Éducation préscolaire tournée vers l'avenir et utilisation du numérique
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Description
Introduction au livre
On parle d'ère de la transformation numérique, et son rythme est bien plus rapide qu'on ne le pense ; on prévoit d'ailleurs qu'un changement majeur, comparable à la précédente révolution industrielle, se produira bientôt.
La pandémie de COVID-19 a encore accéléré cette tendance, entraînant de nombreux changements dans notre société, connus et inconnus. Si certains se sont adaptés avec succès, d'autres peinent à s'en sortir faute de préparation.
Alors, même si ce n'est qu'un petit pas, j'ai essayé de résoudre une à une les difficultés que j'ai rencontrées grâce à ce livre.
Nous avons notamment examiné les différentes difficultés rencontrées par les enseignants du secteur de l'éducation préscolaire lors de l'application du numérique éducatif et avons tenté de les résoudre.
Premièrement, les appareils numériques et les différentes applications sont conçus pour les adultes plutôt que pour les nourrissons, ce qui rend leur utilisation difficile avec ces derniers.
Ce livre comprend des exemples pratiques pour en faciliter l'application.
Deuxièmement, le niveau de préparation aux appareils numériques et aux environnements technologiques dans les structures d'éducation préscolaire varie.
Par conséquent, même si les enseignants tentent de l'appliquer, cela s'avère difficile si les appareils numériques ou un environnement internet sans fil ne sont pas disponibles.
Par conséquent, ce livre a été conçu pour permettre l'application des technologies numériques dans les contextes d'éducation préscolaire avec le moins de préparation possible.
Troisièmement, les enseignants manquent de connaissances préalables en matière de technologie numérique.
Il est encore plus difficile pour les personnes qui ne maîtrisent pas elles-mêmes l'utilisation des appareils numériques de les appliquer à l'éducation.
À cette fin, nous avons d'abord recommandé l'application aux enseignants ayant une faible maîtrise des technologies numériques et n'avons inclus que ceux pour lesquels elle était applicable.
J'espère que vous guiderez les enfants du futur avec l'envie de semer des graines afin qu'ils puissent grandir et être capables de vivre dans la société de demain.
La pandémie de COVID-19 a encore accéléré cette tendance, entraînant de nombreux changements dans notre société, connus et inconnus. Si certains se sont adaptés avec succès, d'autres peinent à s'en sortir faute de préparation.
Alors, même si ce n'est qu'un petit pas, j'ai essayé de résoudre une à une les difficultés que j'ai rencontrées grâce à ce livre.
Nous avons notamment examiné les différentes difficultés rencontrées par les enseignants du secteur de l'éducation préscolaire lors de l'application du numérique éducatif et avons tenté de les résoudre.
Premièrement, les appareils numériques et les différentes applications sont conçus pour les adultes plutôt que pour les nourrissons, ce qui rend leur utilisation difficile avec ces derniers.
Ce livre comprend des exemples pratiques pour en faciliter l'application.
Deuxièmement, le niveau de préparation aux appareils numériques et aux environnements technologiques dans les structures d'éducation préscolaire varie.
Par conséquent, même si les enseignants tentent de l'appliquer, cela s'avère difficile si les appareils numériques ou un environnement internet sans fil ne sont pas disponibles.
Par conséquent, ce livre a été conçu pour permettre l'application des technologies numériques dans les contextes d'éducation préscolaire avec le moins de préparation possible.
Troisièmement, les enseignants manquent de connaissances préalables en matière de technologie numérique.
Il est encore plus difficile pour les personnes qui ne maîtrisent pas elles-mêmes l'utilisation des appareils numériques de les appliquer à l'éducation.
À cette fin, nous avons d'abord recommandé l'application aux enseignants ayant une faible maîtrise des technologies numériques et n'avons inclus que ceux pour lesquels elle était applicable.
J'espère que vous guiderez les enfants du futur avec l'envie de semer des graines afin qu'ils puissent grandir et être capables de vivre dans la société de demain.
indice
CHAPITRE 01 La nécessité d'une éducation préscolaire axée sur l'avenir
1 L'avenir de 2020 tel qu'on l'imaginait dans le passé
2. Évolution des modes de consommation : l'émergence du commerce électronique
3 changements dans les médias : YouTube
4 L'avenir est proche : l'émergence de l'IA, des robots et du métavers
CHAPITRE 02 : Le développement technologique et son impact sur l'éducation
1. Prolifération informatique et TIC, le trésor d'Internet et de l'apprentissage en ligne
2. Distribution de robots éducatifs et apprentissage R
3. Prolifération des smartphones, développement de l'internet sans fil et apprentissage mobile (u-learning)
4. Réalité augmentée et réalité virtuelle
5 La quatrième révolution industrielle et l'apprentissage du codage
CHAPITRE 03 Les compétences nécessaires pour l'avenir
1. Une éducation tournée vers l'avenir pour préparer le futur
2. Compétences requises pour une société future en mutation
3. Application pédagogique des compétences socialement nécessaires de demain
CHAPITRE 04 Compétences nécessaires à l'ère numérique
1. Fracture numérique et inégalités
2. Culture numérique
3. Culture numérique et application à la petite enfance
Au-delà de la culture numérique : la compétence numérique
5 Citoyenneté numérique
CHAPITRE 05 Qualifications requises des enseignants pour une éducation axée sur l'avenir
1. Une éducation qui évolue avec le temps
2 compétences essentielles pour les enseignants à l'ère du numérique
3. Compétences numériques des enseignants de la petite enfance
4. Connaissances en matière de programmes et de pédagogie technologiques
5. Formation continue pour des enseignants tournés vers l'avenir
CHAPITRE 06 Qualités parentales requises pour une éducation axée sur l'avenir
1. Craintes liées à l'utilisation du numérique chez les jeunes enfants
2 orientations pour l'utilisation du numérique
3 difficultés liées à l'éducation des enfants à l'aide d'appareils numériques
4. L'éducation parentale numérique
5 listes de contrôle pour élever des enfants à l'ère du numérique
6 sites pour aider les parents à éduquer
CHAPITRE 07 Transformation numérique de l'éducation de la petite enfance
1. Définition de la transformation numérique
2. La transformation numérique dans les établissements d'éducation de la petite enfance
3. L’avenir de l’éducation préscolaire à l’ère de la transformation numérique
CHAPITRE 08 La technologie numérique comme outil pédagogique pour la petite enfance
1. Technologie numérique et possibilités
2. Évolution et utilisation des médias pédagogiques
3. Passez des diapositives, du rétroprojecteur et du projecteur à la caméra.
4. Transformation d'un tableau blanc classique en tableau blanc électronique
5 critères pour sélectionner du contenu numérique destiné aux enfants
6. Évaluation des compétences des enfants en matière d'utilisation des appareils numériques
CHAPITRE 09 Jeu numérique
1. Le concept de jeu numérique
2. Utilisation pédagogique du jeu numérique
3. Relier le jeu numérique au jeu traditionnel
4. Développement de la petite enfance et jeux numériques
CHAPITRE 10 La technologie numérique et le programme Nuri
1. Application des technologies numériques dans chaque domaine du programme d'études
2. Application concrète des technologies numériques aux jeunes enfants
CHAPITRE 11 : L’éducation logicielle pour développer la pensée informatique chez les jeunes enfants
1. Le concept de formation en logiciels
2. La politique de notre pays en matière d'enseignement du logiciel
3 orientations pour l'éducation logicielle en petite enfance
4. Contenu pédagogique visant à améliorer les compétences en pensée informatique
5. Évaluation de la pensée computationnelle chez les enfants
6 types d'activités de formation logicielle
7. Activités d'éducation logicielle pour la petite enfance en situation réelle
CHAPITRE 12 L'éducation à l'IA pour les enfants du futur
1. Origine et définition de l'intelligence artificielle (IA)
2. L'intelligence artificielle et nos vies
3 Principes et Étapes de l'Intelligence Artificielle
4. Intelligence artificielle et éducation
5. Application de l'IA dans l'éducation de la petite enfance
6. La réalité de l'éducation à l'IA dans la petite enfance
7 défis de l'éducation à l'IA dans la petite enfance
CHAPITRE 13 : Le métavers et l'éducation préscolaire
1. Le concept de métavers
2 types de métavers
3 Applications du métavers
4 Problèmes et orientations pédagogiques découlant du métavers
5. Activités éducatives concrètes pour la petite enfance dans le métavers
Références
1 L'avenir de 2020 tel qu'on l'imaginait dans le passé
2. Évolution des modes de consommation : l'émergence du commerce électronique
3 changements dans les médias : YouTube
4 L'avenir est proche : l'émergence de l'IA, des robots et du métavers
CHAPITRE 02 : Le développement technologique et son impact sur l'éducation
1. Prolifération informatique et TIC, le trésor d'Internet et de l'apprentissage en ligne
2. Distribution de robots éducatifs et apprentissage R
3. Prolifération des smartphones, développement de l'internet sans fil et apprentissage mobile (u-learning)
4. Réalité augmentée et réalité virtuelle
5 La quatrième révolution industrielle et l'apprentissage du codage
CHAPITRE 03 Les compétences nécessaires pour l'avenir
1. Une éducation tournée vers l'avenir pour préparer le futur
2. Compétences requises pour une société future en mutation
3. Application pédagogique des compétences socialement nécessaires de demain
CHAPITRE 04 Compétences nécessaires à l'ère numérique
1. Fracture numérique et inégalités
2. Culture numérique
3. Culture numérique et application à la petite enfance
Au-delà de la culture numérique : la compétence numérique
5 Citoyenneté numérique
CHAPITRE 05 Qualifications requises des enseignants pour une éducation axée sur l'avenir
1. Une éducation qui évolue avec le temps
2 compétences essentielles pour les enseignants à l'ère du numérique
3. Compétences numériques des enseignants de la petite enfance
4. Connaissances en matière de programmes et de pédagogie technologiques
5. Formation continue pour des enseignants tournés vers l'avenir
CHAPITRE 06 Qualités parentales requises pour une éducation axée sur l'avenir
1. Craintes liées à l'utilisation du numérique chez les jeunes enfants
2 orientations pour l'utilisation du numérique
3 difficultés liées à l'éducation des enfants à l'aide d'appareils numériques
4. L'éducation parentale numérique
5 listes de contrôle pour élever des enfants à l'ère du numérique
6 sites pour aider les parents à éduquer
CHAPITRE 07 Transformation numérique de l'éducation de la petite enfance
1. Définition de la transformation numérique
2. La transformation numérique dans les établissements d'éducation de la petite enfance
3. L’avenir de l’éducation préscolaire à l’ère de la transformation numérique
CHAPITRE 08 La technologie numérique comme outil pédagogique pour la petite enfance
1. Technologie numérique et possibilités
2. Évolution et utilisation des médias pédagogiques
3. Passez des diapositives, du rétroprojecteur et du projecteur à la caméra.
4. Transformation d'un tableau blanc classique en tableau blanc électronique
5 critères pour sélectionner du contenu numérique destiné aux enfants
6. Évaluation des compétences des enfants en matière d'utilisation des appareils numériques
CHAPITRE 09 Jeu numérique
1. Le concept de jeu numérique
2. Utilisation pédagogique du jeu numérique
3. Relier le jeu numérique au jeu traditionnel
4. Développement de la petite enfance et jeux numériques
CHAPITRE 10 La technologie numérique et le programme Nuri
1. Application des technologies numériques dans chaque domaine du programme d'études
2. Application concrète des technologies numériques aux jeunes enfants
CHAPITRE 11 : L’éducation logicielle pour développer la pensée informatique chez les jeunes enfants
1. Le concept de formation en logiciels
2. La politique de notre pays en matière d'enseignement du logiciel
3 orientations pour l'éducation logicielle en petite enfance
4. Contenu pédagogique visant à améliorer les compétences en pensée informatique
5. Évaluation de la pensée computationnelle chez les enfants
6 types d'activités de formation logicielle
7. Activités d'éducation logicielle pour la petite enfance en situation réelle
CHAPITRE 12 L'éducation à l'IA pour les enfants du futur
1. Origine et définition de l'intelligence artificielle (IA)
2. L'intelligence artificielle et nos vies
3 Principes et Étapes de l'Intelligence Artificielle
4. Intelligence artificielle et éducation
5. Application de l'IA dans l'éducation de la petite enfance
6. La réalité de l'éducation à l'IA dans la petite enfance
7 défis de l'éducation à l'IA dans la petite enfance
CHAPITRE 13 : Le métavers et l'éducation préscolaire
1. Le concept de métavers
2 types de métavers
3 Applications du métavers
4 Problèmes et orientations pédagogiques découlant du métavers
5. Activités éducatives concrètes pour la petite enfance dans le métavers
Références
SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS
- Date d'émission : 20 janvier 2024
- Nombre de pages, poids, dimensions : 352 pages | 188 × 240 × 30 mm
- ISBN13 : 9791170750635
- ISBN10 : 117075063X
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