Troubles émotionnels et comportementaux
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Description
Introduction au livre
En un mot, les troubles émotionnels et comportementaux constituent un domaine d'étude qui traite des problèmes émotionnels et comportementaux humains.
La plupart des sujets abordés dans ce livre concernent des problèmes émotionnels et comportementaux décrits dans le DSM et la CIM.
Parmi ces études, le champ d'application est restreint afin d'expliquer les problèmes émotionnels et comportementaux qui apparaissent chez les enfants d'âge scolaire faisant l'objet d'un enseignement spécialisé.
En réalité, la plupart des problèmes émotionnels et comportementaux abordés dans ce livre ont des causes obscures, et par conséquent, les méthodes de traitement et d'intervention ne sont pas parfaites.
Cependant, les chercheurs ont continué à mener des recherches pour résoudre ces problèmes émotionnels et comportementaux, et il est prévu qu'ils continueront à le faire à l'avenir.
Cet ouvrage a été écrit sur la base des connaissances que les auteurs ont accumulées grâce à la recherche et à l'enseignement dans le domaine de l'éducation, en s'appuyant sur les recherches menées jusqu'à présent par des chercheurs précédents.
La plupart des sujets abordés dans ce livre concernent des problèmes émotionnels et comportementaux décrits dans le DSM et la CIM.
Parmi ces études, le champ d'application est restreint afin d'expliquer les problèmes émotionnels et comportementaux qui apparaissent chez les enfants d'âge scolaire faisant l'objet d'un enseignement spécialisé.
En réalité, la plupart des problèmes émotionnels et comportementaux abordés dans ce livre ont des causes obscures, et par conséquent, les méthodes de traitement et d'intervention ne sont pas parfaites.
Cependant, les chercheurs ont continué à mener des recherches pour résoudre ces problèmes émotionnels et comportementaux, et il est prévu qu'ils continueront à le faire à l'avenir.
Cet ouvrage a été écrit sur la base des connaissances que les auteurs ont accumulées grâce à la recherche et à l'enseignement dans le domaine de l'éducation, en s'appuyant sur les recherches menées jusqu'à présent par des chercheurs précédents.
indice
préface
Partie 1 : Comprendre les troubles émotionnels et comportementaux
Chapitre 1 : Définition et historique des troubles émotionnels et comportementaux
1.
Terminologie
2.
définition
3.
Histoire du domaine des troubles émotionnels et comportementaux
4.
Principaux défis dans le domaine des troubles émotionnels et comportementaux
5.
Résumé et conclusion
Chapitre 2 : Sélection des élèves admissibles à l'enseignement spécialisé présentant des troubles émotionnels et comportementaux
1.
Dépistage, diagnostic et évaluation
2.
classification
3.
Résumé et conclusion
Chapitre 3 : Plan d’évaluation et de soutien pédagogique pour les professeurs
1.
La réalité de l'évaluation des professeurs
2.
Plan d'éducation individualisé
3.
Résumé et conclusion
Partie 2 : Modèles théoriques des troubles émotionnels et comportementaux
Chapitre 4 : Modèles physiologiques et psychodynamiques
1.
Modèle de physiologie corporelle
2.
Modèle psychodynamique
3.
Résumé et conclusion
Chapitre 5 : Le modèle comportemental
1.
Points de vue et causes fondamentaux
2.
Diagnostic et évaluation
3.
Modèle comportemental d'intervention
4.
Résumé et conclusion
Chapitre 6 Modèle cognitif
1.
Points de vue et causes fondamentaux
2.
Diagnostic et évaluation
3.
Médiation des modèles cognitifs
4.
Résumé et conclusion
Chapitre 7 Modèles écologiques
1.
Points de vue et causes fondamentaux
2.
Diagnostic et évaluation
3.
Médiation du modèle écologique
4.
Résumé et conclusion
Partie 3 : Sous-types de troubles émotionnels et comportementaux
Chapitre 8 Trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité
1. Définition et prévalence du TDAH
2. Causes du TDAH
3. Caractéristiques du TDAH
4. Diagnostic et évaluation du TDAH
5. Intervention pour le TDAH
6.
Résumé et conclusion
Chapitre 9 Troubles du comportement
1.
Définition et prévalence des troubles du comportement
2.
Causes des troubles du comportement
3.
Diagnostic et évaluation des troubles du comportement
4.
Intervention pour les troubles du comportement
5.
Résumé et conclusion
Chapitre 10 Troubles anxieux et troubles apparentés
1.
Types de troubles anxieux et troubles apparentés
2.
Causes des troubles anxieux et des troubles apparentés
3.
Diagnostic et évaluation des troubles anxieux et des troubles apparentés
4.
Interventions pour les troubles anxieux et les troubles apparentés
5.
Résumé et conclusion
Chapitre 11 Trouble dépressif et trouble bipolaire
1.
trouble dépressif
2.
trouble bipolaire
3.
suicide
4.
Résumé et conclusion
Chapitre 12 Troubles des fonctions physiques de base
1.
Définition et prévalence des dysfonctionnements physiques de base
2.
Causes des dysfonctionnements physiques fondamentaux
3.
Intervention pour dysfonctionnement physique de base
4.
Résumé et conclusion
Références
Recherche
Partie 1 : Comprendre les troubles émotionnels et comportementaux
Chapitre 1 : Définition et historique des troubles émotionnels et comportementaux
1.
Terminologie
2.
définition
3.
Histoire du domaine des troubles émotionnels et comportementaux
4.
Principaux défis dans le domaine des troubles émotionnels et comportementaux
5.
Résumé et conclusion
Chapitre 2 : Sélection des élèves admissibles à l'enseignement spécialisé présentant des troubles émotionnels et comportementaux
1.
Dépistage, diagnostic et évaluation
2.
classification
3.
Résumé et conclusion
Chapitre 3 : Plan d’évaluation et de soutien pédagogique pour les professeurs
1.
La réalité de l'évaluation des professeurs
2.
Plan d'éducation individualisé
3.
Résumé et conclusion
Partie 2 : Modèles théoriques des troubles émotionnels et comportementaux
Chapitre 4 : Modèles physiologiques et psychodynamiques
1.
Modèle de physiologie corporelle
2.
Modèle psychodynamique
3.
Résumé et conclusion
Chapitre 5 : Le modèle comportemental
1.
Points de vue et causes fondamentaux
2.
Diagnostic et évaluation
3.
Modèle comportemental d'intervention
4.
Résumé et conclusion
Chapitre 6 Modèle cognitif
1.
Points de vue et causes fondamentaux
2.
Diagnostic et évaluation
3.
Médiation des modèles cognitifs
4.
Résumé et conclusion
Chapitre 7 Modèles écologiques
1.
Points de vue et causes fondamentaux
2.
Diagnostic et évaluation
3.
Médiation du modèle écologique
4.
Résumé et conclusion
Partie 3 : Sous-types de troubles émotionnels et comportementaux
Chapitre 8 Trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité
1. Définition et prévalence du TDAH
2. Causes du TDAH
3. Caractéristiques du TDAH
4. Diagnostic et évaluation du TDAH
5. Intervention pour le TDAH
6.
Résumé et conclusion
Chapitre 9 Troubles du comportement
1.
Définition et prévalence des troubles du comportement
2.
Causes des troubles du comportement
3.
Diagnostic et évaluation des troubles du comportement
4.
Intervention pour les troubles du comportement
5.
Résumé et conclusion
Chapitre 10 Troubles anxieux et troubles apparentés
1.
Types de troubles anxieux et troubles apparentés
2.
Causes des troubles anxieux et des troubles apparentés
3.
Diagnostic et évaluation des troubles anxieux et des troubles apparentés
4.
Interventions pour les troubles anxieux et les troubles apparentés
5.
Résumé et conclusion
Chapitre 11 Trouble dépressif et trouble bipolaire
1.
trouble dépressif
2.
trouble bipolaire
3.
suicide
4.
Résumé et conclusion
Chapitre 12 Troubles des fonctions physiques de base
1.
Définition et prévalence des dysfonctionnements physiques de base
2.
Causes des dysfonctionnements physiques fondamentaux
3.
Intervention pour dysfonctionnement physique de base
4.
Résumé et conclusion
Références
Recherche
SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS
- Date de publication : 10 janvier 2022
- Format : Guide de reliure de livres à couverture rigide
Nombre de pages, poids, dimensions : 432 pages | 1 006 g | 197 × 265 × 23 mm
- ISBN13 : 9788999725432
- ISBN10 : 899972543X
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