Une autorité mondiale en matière de thérapie par le jeu,
Virginie M.
Écrit par Axlin
Une histoire touchante inspirée d'une histoire vraie

Jusqu'à ce que j'ouvre la porte close de mon cœur et que je sorte dans le monde,
Le courage et la croissance fulgurante d'un enfant de cinq ans !

Deeps, un classique de la psychologie infantile longtemps apprécié, est un livre qui décrit le processus d'un enfant enfermé dans son propre monde, le cœur fermé, qui se découvre lui-même grâce à la thérapie par le jeu.
Le personnage principal, Dips, se comporte tellement différemment des autres enfants de son âge qu'on le prend pour un autiste.
Ils peuvent s'asseoir seuls dans un coin de la classe et fixer le vide, ramper sur le sol de la classe, ou soudainement crier ou se mettre en colère, montrant des signes d'instabilité.
Le Dr Axlin, qui observait le comportement de ces enfants en période de dépression, a déclaré : « Les enfants ne peuvent pas s'exprimer uniquement par le langage », et écoutait l'histoire intérieure de l'enfant à travers le jeu.
Il s'agit de permettre aux enfants de s'exprimer librement à travers différents jouets et d'explorer leurs blessures émotionnelles pendant le jeu.


Le processus paraît parfois long et fastidieux.
Néanmoins, si l'histoire de Dips est si touchante, c'est parce que la transformation de l'enfant me rappelle ma propre enfance ou la croissance de mon enfant.
Avant tout, le processus de transformation d'un enfant grâce à la thérapie par le jeu est décrit avec une grande vivacité, ce qui rend la lecture passionnante de bout en bout.
Ce livre nous apprend combien il est important de respecter les enfants tels qu'ils sont et quel est le véritable rôle des parents dans leur développement.
Ce document sera utile aux parents qui élèvent des enfants comme Dips, aux étudiants en psychologie de l'enfant, ainsi qu'aux dirigeants.
De plus, nous pourrons observer et comprendre des enfants comme Deeps, qui font leurs premiers pas dans le monde avec un esprit plus ouvert.

En réponse à ma réplique, l'enfant s'essuya maladroitement le visage couvert de larmes.
Dips savait qu'il était temps de rentrer.
À ce moment-là, il n'était pas difficile de serrer Deeps fort dans ses bras et de le réconforter, et d'exprimer son affection et sa sympathie en prolongeant le temps.
Mais pourquoi infliger à Dips une nouvelle épreuve émotionnelle ? Peu importe tout l'amour et la compassion que je peux lui témoigner, il doit finalement rentrer chez lui.
Même si vos parents ne vous traitent pas chaleureusement, vous ne devez pas ignorer la dure réalité du retour à la maison.
Les Deeps doivent cultiver la force nécessaire pour naviguer dans le monde qui les entoure, et cette force intérieure doit venir du plus profond d'eux-mêmes, en réalisant qu'ils peuvent s'y retrouver quelles que soient les circonstances.

---Extrait de « Professeur A, s'il vous plaît, aidez-moi »

—Je ne rentre pas à la maison, je ne rentre pas à la maison, je ne veux pas rentrer à la maison.
Je ne veux pas rentrer chez moi.

— Je sais ce que vous pensez, professeur.

Les enfants se sentent en sécurité lorsqu'on leur fixe des limites prévisibles, cohérentes et réalistes.
Je voulais montrer à Deeps que les émotions et les actions sont différentes.
Mais j'ai eu comme une petite révélation.
Je voulais aussi qu'il sache que cette heure d'aujourd'hui ne représente qu'une petite partie du temps que vit Dips, qu'elle ne peut et ne doit pas primer sur ses autres relations ou expériences, et que les autres moments que Dips passe au cours de la semaine sont tout aussi importants.

---Extrait de « Je ne veux pas rentrer à la maison »

À mon avis, la valeur de la psychothérapie, comme la thérapie par le jeu, réside dans le fait d'aider les gens à se percevoir comme des personnes compétentes et responsables dans leurs relations interpersonnelles.
Je veux m'assurer que Deeps prenne conscience de l'importance de ces deux vérités lorsqu'il interagit avec les gens.
Que personne au monde ne connaît mieux son monde intérieur que soi-même, et qu'un sentiment de liberté responsable grandit et se développe en soi...

Avant de pouvoir comprendre la personnalité, les droits et l'individualité des autres, un enfant doit d'abord se comprendre lui-même et apprendre à avoir de l'estime de soi et du respect de soi.
---Extrait de « Laver la bouteille »

Deeps se frappa doucement la poitrine et dit : « Moi, moi, moi… » en faisant le tour de la salle de jeux avant de s’arrêter devant moi.
Et il sourit radieusement.
—Je suis profond.
Je peux tout faire.
J'aime les sauces.
Je m'aime bien.
Dips a commencé à jouer dans l'eau.
J'ai mis la bouteille dans l'évier et j'ai ouvert le robinet si fort que l'eau a éclaboussé toute la pièce.
Dips recula d'un bond et rit gaiement.
---Extrait de « Maman ! Je t'aime bien »

De même que la lumière vive du soleil est adoucie par l'ombre, la vie ne devient plus profonde et plus belle qu'après avoir traversé des tempêtes.
Une expérience qui ne s'accompagne pas de déception, de tristesse ou d'émotion intense est une expérience aride, dépourvue de défi et de variété.
Parallèlement, lorsque nous voyons nos convictions, nos croyances et nos espoirs se réaliser sous nos yeux, nous gagnons en force intérieure, en courage et en stabilité.
Nous sommes des « sujets de personnalité » qui se forment par le processus de croissance et de développement d'expériences, de relations, de pensées et d'émotions.
L’ensemble de tout ce qui compose notre vie devient « moi-même ».

---Extrait de « Avec une véritable volonté d'agir »