Remerciements

Chapitre 1 : Discours dominants, récits alternatifs et mouvements de résistance
Récits, discours dominants et alternatives
Deux discours dominants dans l'éducation de la petite enfance
Histoire du marché
Une histoire de qualité et de rendements élevés
Néolibéralisme : le grand récit
Confronter le discours dominant
Découvrez le mouvement de résistance
Questions

Chapitre 2 : L'importance des paradigmes
Qu'est-ce qu'un paradigme ?
Positivisme et post-fondamentalisme
positivisme
post-fondamentalisme
Une petite note
Éducation et paradigme de la petite enfance
Rencontre au-delà de la séparation des paradigmes
Questions

Chapitre 3 : Première pratique : Politique et éthique
Quelle est la première pratique en matière d'éducation préscolaire ?
L'importance de la pratique éthique
L'éthique postmoderne
éthique du soin
L'éthique de la rencontre
Quelques thèmes communs
Discussions multidimensionnelles
Questions

Chapitre 4 : Reggio Emilia : une histoire de démocratie, d'expérimentation et de potentiel
Pourquoi Reggio Emilia est-elle importante ?
La politique de l'éducation préscolaire à Reggio Emilia
Que signifie apprendre, et à quelle pédagogie nous agissons-nous ?
Quelle est la valeur fondamentale de l'éducation ?
Quelle est l'image d'un enseignant ?
Quelle est l'image des institutions d'éducation préscolaire ?
Reggio Emilia : Vocabulaire, paradigmes et conditions situationnelles
vocabulaire
paradigme
Conditions situationnelles
Questions

Chapitre 5 : Michel Foucault : Pouvoir, savoir et vérité
Pouvoir, savoir, vérité
pouvoir disciplinaire
Gouvernance
Que pouvons-nous faire ?
Mise en œuvre de la théorie de Foucault dans l'éducation de la petite enfance : deux études de cas
Cas n° 1 : Remise en question de mon droit de connaître mon enfant
Cas 2 : Réinventer une nouvelle vision
Questions

Chapitre 6 : Gilles Deleuze : Pensée, mouvement et (plus d')expérimentation
Pensez différemment et d'une manière nouvelle
Nouveaux concepts et nouvelle langue
Pouvoir et micropolitique
La philosophie de Deleuze est-elle un signal d'alarme ?
Faire fonctionner Deleuze
Moments magiques à la maternelle
Travailler avec Deleuze dans l'éducation de la petite enfance : une conversation avec Olson
Questions

Chapitre 7 : Le posthumanisme et les enfants posthumains
Et la pédagogie des mécanismes internes
L'humanisme et ses problèmes
Tournant matériel et posthumanisme
Notes sur l'autonomie et le choix
Enfants posthumains
fonctionnement interne de la pédagogie
Mise en œuvre du posthumanisme dans l'éducation de la petite enfance : deux études de cas
Affaire 1 : Bâtons, pistolets et poupées
Cas 2 : L'enfance dans un monde naturel et culturel commun
Questions

Chapitre 8 : Et ensuite ?
Il y a encore beaucoup à dire
Votre prochain lieu est
Peur, espoir et beaucoup de tâches à accomplir
Questions

Références
termes de recherche
Note du traducteur

Remettre en question le discours dominant dans le domaine de l'éducation de la petite enfance
Récits alternatifs et perspectives diverses !
Et concernant l'avenir de l'éducation de la petite enfance
Considérations et alternatives sérieuses !

S’appuyant sur des documents publiés dans sa série novatrice « Contesting Early Childhood », Peter Morse présente aux lecteurs un éventail de philosophies et d’idées qui remettent en question les approches traditionnelles de l’éducation de la petite enfance.
En outre, il propose une multitude d'études de cas détaillant comment les nouvelles idées sont mises en pratique sur le terrain.
Les principaux thèmes sont :

● Les discours dominants dans le domaine de l’éducation de la petite enfance aujourd’hui et la signification du terme « discours dominant »
Pourquoi la politique et l'éthique devraient être le point de départ de l'éducation de la petite enfance
● Un exemple de récit alternatif, Reggio Emilia
● Des philosophes tels que Michel Foucault et Gilles Deleuze, et le posthumanisme

Nouvelles approches théoriques et leur pertinence pour l'éducation de la petite enfance
Ce livre peut être considéré comme un guide pour les débutants qui souhaitent relire l'éducation de la petite enfance d'un point de vue critique.
J’espère que cela pourra servir de tremplin, vous permettant de sortir de votre zone de confort et de découvrir de nouvelles façons de penser et de pratiquer l’éducation de la petite enfance.


*Le nid des sciences humaines, Sallimteo
Un cœur qui aime la vie coule comme une rivière, et donne naissance à de bons livres.