préface

Leçon 1 : Qu'est-ce que l'alphabétisation ?

1. Le concept d'alphabétisation
2 Caractéristiques de l'alphabétisation
3. Évolution de l'alphabétisation

Leçon 2 : L’alphabétisation : pourquoi est-elle importante ?

1. Étude et alphabétisation
2. Professions et alphabétisation
3. Droits de l'homme et alphabétisation

3. Comment puis-je améliorer ma compréhension de lecture ?

1. Trois éléments de la compréhension en lecture
2 méthodes de lecture pour développer la compréhension en lecture

Comment développer ses compétences en écriture au quatrième trimestre ?

1. Les trois éléments de la capacité d'écriture
2 méthodes d'écriture pour développer ses compétences en écriture

Leçon 5 : Comment développer son vocabulaire, la base de l’alphabétisation

1. Le vocabulaire, quelle est son importance ?
2. Ce que signifie avoir un bon vocabulaire
3 façons d'enrichir votre vocabulaire

Leçon 6 : Comment développer la culture numérique ?

1 Les deux visages des médias numériques
2. Comment bien utiliser les médias numériques
3. Culture numérique : l’utiliser à bon escient

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L'alphabétisation, vous la connaissez bien ?
Les bases et les fondements de l'alphabétisation, expliqués de manière simple et conviviale par les plus grands chercheurs coréens en matière d'éducation à l'alphabétisation.

L'alphabétisation reste un sujet brûlant.
À l'heure où les inquiétudes concernant le déclin de l'alphabétisation se font de plus en plus entendre et où de nombreux manuels et ouvrages visant à améliorer les compétences en lecture et en écriture sont publiés, il convient d'abord de bien comprendre ce qu'est l'« alphabétisation » et pourquoi elle est importante. Les professeurs Jeong Hye-seung, du département de didactique du coréen de l'Université nationale d'éducation de Gyeongin, et Seo Su-hyeon, du département de didactique du coréen de l'Université nationale d'éducation de Gwangju, qui ont joué un rôle majeur dans la recherche et le développement de l'enseignement du coréen en Corée, ont uni leurs efforts pour proposer un guide d'alphabétisation à destination de tous.


Les auteurs soulignent que l'alphabétisation est une compétence de communication centrée sur les lettres, consistant en les actes de lecture et d'écriture.
L'essence de l'alphabétisation étant la communication, les auteurs peuvent écrire avec aisance et convivialité comme s'ils conversaient avec les lecteurs, et les lecteurs peuvent lire le texte comme s'ils conversaient avec l'auteur, comprenant ainsi l'intention et le but de l'auteur, et comparant et évaluant leurs propres idées.
Cependant, beaucoup de gens ont tendance à concevoir l'alphabétisation comme étant centrée sur la lecture, et cette perspective de l'alphabétisation centrée sur la compréhension de la lecture passe facilement à côté de l'essence même de l'alphabétisation en tant que « conversation ».


Puisque l'argumentation repose sur une conception précise de l'alphabétisation, elle ne se concentre pas sur une compétence particulière, comme la compréhension de la lecture ou l'écriture, mais aborde plutôt de manière équilibrée les éléments nécessaires à l'amélioration de l'alphabétisation, notamment la compréhension de la lecture, l'écriture, le vocabulaire et la maîtrise des médias numériques. C'est ce qui distingue ce livre des autres ouvrages sur l'alphabétisation.
Ce livre comporte un total de 6 chapitres.
Tout d’abord, dans les conférences 1 et 2, nous expliquons le concept traditionnel d’alphabétisation et le concept moderne élargi, et nous discutons de leurs principales caractéristiques.
Cela nous convainc également, sous plusieurs aspects, de la nécessité de l'alphabétisation.
Partant de l'importance de l'alphabétisation dans le milieu universitaire, l'article aborde la nécessité de l'alphabétisation dans la vie sociale ultérieure et, fondamentalement, en termes de droits de l'homme.


Dans les troisième et quatrième séances, nous analyserons la lecture et l'écriture, c'est-à-dire la compréhension de la lecture et les compétences en écriture.
Tout d'abord, en ce qui concerne la compréhension de la lecture, les auteurs vont au-delà de l'impératif vague selon lequel la compréhension de la lecture consiste à « bien lire » et expliquent les éléments qui constituent la compréhension de la lecture, tels que la lecture précise, la lecture avec inférence et la lecture avec évaluation.
Et, afin de lire avec précision, de lire en faisant des inférences, de lire en évaluant et de bien lire, il présente spécifiquement des méthodes de lecture approfondie, de lecture en utilisant les connaissances antérieures et de lecture en posant des questions.
Il en va de même pour les compétences en écriture.
Il identifie les éléments constitutifs de l'écriture, tels que la génération et l'organisation du contenu, son expression et sa réécriture, et explique quatre façons de pratiquer chaque élément : préparer le matériel, y apporter sa voix, prendre en compte le lecteur et l'exprimer spécifiquement.


La leçon 5 porte sur le vocabulaire.
Le vocabulaire est le facteur le plus puissant qui influence la compréhension de la lecture, c'est-à-dire la capacité à lire et à comprendre un texte ; il est important non seulement pour la compréhension de la lecture, mais aussi pour l'écriture.
Au chapitre 5, nous expliquons les aspects quantitatifs et qualitatifs du vocabulaire à partir de divers exemples et résultats de recherche, vous aidant ainsi à acquérir une compréhension plus approfondie du vocabulaire, au-delà de la simple connaissance d'un grand nombre de mots.
De plus, nous fournissons des conseils sur les moyens d'améliorer son vocabulaire, comme déduire le sens des mots, apprendre en tenant compte des types de mots et faire de la consultation du dictionnaire une habitude quotidienne.
Les six dernières leçons portent sur l'éducation aux médias numériques.
Puisque la définition de l'alphabétisation englobe désormais les médias numériques, nous comparerons l'alphabétisation traditionnelle à l'alphabétisation aux médias numériques et examinerons les caractéristiques de la lecture dans les médias numériques.


Les enseignants et les élèves lisent ensemble.
Un ouvrage de référence pour la planification de leçons visant à améliorer l'alphabétisation.

La conférence spéciale sur l'alphabétisation propose une analyse complète et tridimensionnelle de l'alphabétisation, ce qui contribue grandement à comprendre ce qu'est l'alphabétisation.
Surtout, il est écrit dans un style facile à comprendre, prenant en compte même les jeunes lecteurs, et fournit des conseils sur diverses méthodes qui peuvent être réellement utilisées.
Par conséquent, cela peut être bénéfique non seulement aux adolescents et aux adultes qui souhaitent approfondir leur compréhension des compétences en littératie telles que la compréhension de la lecture, l'écriture et le vocabulaire, mais aussi aux enseignants et aux parents.
Au lieu de simplement vous donner des conseils vagues comme « lisez beaucoup de livres », nous vous aidons à développer des stratégies d'apprentissage spécifiques basées sur votre compréhension de l'alphabétisation.
L'utilisation de ces différents conseils adaptés aux jeunes lecteurs vous aidera à concevoir des leçons variées qui amélioreront l'alphabétisation dans votre classe.