapitre 7 Sujets interdisciplinaires et cours de projet
1. Compréhension conceptuelle des sujets transversaux
1) Compréhension de la terminologie interdisciplinaire
2) La nécessité de cours interdisciplinaires
3) Types de sujets interdisciplinaires
4) Contexte et orientation des sujets interdisciplinaires
2. Concevoir et utiliser des cours de musique par projet sur des sujets interdisciplinaires
1) Thèmes interdisciplinaires présentés dans le programme révisé de 2022
2) Exemples de plans de cours de musique par matière
3) La réalité des cours de musique avec des thèmes et des projets interdisciplinaires

* Éducation à la culture numérique par la musique, basée sur des cours par projets
Chapitre 8 : Cours de projets en technologies éducatives et en musique
1. Comprendre les technologies éducatives
1) Le concept d'EdTech
2) Définition des technologies éducatives
3) Types de technologies éducatives
4) Sensibilisation aux technologies éducatives
2. Utilisation potentielle des technologies éducatives dans l'enseignement musical
1) Musique, programmes scolaires et technologies éducatives
2) Programme de composition basé sur l'IA
3) Programmes de codage et outils pédagogiques associés
4) Applications intelligentes
5) Métavers


Partie 2 : Pratique et fonctionnement des cours de musique et de projets

* De la préparation à l'évaluation des projets de classe, expliqué de manière facile à comprendre
Chapitre 9 : La réalité des cours de musique et des projets
1. Étapes des cours de musique et de projet : composition et préparation
1) Structure des cours de musique et de projets
2) Phase de préparation
2. Étapes de mise en œuvre et d'évaluation pour chaque type de musique et de projet
1) Phase de mise en œuvre et d'évaluation
2) Exécution et évaluation par type de projet

* Les cours de chant sont encore plus agréables grâce à l'apprentissage par projet
Chapitre 10 : Projet de chanson scolaire Classe 'Kyoga Pella'
1 Conception de leçon
1) Contexte du développement du cours de projet
2) Sujets et plans d'apprentissage
3) Aperçu des cours de projet par période
2. Opération de classe de projet
1) Contenu du guide de cours étape par étape

* Un apprentissage par projet qui favorise la performance incarnée
Chapitre 11 : Leçon du projet de boîte à musique « Oh, mon orgue ! »
1 Conception de leçon
1) Contexte du développement du cours de projet
2) Sujets et plans d'apprentissage
3) Aperçu des cours de projet par période
2. Opération de classe de projet
1) Contenu du guide de cours étape par étape

* L'épanouissement des cours de musique par projets, des cours créatifs
Chapitre 12 : Présentation de la création musicale avec Soundtrap
1 Conception de leçon
1) Contexte du développement du cours de projet
2) Sujets et plans d'apprentissage
3) Aperçu des cours de projet par période
2. Opération de classe de projet
1) Préparation du cours (dirigée par l'enseignant)
2) Apprentissage individuel et pratique créative
3) Préparation et planification des activités créatives en groupe
4) Créer du matériel créatif et de présentation pour chaque groupe
5) Appréciation et présentation
6) Évaluer

Chapitre 13 : Créer un journal musical en ligne avec Canva
1 Conception de leçon
1) Contexte du développement du cours de projet
2) Sujets et plans d'apprentissage
3) Aperçu des cours de projet par période
2. Opération de classe de projet
1) Préparez-vous pour le cours
2) Apprendre et apprécier l'histoire de la musique occidentale
3) Former des groupes et choisir un sujet d'article de journal
4) Créez un journal musical pour chaque groupe.
5) Présentation
6) Évaluer

Chapitre 14 Notre défi scolaire ! - Créer une comédie musicale courte
1 Conception de leçon
1) Contexte du développement du cours de projet
2) Sujets et plans d'apprentissage
3) Aperçu des cours de projet par période
2. Opération de classe de projet
1) Contenu du guide de cours étape par étape

* Améliorer la culture musicale, une compétence souvent négligée, grâce à l'apprentissage par projet : « IA + Création musicale ».
Chapitre 15 : Créer sa propre musique avec Hooktheory
1 Conception de leçon
1) Contexte du développement du cours de projet
2) Sujets et plans d'apprentissage
3) Aperçu des cours de projet par période
4) Description des outils d'intelligence artificielle (IA) utilisés en classe
2. Opération de classe de projet
1) Contenu du guide de cours étape par étape

* Projet d'éducation instrumentale
Chapitre 16 : La K-Pop et l’IA se rencontrent : Créer des chansons pour la Journée des enfants pour la génération Alpha
1 Conception de leçon
1) Contexte du développement du cours de projet
2) Sujets et plans d'apprentissage
3) Aperçu des cours de projet par période
2. Opération de classe de projet
1) Contenu du guide de cours étape par étape

* Des cours de discussion et de débat plus pertinents dans le cadre de l'apprentissage par projets
Chapitre 17 : Les deux visages du pansori : concevoir un cours de discussion sur la mondialisation de la musique traditionnelle coréenne
1 Conception de leçon
1) Contexte du développement du cours de projet
2) Sujets et plans d'apprentissage
3) Aperçu des cours de projet par période
2. Opération de classe de projet
1) Contenu du guide de cours étape par étape

* Méthodes d'enseignement et d'apprentissage par projet qui soutiennent les événements à grande échelle du programme de musique
Chapitre 18 : Apportez de petits changements ! Projet de création musicale et de performance
1 Conception de leçon
1) Contexte du développement du cours de projet
2) Sujets et plans d'apprentissage
3) Aperçu des cours de projet par période
4) Plan de leçon du projet étape par étape
2. Opération de classe de projet
1) Apprécier et comprendre les comédies musicales
2) Explorer les parcours professionnels musicaux
3) Définition des rôles
4) Écrire un scénario
5) Musique
6) Mise en scène
7) Chorégraphie
8) Pratique, répétition, retour d'information
9) Performance, rédaction de rapports

* Évaluation fiable de l'enseignement et de l'apprentissage par projet, tant pour les enseignants que pour les apprenants.
Chapitre 19 : Musique et leçons d’enquête conceptuelle mises en pratique
1 Conception de leçon
2. Analyse du programme d'études
1) Analyse des normes de réussite
2) Définir l'idée centrale de l'unité
3) Orientation de la conception des cours fondée sur le curriculum
3. Planification d'une évaluation basée sur un réseau de concepts
1) Élaboration des tâches d'évaluation
2) Critères d'évaluation
structure à 4 unités
5. Concevoir l'enseignement et l'apprentissage à partir de réseaux conceptuels

Références |

Annexe 2022 Programme révisé de musique et d'éducation

《Méthodes d'enseignement de la musique utilisant l'apprentissage par projet (APP) (pour les enseignants potentiels et actuels)》 n'est pas un livre contenant des techniques simples, mais une confession sur « comment repenser les cours ».
Des éducateurs qui ont intégré l'éducation musicale à leur vie se sont réunis et ont présenté leurs réflexions et leurs pratiques sous forme de partitions musicales.
De même que ce livre n'apporte pas de réponse complète, j'espère qu'il offrira une interprétation ouverte de la musique pour votre classe.

L’apprentissage par projet (APP) est souvent confondu avec l’apprentissage par l’activité, mais il s’agit essentiellement d’une innovation pédagogique qui place les apprenants au centre de la salle de classe.
Dans le domaine artistique de la musique, l'apprentissage par projet (APP) aide les élèves à reconstruire leurs connaissances en définissant des sujets, en les exprimant et en interagissant avec leurs pairs.
Il s'agit de concevoir des expériences vécues qui dépassent le cadre des manuels scolaires, de faire des cours une transformation éducative où se croisent sensation, interprétation et création.

La première partie aborde les fondements philosophiques de l'apprentissage par problèmes et les stratégies de conception des cours de musique.
Nous réexaminons les questions fondamentales « Qu'est-ce qu'un bon cours ? » et « À quoi la musique doit-elle être enseignée ? » dans une perspective d'apprentissage par problèmes.
La deuxième partie démontre de façon éloquente son potentiel à travers divers exemples concrets, notamment le chant, la musique instrumentale, l'appréciation musicale et des cours créatifs qui ont vu le jour dans de véritables salles de classe, l'éducation musicale multiculturelle, des cours axés sur la discussion et le débat, des projets de performance et des cours créatifs d'IA.

Aussi doux que la musique, et pourtant aussi ferme que l'éducation !
J'espère que ce livre aura un impact modeste mais certain dans votre classe.