Partie 01 – Manuel de l’enseignant

001 Découvrez pourquoi vous avez choisi l'enseignement
002 Le professionnalisme que les enseignants, en tant qu'experts en éducation, doivent posséder
003 Devenir un enseignant qui se perfectionne grâce au développement professionnel
004 Devenir un enseignant qui soutient le développement individuel des élèves
005 Devenir un enseignant qui renforce l'estime de soi des élèves
006 Améliorer les performances des élèves est-il vraiment si important ?
007 Qu'est-ce que la véritable égalité en matière d'éducation ?
Un autre membre de la classe 008, le professeur principal
009 Créez votre propre guide pédagogique pour la réunion des parents
010 Quelles sont les compétences fondamentales dont les étudiants auront besoin à l'avenir ?
011 Devenir un enseignant qui encourage l'initiative (autonomie) des élèves
012 Les enseignants sont-ils tenus d'avoir un personnel enseignant ?

Partie 02 _ Manuel de l'éducation future

013 Changements sociaux et changements éducatifs
014 Compétences nécessaires aux futurs enseignants
015 Types et préparation des cours à distance
Activités spéciales en classe pour surmonter la dépression liée au coronavirus (016)
017 Problèmes et précautions lors de l'apprentissage à distance
018 Prévention et rattraper les absences en classe
019 Collaboration des enseignants pour l'apprentissage à distance
020 Utilisation éducative du métavers
021 Approches pédagogiques de l'éducation aux médias
022 Créer et utiliser un environnement propice à l'éducation future
023 Activités personnelles des enseignants sur les médias et points à prendre en considération

Partie 03 – Manuel de conseil aux étudiants

024 Accompagnement des élèves à risque de décrochage scolaire
025 Prévention de la dépression et du suicide chez les étudiants
026 Procédures d'intervention en cas de tentative de suicide chez un étudiant
027 Gérer les élèves perturbateurs atteints de TDAH
028 Approche de la maltraitance infantile
029 Services de conseil et programmes pour les étudiants défavorisés
030 Prévention et éradication du jeu chez les étudiants
031 Prévention de la dépendance aux jeux vidéo et culture du jeu saine
032 Conseils et éducation pour les étudiants trop dépendants des smartphones
033 Orientation et éducation pour les étudiants qui ne souhaitent pas étudier
034 Surmonter les tendances à éviter l'échec et favoriser une attitude positive
035 Comment aider les nouveaux élèves à s'adapter à l'école

Partie 04 _ Manuel de conseils de vie

036 Cas de violence scolaire et sensibilité cognitive à la violence
037 Cas de violence scolaire et leur résolution par le directeur
038 Efforts visant à rétablir les relations liées à la violence scolaire
039 Prévention et réponse à la cyberintimidation
040 Réponse et précautions à prendre en cas de violence sexuelle
041 Prévention et réponse aux vols dans les écoles
Programme d'éducation à la vie pour la petite enfance (classe 042)
043 Signification et procédures du Comité d'éducation à la vie étudiante
044 Réagir aux élèves qui ne respectent pas les règles de la classe
045 Pratiquer une éducation à la vie non violente centrée sur les relations
046 Éducation du caractère conformément à la Loi sur la promotion de l'éducation du caractère
047 Réponse aux violations des droits des enseignants et au Comité de protection des droits des enseignants

Partie 05 – Manuel de gestion de classe

048 Structure du programme de classe, Création des classes au début de l'année scolaire
049 J'ai tellement peur du premier jour de mars
050 Que faut-il préparer pour votre première réunion de classe ?
051 Encourager la participation des élèves à l'établissement des règles et des devises de la classe
052 Je veux gérer correctement une personne, un poste.
053 Comment créer un climat propice aux élections de classe ?
054 Comment un conseil de classe devrait-il être organisé ?
055 L'enseignant demande pourquoi nous sommes victimes de discrimination.
056 Je déteste toujours cet étudiant transféré qui gâche l'ambiance de la classe.
057 Un enfant qui ment et remet à plus tard son rôle
058 Encourager l'unité et la créativité de la classe tout en communiquant
059 Éducation multiculturelle pour améliorer la sensibilisation multiculturelle
Enseignant(e) en classe intégrée 060, c'est vraiment difficile

Partie 06 – Manuel d'activités en classe

061 Structure de classe et d'évaluation basée sur le programme scolaire
062 Comment pouvons-nous reconstruire le programme d'études ?
063 On dit que mon cours est comme un spectacle à lui seul.
064 Comment accroître l'engagement des étudiants en classe
065 Je veux bien animer un cours collectif.
066 Enseignement individualisé pour les élèves en difficulté d'apprentissage en classe
067 Étudiants qui perturbent le bon déroulement des cours
068 Enfants qui trouvent les cours et les évaluations autoritaires et ennuyeux
069 Nécessité et méthodes d'enseignement de l'apprentissage de la lecture
070 Évaluation des étudiants qui n'ont pas remis leur travail à temps

Partie 07 – Manuel de réponse aux parents

071 Existe-t-il un moyen d'éviter les plaintes des parents ?
072 Comment réagir face à des parents qui n'écoutent que leurs enfants et les insultent.
073 Répondre aux appels inattendus des parents
074 Consultation auprès de parents qui ignorent tout des problèmes de leur enfant
075 Et si vous ne me faites pas confiance parce que je suis un nouveau venu ?
076 Réponse aux parents insatisfaits de la gestion des accidents de sécurité survenus en classe

Partie 08 _ Un guide pour enseigner la vie

077 Est-il vraiment nécessaire de rendre le cours public ?
078 Si vous ne pouvez pas l'éviter, profitez-en : développer vos compétences professionnelles
079 Les enfants de ma classe ne s'entendent pas bien avec un certain professeur.
080 Je n'arrête pas d'avoir des conflits avec mes collègues enseignants.
081 Mon professeur principal n'arrête pas de me harceler, alors je n'ai pas envie d'aller à l'école.
082 Connaître les violations de la Loi sur la protection des renseignements personnels
083 Évaluation et développement professionnel des enseignants
084 Les enfants de ma classe me méprisent.
85 façons d'activer les communautés d'apprentissage professionnelles

Partie 09 _ Manuel de politique scolaire et éducative

086 Le pouvoir d'une société démocratique : l'éducation civique
087 Une autonomie étudiante forte et durable
088 Activités du club dignes d'un club
089 Apprentissage par l'expérience sur le terrain et apprentissage par l'expérience individuelle
090 Orientation professionnelle : s'adapter aux changements sociaux
Système de crédits d'études secondaires 091 qui garantit le choix des élèves
092 Éducation intégrée à la communauté pour l'ensemble du village
093 Dissiper les idées fausses sur les écoles innovantes
094 De la verticale à l'horizontale, la démocratie scolaire
095 Orientation et cas d'enseignement transitoire
096 Fonctionnement en milieu scolaire du système de responsabilité en matière de compétences académiques de base
097 Innovation en matière d'école et d'espace scolaire verts et intelligents pour l'avenir
098 Orientation et pratique de l'éducation à la transition écologique
099 On ne saurait trop insister sur l'importance de la sécurité scolaire.
100 Éducation à l'unification pacifique

Quelques conseils chaleureux aux futurs enseignants, aux nouveaux enseignants et à tous mes collègues enseignants qui se sentent épuisés !
Des réponses claires et des supports de lecture variés pour tous les problèmes qui peuvent survenir durant la vie scolaire !
Une collection spéciale de matériel d'échantillons pouvant être utilisés immédiatement dans des activités pédagogiques sur place !
Un guide en 100 points pour une vie scolaire parfaite, un ouvrage indispensable pour s'adapter à la vie scolaire !

Le manuel scolaire contient des solutions pratiques à 100 situations problématiques différentes que les enseignants peuvent rencontrer ou ont déjà rencontrées.
Il comprend un total de 9 chapitres.

· Le chapitre 1 est un manuel pour l'enseignant.
Il contient divers documents de lecture pour vous aider à réfléchir à votre propre philosophie d'enseignement et aux compétences nécessaires aux enseignants et aux élèves.


Le chapitre 2 est un guide pour les études futures.
Il contient des éléments qui vous aideront à comprendre le nouveau paradigme éducatif dans un environnement scolaire en constante évolution et à le mettre en pratique dans les écoles.


Le chapitre 3 est un guide d'orientation scolaire. Il contient des informations utiles pour aider les élèves confrontés à diverses difficultés à résoudre leurs problèmes.


Le chapitre 4 est un guide de vie.
Il contient des éléments qui contribuent à créer une école saine et exempte de violence.


• Le chapitre 5 est un manuel de gestion de classe.
Il contient diverses situations problématiques susceptibles de se présenter pour les enfants de notre classe, ainsi que des plans de réponse réalistes pour y faire face.


· Le chapitre 6 est un manuel d'activités pour la classe.
Il contient des histoires sur lesquelles chaque élève peut réfléchir afin de créer une ambiance de classe agréable.


• Le chapitre 7 est un guide de réponse à destination des parents.
Il aborde la question de savoir comment suivre le rythme des parents.


Le chapitre 8 est un guide pour enseigner la vie.
Il contient tout ce qu'il faut savoir pour mener une vie d'enseignant sage, de A à Z.

Le chapitre 9 décrit les écoles et les politiques éducatives.
Contient des éléments qui vous aident à comprendre le paradigme éducatif qui entoure les écoles.