Introduction | Le jeu est le processus même de la croissance de l'enfant.

Partie 1 : Comprendre le jeu
Chapitre 1 : Le jeu, espace infini de développement de l'enfant
Chapitre 2 : L’ère future et le jeu
Chapitre 3 : Le pouvoir du jeu
Chapitre 4 : Lier le jeu et l'apprentissage
Chapitre 5 : Préoccupations des enseignants et soutien au jeu

Partie 2 : Jouer au jeu
Chapitre 1 : Jeu d’expression sensorielle
01 Jeu avec de l'argile 02 Jeu avec de la farine 03 Jeu avec des ballons 04 Jeu avec du sable coloré 05 Jeu de peinture au doigt
06 Jeux de bulles 07 Jeux de senteurs florales 08 Jeux de pop-corn 09 Jeux de bulles
10 Jeu d'association de couleurs 11 Jeu de ficelle 12 Jeu de craie de couleur 13 Jeu d'ombres

Chapitre 2 Jeu de rôle imaginaire
14. Jouer à la maison 15. Jouer à l'hôpital pour animaux 16. Jouer au supermarché 17. Jouer au policier 18. Jouer au pompier
19. Jeu de YouTube 20. Jeu de chantier 21. Jeu de nail art 22. Jeu de bureau de poste 23. Jeu de camping
24. Pièce de théâtre : Salon de coiffure 25. Pièce de théâtre : Pêche 26. Pièce de théâtre : Défilé de mode

Chapitre 3 Jeu libre
27. Jeu avec des foulards 28. Jeu de construction de routes 29. Jeu avec des aimants 30. Jeu avec des journaux 31. Jeu de construction avec des matériaux recyclés
32 Jeux de pinces à linge 33 Jeux de tissu 34 Jeux de gobelets en papier 35 Jeux de vinyle 36 Jeux de toupies 37 Jeux de toile d'araignée 38 Jeux de corde 39 Jeux d'empilement de livres

Chapitre 4 : Jeu physique
40 Cache-cache 41 Jeu de l'oreiller et de la couverture 42 Jeu du hula hoop 43 Relais 44 Jeu du coureur 45 Jeu de l'épervier sur glace 46 Jeu du lancer de chaussures 47 Jeu du saut 48 Jeu du tunnel 49 Jeu de la serviette tournante
50 Jeu de lancer de balles 51 Jeu d'avions en papier 52 Jeu de bowling 53 Chasse au trésor 54 Jeu de limbo
55 Billes 56 « La rose de Sharon a fleuri » 57 Attraper la queue 58 Escargot
59 Ssireumnori 60 Pierre-feuille-ciseaux

Chapitre 5 : Jeux dans la nature
61 Jouer avec des objets naturels 62 Dresser la table avec des fleurs et des fruits 63 Teindre des fleurs sauvages
64 Jeux d'air naturels 65 Chenille sage 66 Ballon de football en feuilles mortes 67 Jolie poupée fille en herbe
68 Chrysanthème sauvage princesse 69 Lancer la chaussure au loin 70 Jouer avec des objets naturels 71 Enfiler (toile d'araignée)
72 Maison de crapaud 73 Décoration d'un arbre d'hiver 74 Papillons dans un jardin fleuri 75 Luge sur les feuilles mortes, luge sur la neige
76 Ferme les yeux et entre dans la forêt/Attrape l'obscurité 77 Joue avec les feuilles mortes, jolies comme un arc-en-ciel
78 Créer un petit jardin de fleurs 79 Construire une maison en bois 80 Jouer avec des billes de fruits
81. Jouer avec des branches (autodéfense) 82. Jeu de combat avec des aiguilles de pin et de l'herbe 83. Jeu du sac de feuilles mortes
84 Allons jouer à la corde 85 Jouer au volant 86 Partager avec des amis dans la forêt 87 Jouer au lancer de pierres
88 Jeu avec des élastiques 89 Jeu de la tague avec des coussins 90 Tournage de serviettes naturelles 91 Jeu avec des branches d'arbres
92 Acacia 93 Couronne de fleurs parfumées 94 Pâturage 95 Feuilles mortes, vol (vol de cerf-volant)
96 Les hiboux la nuit 97 Jouer avec des pommes de pin (Jukbangulnori) 98 Jouer avec des graines (Yutnori)
99 Baguette magique Tok Tok Tok 100 Fabriquer un éventail parfumé

Les capacités futures des enfants dépendent d'un programme d'enseignement axé sur le jeu.

Le programme Nuri révisé met l'accent sur l'apprentissage par le jeu volontaire des enfants.
Découvrir le sens et la valeur du jeu et déterminer l'orientation et le contenu pour le soutenir sont des rôles très importants assignés aux enseignants.
Les enseignants doivent constamment écouter et observer les pensées des enfants et la manière dont leurs intérêts et leurs préoccupations se transforment en apprentissage.
Toutefois, nous devons éviter les activités dirigées par l'enseignant et nous efforcer de garantir que les enfants développent leur autonomie et leur créativité grâce à des expériences de jeu suffisantes, à l'immersion et au plaisir, et poursuivre un développement holistique et le bonheur.
Ce livre illustre l'expérience d'apprentissage à travers 100 jeux et le processus de soutien de l'enseignant pour la mise en œuvre et l'enrichissement du jeu, confirmant ainsi qu'un processus de jeu expressif mené par l'enfant peut être activement mis en œuvre.
De plus, grâce à ce processus, non seulement les enfants mais aussi les enseignants apprennent et progressent ensemble.


100 jeux avec des histoires et des chansons, chacun avec 300 codes QR !

En nous basant sur le programme d'études centré sur l'enfant et le jeu du programme Nuri révisé, nous avons sélectionné et développé 100 jeux dans cinq domaines qui peuvent être pratiqués dans des contextes de maternelle réels : jeu sensoriel, jeu de rôle imaginatif, jeu créatif libre, jeu physique et jeu avec la nature.
De plus, pour soutenir le jeu, les auteurs ont créé 100 contes de fées et 100 comptines qu'ils ont ensuite développés en contenu.
Afin d’apporter une aide concrète à leurs collègues enseignants dans le domaine de l’éducation, les auteurs ont également présenté des exemples de la manière dont ils ont personnellement appliqué « 100 Plays » dans des établissements d’éducation préscolaire.
En particulier, les ouvrages « 100 Fairy Tales » et « 100 Nursery Rhymes », conçus comme activités de soutien au jeu, ont été adaptés en contenu vidéo.
Pour améliorer l'utilisabilité sur le terrain, nous avons créé un système qui permet aux étudiants de découvrir directement le contenu des contes oraux et des comptines avec des arrière-plans vidéo grâce à des codes QR, afin qu'ils puissent être facilement utilisés sur le terrain.
À travers ce livre, nous espérons partager nos expériences pratiques avec les enseignants sur le terrain.


Lié au programme Nuri révisé, axé sur l'enfant et le jeu.

Soutenir l'apprentissage volontaire des enfants par l'expression sensorielle, les jeux de rôle imaginatifs, la créativité libre, le jeu corporel et le jeu avec la nature.
Le programme Nuri a pour but d'aider les enfants à atteindre un développement sain et harmonieux de l'esprit et du corps par le jeu et de jeter les bases d'un bon caractère et d'une citoyenneté démocratique.
Les résultats de recherches (Kim In-kyung, chercheuse à l'Institut coréen de développement (KDI) et Jeong Seon-ah, professeure à l'Université féminine de Sookmyung) montrant qu'un programme d'études centré sur l'enfant et axé sur le jeu améliore les compétences de résolution de problèmes et les compétences socio-émotionnelles des enfants nous font également prendre conscience une fois de plus de l'importance de l'éducation préscolaire.
Il s'agit de la première étape franchie par les auteurs pour développer un jeu adapté au développement des jeunes enfants, basé sur leur expérience pratique dans le domaine de l'éducation.
Les différents exemples de jeux présentés dans ce livre seront utilisés sur le terrain pour la mise en œuvre du programme d'études Nuri révisé, centré sur l'enfant et axé sur le jeu, enrichissant ainsi le contenu ludique de l'éducation préscolaire et jetant les bases d'une revitalisation du jeu chez les jeunes enfants.