Préface du traducteur/éditeur - Un drame où la douleur et la tension se transforment en guérison et en affection.
Merci à mes collègues, assistants et à tous les autres
Introduction - « Maisons pour les petites personnes » de Charles Simmonds
Introduction – La capacité d’autorégulation de l’esprit

Chapitre 1 : Surprise et émerveillement envers soi-même
Émerveillement et surprise envers soi-même

Ce qui est en haut est comme ce qui est en bas ; ce qui est en haut est comme ce qui est en bas.
Ce qui est en haut est comme ce qui est en bas ; ce qui est en haut est comme ce qui est en bas.

L'approche thérapeutique de Dora Kalp
Tiers présent dans la salle de soins
Les limites en tant qu'outil
Un moment idéal pour la communication verbale
L'imagination kinesthésique
Symboles incarnés dans le corps
Guide pratique
À propos de la prise de photos
Faites une pause, reposez-vous et créez de l'espace.
Entre ciel et terre
La contradiction entre les deux mains
Le bruit du sable
Manque de profondeur I
Manque de profondeur II
« Mais j'étais là. »
L'existence du diable
C'est si doux
Rêveries qui vous protègent de la solitude
Au-delà des limites
Éros
Quelle pouvait être la variable ?
Intimité et distance
souche
mouvement thérapeutique
glace
Serrez-vous fort dans vos bras.
Le regard du hibou

Chapitre 3 : Séances individuelles de jeu de sable et autorégulation mentale
L’autorégulation psychique dans la thérapie individuelle par le jeu de sable

Les principes de base de Dora Kalp
L'affaire d'Eddie, un garçon adopté de 10 ans
Première séance
Deuxième session
Conversation avec la mère adoptive
Troisième à cinquième session

Chapitre 4 : Projet de travail expressif sur sable
Travaux de sable expressifs

Fondements théoriques
Enfants participants
Matériel de jeu
Bénévole : Assistant
parents

Chapitre 5 : Projet de travail expressif sur sable pour les enfants migrants colombiens
Traitement des traumatismes liés au déplacement en Colombie

Cas n° 1 : Dorothy, une fillette de 9 ans qui a survécu à une attaque armée
Cas n° 2 : Une fillette de 6 ans et la réaction de sa communauté face aux abus sexuels
Cas 3 : Natalie, la mascotte d'un gang criminel
Projet à Medellín, en Colombie
Séance 1 : La diversité des enfants

Chapitre 6 : Projet de travail du sable expressif pour les enfants réfugiés allemands : « Le groupe est un vase alchimique où s'opère la transformation. »
Le travail expressif sur sable avec des enfants réfugiés en Allemagne : « Le groupe comme réceptacle alchimique de transformation »

Les groupes comme vases alchimiques et le contrôle des étrangers
Situation psychologique des enfants réfugiés en Allemagne
Un groupe très hétérogène
Contribution du chef de groupe
Un compte rendu des observations et des associations du chef de groupe
Les Yézidis organisés en groupes
Un garçon de 9 ans, victime de l'État islamique, joue dans le sable

Chapitre 7 : Projet de travail expressif sur sable dans un orphelinat roumain
Le travail expressif avec le sable dans les foyers pour enfants en Roumanie

La situation des enfants vivant dans les orphelinats
Mihai, un garçon de 12 ans vivant dans un environnement extrême
Luca, un garçon agressif de 13 ans
Darius, un garçon de 12 ans qui joue le rôle du chef
Elena, une fillette de 10 ans souffrant de troubles alimentaires
Ronutt sans acte de naissance : Qui suis-je ?
Synchronisation entre l'aidant et l'enfant : qui aide qui ?
Impressions des enfants sur leur expérience de participation au projet

Chapitre 8 : Projet de sculpture sur sable expressive dans la zone de guerre ukrainienne
Art du sable expressif dans la zone de guerre en Ukraine

Kyiv, avril 2018
« Né muet ? » Mécanisme de défense
Cas n° 1 : Chute de cheveux suite à un impact d’obus de mortier
Le rétablissement de Tina, âgée de 5 ans
Cas 2 : Ilya, un garçon de 8 ans qui était un fauteur de troubles

Références

Le thème de ce livre est la remarquable capacité et la détermination de l'esprit à créer des images et des récits et à exercer une autorégulation dès lors qu'un espace d'expression libre et protégé est mis à sa disposition.
Cela s'applique non seulement aux individus (enfants et adultes) qui sont confrontés à des expériences difficiles, mais aussi à ceux qui recherchent un sens plus profond à la vie.
La capacité de l'esprit à s'autoréguler est clairement révélée et expérimentée dans la thérapie par le jeu de sable.


Dans ce livre, je présenterai deux méthodes d'application du jeu de sable que j'ai développées au cours des 20 dernières années.
Ces deux approches s'adressent à des groupes cibles différents et étendent les mêmes principes de base dans deux directions différentes.

La première application est un processus de traitement individuel basé sur l'imagination kinesthésique.
Dans cette approche, les clients sont encouragés à n'utiliser que du sable et de l'eau, et sont initialement invités à exclure les descriptions verbales et les images visuelles, en se concentrant sur la perception tactile de leurs mains touchant le sable.
Cette perception évoque naturellement des souvenirs sensoriels.
Le modèle d'attachement acquis pendant l'enfance (J.
Vous aurez rapidement une expérience physique qui le symbolisera si clairement et si concrètement que vous le reconnaîtrez immédiatement (Bowlby).
Le processus au cours duquel se produit l'imagination kinesthésique correspond également au moment où un nouvel état émotionnel se crée en nous.
J'illustrerai, par des exemples, le processus par lequel les clients s'engagent dans la perception tactile et l'expression pré-symbolique et symbolique.


La deuxième application s'appelle Expressive Sandwork, un programme développé spécifiquement pour les enfants en situation de crise sociale.
Cette application est actuellement mise en œuvre par une équipe internationale d'analystes financiers provenant de huit pays.
Le travail expressif du sable se fait en groupe.
Là encore, la clé du jeu de sable réside dans l'activation des tendances autorégulatrices de l'esprit.
Plusieurs cas démontreront à quel point une intervention thérapeutique minimale est nécessaire et comment, plus précisément, l'autorégulation des systèmes psychosomatiques joue un rôle lorsque les interactions entre les adultes s'occupant des enfants et ces derniers se produisent à un niveau préverbal, voire présymbolique.


Je présenterai également quelques projets de travail du sable expressifs réalisés dans la dernière partie du livre.
Un projet, mené en Allemagne en collaboration avec l'Institut Jung de Stuttgart, consistait à jouer dans le sable avec des enfants yézidis d'Irak qui avaient fui en Allemagne après avoir été victimes d'atrocités extrêmes commises par l'EI.
Chaque cours démontrera de manière émouvante et convaincante ce que l'esprit de l'enfant peut accomplir, même face à un traumatisme extrême.
Il en allait de même pour les enfants en Ukraine, où l'Association internationale de psychologie analytique a mené des projets de travail expressif sur sable dans cinq villes, dont certaines étaient situées directement dans des zones de guerre.
Nous présenterons également des exemples de projets provenant de Roumanie et de Colombie.


— Extrait de la préface