
Cours de discussion pour adolescents réfléchis
Description
Introduction au livre
Élargit la profondeur et l'étendue de la pensée
Débat sur les questions sociales pour les adolescents
Une « vraie discussion » où nous apprenons et progressons ensemble.
Certaines personnes associent souvent le débat à une dispute, mais la définition du dictionnaire pour désigner un débat est « discuter et exprimer des opinions ».
Il n'est pas nécessaire de se préparer à un débat de manière agressive ni de lancer des regards noirs pour gagner.
Le débat, c'est de la confrontation, mais la victoire n'est pas le but.
Ne pas se démarquer des autres, et surtout ne pas rabaisser les autres.
Une discussion, c'est lorsque chaque personne exprime son opinion sur un sujet, puis recherche une meilleure opinion ou rassemble des idées pour parvenir à une meilleure solution.
Parce que nous obtenons de meilleurs résultats en réfléchissant ensemble plutôt que seuls.
Le cours « Discussion Class for Thinking Teens » aborde dix questions sociales, dont l'euthanasie, le mariage homosexuel, les réfugiés, la télémédecine et la divulgation des casiers judiciaires.
Lors des cours de débat au collège, les jeunes lecteurs peuvent s'intéresser aux questions sociales et élargir leur réflexion en échangeant avec leurs pairs qui débattent pour et contre divers sujets.
Débat sur les questions sociales pour les adolescents
Une « vraie discussion » où nous apprenons et progressons ensemble.
Certaines personnes associent souvent le débat à une dispute, mais la définition du dictionnaire pour désigner un débat est « discuter et exprimer des opinions ».
Il n'est pas nécessaire de se préparer à un débat de manière agressive ni de lancer des regards noirs pour gagner.
Le débat, c'est de la confrontation, mais la victoire n'est pas le but.
Ne pas se démarquer des autres, et surtout ne pas rabaisser les autres.
Une discussion, c'est lorsque chaque personne exprime son opinion sur un sujet, puis recherche une meilleure opinion ou rassemble des idées pour parvenir à une meilleure solution.
Parce que nous obtenons de meilleurs résultats en réfléchissant ensemble plutôt que seuls.
Le cours « Discussion Class for Thinking Teens » aborde dix questions sociales, dont l'euthanasie, le mariage homosexuel, les réfugiés, la télémédecine et la divulgation des casiers judiciaires.
Lors des cours de débat au collège, les jeunes lecteurs peuvent s'intéresser aux questions sociales et élargir leur réflexion en échangeant avec leurs pairs qui débattent pour et contre divers sujets.
- Vous pouvez consulter un aperçu du contenu du livre.
Aperçu
indice
préface
Premier débat : Avons-nous le droit de choisir la mort ? L’euthanasie
Deuxième débat : Tous les réfugiés sont-ils dangereux ? _Réfugiés
Troisième débat : La famille n'existe-t-elle pas pour tous les genres ? _Mariage homosexuel
Quatrième discussion : Comment résoudre le problème de la consommation canine ? _Consommation canine
Discussion 5 : Quel système de santé est le meilleur pour les patients ? La télémédecine
Débat n°6 : Simple pause ? Ou retraite pour préparer l’avenir ? Le semestre libre
Septième débat : Jusqu’où faut-il protéger les droits humains des criminels ? Divulgation de l’identité des criminels
Huitième question : Est-il nécessaire d'apprendre une autre langue que l'anglais ? _Deuxième langue étrangère
Discussion 9 : À qui appartient cette œuvre ? _Artiste IA
Dixième débat : Vaut-il mieux tout faire plus vite ? _La culture de la précipitation
Premier débat : Avons-nous le droit de choisir la mort ? L’euthanasie
Deuxième débat : Tous les réfugiés sont-ils dangereux ? _Réfugiés
Troisième débat : La famille n'existe-t-elle pas pour tous les genres ? _Mariage homosexuel
Quatrième discussion : Comment résoudre le problème de la consommation canine ? _Consommation canine
Discussion 5 : Quel système de santé est le meilleur pour les patients ? La télémédecine
Débat n°6 : Simple pause ? Ou retraite pour préparer l’avenir ? Le semestre libre
Septième débat : Jusqu’où faut-il protéger les droits humains des criminels ? Divulgation de l’identité des criminels
Huitième question : Est-il nécessaire d'apprendre une autre langue que l'anglais ? _Deuxième langue étrangère
Discussion 9 : À qui appartient cette œuvre ? _Artiste IA
Dixième débat : Vaut-il mieux tout faire plus vite ? _La culture de la précipitation
Image détaillée

Dans le livre
Eunsol avait une grand-mère malade.
Quiconque le regardait ne pensait pas qu'il vivrait longtemps.
Le plus horrible était que l'un de ses bras était enflé à cause d'une aiguille restée insérée pendant longtemps.
Grand-mère gémissait de temps en temps.
À part ça, je ne me sentais pas vivant.
Il a dit que ça faisait déjà trois ans.
--- p.11
Il était intéressant de voir Subin, partisan de l'accueil des réfugiés, et Eunsol, qui s'y oppose, s'affronter sur la question du karting.
Le khat est un stimulant similaire à la feuille de coca d'Amérique du Sud.
Il fut importé au Yémen au XVe siècle et devint un aliment populaire pour de nombreuses personnes, qui le mâchaient ou le buvaient mélangé à de l'eau.
Le problème, c'est que si au Yémen il s'agit d'un aliment, dans de nombreux pays, y compris le nôtre, c'est une drogue.
Une fois que les chariots chargés de réfugiés commencent à arriver, le virus peut se propager rapidement.
Eunsol l'a fait remarquer.
Ce n'était pas tout.
Eunsol et Subin avaient des opinions très différentes.
Ce n'est qu'après avoir entendu les deux se disputer que les enfants ont compris que la question des réfugiés est un problème très complexe et inextricablement lié.
--- p.31
« Vous avez la liberté de vous marier, n'est-ce pas ? La liberté de choisir de se marier ou non, et si oui, avec qui. »
Eunsol hocha la tête comme si elle savait ce que Subin essayait de dire.
Subin estima qu'il n'était pas nécessaire de fournir davantage d'explications et tira directement sa conclusion.
« Je pense que c’est une liberté de choisir avec qui fonder une famille. »
« Qu’il s’agisse d’hommes ou de femmes. »
--- p.46
« La quantité qui sort est tellement importante que je ne peux pas la gérer. »
« Si des millions de chiens n’avaient pas été là pour s’en occuper, tout le pays serait recouvert de déchets alimentaires. »
Jaewoo sentit ses yeux encore ensommeillés s'ouvrir.
« Oh ! Un chien comestible ? »
C'était quelque chose que Jaewoo n'avait jamais entendu auparavant.
Je croyais que les déchets alimentaires étaient réservés aux cochons, mais vous les donnez à manger aux chiens ? Et il y a des millions de chiens dans notre pays ?
--- p.60
C'est juste que le temps d'attente est inutilement long à cause des enfants, mais le traitement n'a rien de particulier.
À un moment donné, le médecin a cessé d'utiliser son stéthoscope et s'est contenté de poser quelques questions avant de me demander de partir.
Bien que le médicament à prescrire soit peut-être déjà décidé, la consultation se résume à un simple coup d'œil à Jae-woo sur l'écran d'ordinateur.
Du coup, chaque fois que je sors de l'hôpital, je me sens mal à l'aise.
J'ai même envisagé de prescrire un an de médicaments.
--- p.74
Eunsol pensait que sans les notes bonifiées, elle n'aurait pas pu se rapprocher autant des enfants.
Je me souviens encore très bien des garçons étalés comme des phoques dans les couloirs pendant la récréation.
Aujourd'hui, elle est recroquevillée comme une laitue flétrie, mais à l'époque, l'intérieur et l'extérieur de l'école étaient animés.
Je crois que c'était la dernière fois que j'ai ri à voix haute.
--- p.89
« Ce n’est pas une castration physique, c’est une castration chimique. »
« Dans l’Allemagne nazie, on pratiquait même la castration physique, mais maintenant on ne peut plus le faire, alors on utilise des drogues pour bloquer les pulsions. »
Pour Jaewoo, c'était très gênant d'être assis en face de la jeune fille et de parler de « castration ».
Mais Subin semblait totalement indifférent.
D'un côté, Hyunwoo examinait les documents à la recherche d'images intéressantes, sans prêter attention aux paroles de Subin.
--- p.102
« Beaucoup de gens disent que le terme « deuxième langue étrangère » est en lui-même problématique. »
Il s'agit d'une plainte visant à déterminer si toutes les langues autres que l'anglais sont considérées comme des langues secondes.
Bien sûr, c'est logique.
Mais nous ne pouvons pas ignorer la réalité.
Si vous apprenez une langue étrangère, vous devriez évidemment commencer par l'anglais.
Je pense que nous devrions au moins reconnaître cette réalité.
La question suivante est : apprendrez-vous d'autres langues étrangères en plus de l'anglais, ou l'anglais vous suffira-t-il ?
Auparavant, j'ai appris l'allemand et le français.
Il y a aussi eu une époque où l'apprentissage du chinois était en plein essor.
« La deuxième langue étrangère considérée comme essentielle évolue constamment avec le temps. »
--- p.116
En Allemagne, un livre écrit par une IA a également été publié.
Grâce à l'apprentissage profond, nous collectons tous les documents existants et les organisons soigneusement pour créer un livre.
Il suffit aux gens de choisir un terrain.
Par exemple, sous le titre « Batterie lithium-ion », l'IA aurait rédigé un livre de 270 pages, références et notes de bas de page comprises.
L'auteur est donc une IA, un bêta-scénariste.
Qu’en est-il alors de l’art ? Par exemple, si une personne donne simplement l’ordre « Dessine ! » et qu’une IA crée une nouvelle image, cette œuvre peut-elle encore être considérée comme une peinture ? C’était le sujet de notre discussion d’aujourd’hui.
--- p.130
On dit que quel que soit le pays où l'on se rend pour faire du tourisme, les gens qui interagissent avec des Coréens imitent le coréen en disant : « Ppalli Ppalli ».
Très bien, voici le sujet du jour.
Devrions-nous corriger ce trait de caractère ? Ou n'est-il pas vraiment nécessaire de le corriger ?
Quiconque le regardait ne pensait pas qu'il vivrait longtemps.
Le plus horrible était que l'un de ses bras était enflé à cause d'une aiguille restée insérée pendant longtemps.
Grand-mère gémissait de temps en temps.
À part ça, je ne me sentais pas vivant.
Il a dit que ça faisait déjà trois ans.
--- p.11
Il était intéressant de voir Subin, partisan de l'accueil des réfugiés, et Eunsol, qui s'y oppose, s'affronter sur la question du karting.
Le khat est un stimulant similaire à la feuille de coca d'Amérique du Sud.
Il fut importé au Yémen au XVe siècle et devint un aliment populaire pour de nombreuses personnes, qui le mâchaient ou le buvaient mélangé à de l'eau.
Le problème, c'est que si au Yémen il s'agit d'un aliment, dans de nombreux pays, y compris le nôtre, c'est une drogue.
Une fois que les chariots chargés de réfugiés commencent à arriver, le virus peut se propager rapidement.
Eunsol l'a fait remarquer.
Ce n'était pas tout.
Eunsol et Subin avaient des opinions très différentes.
Ce n'est qu'après avoir entendu les deux se disputer que les enfants ont compris que la question des réfugiés est un problème très complexe et inextricablement lié.
--- p.31
« Vous avez la liberté de vous marier, n'est-ce pas ? La liberté de choisir de se marier ou non, et si oui, avec qui. »
Eunsol hocha la tête comme si elle savait ce que Subin essayait de dire.
Subin estima qu'il n'était pas nécessaire de fournir davantage d'explications et tira directement sa conclusion.
« Je pense que c’est une liberté de choisir avec qui fonder une famille. »
« Qu’il s’agisse d’hommes ou de femmes. »
--- p.46
« La quantité qui sort est tellement importante que je ne peux pas la gérer. »
« Si des millions de chiens n’avaient pas été là pour s’en occuper, tout le pays serait recouvert de déchets alimentaires. »
Jaewoo sentit ses yeux encore ensommeillés s'ouvrir.
« Oh ! Un chien comestible ? »
C'était quelque chose que Jaewoo n'avait jamais entendu auparavant.
Je croyais que les déchets alimentaires étaient réservés aux cochons, mais vous les donnez à manger aux chiens ? Et il y a des millions de chiens dans notre pays ?
--- p.60
C'est juste que le temps d'attente est inutilement long à cause des enfants, mais le traitement n'a rien de particulier.
À un moment donné, le médecin a cessé d'utiliser son stéthoscope et s'est contenté de poser quelques questions avant de me demander de partir.
Bien que le médicament à prescrire soit peut-être déjà décidé, la consultation se résume à un simple coup d'œil à Jae-woo sur l'écran d'ordinateur.
Du coup, chaque fois que je sors de l'hôpital, je me sens mal à l'aise.
J'ai même envisagé de prescrire un an de médicaments.
--- p.74
Eunsol pensait que sans les notes bonifiées, elle n'aurait pas pu se rapprocher autant des enfants.
Je me souviens encore très bien des garçons étalés comme des phoques dans les couloirs pendant la récréation.
Aujourd'hui, elle est recroquevillée comme une laitue flétrie, mais à l'époque, l'intérieur et l'extérieur de l'école étaient animés.
Je crois que c'était la dernière fois que j'ai ri à voix haute.
--- p.89
« Ce n’est pas une castration physique, c’est une castration chimique. »
« Dans l’Allemagne nazie, on pratiquait même la castration physique, mais maintenant on ne peut plus le faire, alors on utilise des drogues pour bloquer les pulsions. »
Pour Jaewoo, c'était très gênant d'être assis en face de la jeune fille et de parler de « castration ».
Mais Subin semblait totalement indifférent.
D'un côté, Hyunwoo examinait les documents à la recherche d'images intéressantes, sans prêter attention aux paroles de Subin.
--- p.102
« Beaucoup de gens disent que le terme « deuxième langue étrangère » est en lui-même problématique. »
Il s'agit d'une plainte visant à déterminer si toutes les langues autres que l'anglais sont considérées comme des langues secondes.
Bien sûr, c'est logique.
Mais nous ne pouvons pas ignorer la réalité.
Si vous apprenez une langue étrangère, vous devriez évidemment commencer par l'anglais.
Je pense que nous devrions au moins reconnaître cette réalité.
La question suivante est : apprendrez-vous d'autres langues étrangères en plus de l'anglais, ou l'anglais vous suffira-t-il ?
Auparavant, j'ai appris l'allemand et le français.
Il y a aussi eu une époque où l'apprentissage du chinois était en plein essor.
« La deuxième langue étrangère considérée comme essentielle évolue constamment avec le temps. »
--- p.116
En Allemagne, un livre écrit par une IA a également été publié.
Grâce à l'apprentissage profond, nous collectons tous les documents existants et les organisons soigneusement pour créer un livre.
Il suffit aux gens de choisir un terrain.
Par exemple, sous le titre « Batterie lithium-ion », l'IA aurait rédigé un livre de 270 pages, références et notes de bas de page comprises.
L'auteur est donc une IA, un bêta-scénariste.
Qu’en est-il alors de l’art ? Par exemple, si une personne donne simplement l’ordre « Dessine ! » et qu’une IA crée une nouvelle image, cette œuvre peut-elle encore être considérée comme une peinture ? C’était le sujet de notre discussion d’aujourd’hui.
--- p.130
On dit que quel que soit le pays où l'on se rend pour faire du tourisme, les gens qui interagissent avec des Coréens imitent le coréen en disant : « Ppalli Ppalli ».
Très bien, voici le sujet du jour.
Devrions-nous corriger ce trait de caractère ? Ou n'est-il pas vraiment nécessaire de le corriger ?
--- p.146
Avis de l'éditeur
Le débat ne consiste pas à convaincre quelqu'un.
Nos efforts pour créer une société plus heureuse
Nous discutons pour obtenir de meilleurs résultats
Le monde qui nous entoure devient de plus en plus complexe.
Comparativement à la génération de nos parents, qui s'efforçait de gagner sa vie, nous avons aujourd'hui le luxe de porter notre regard sur le monde. De plus, notre pays est devenu une nation développée et prospère, qui se sent responsable des événements survenus au sein de la communauté internationale et doit assumer ses responsabilités.
Ainsi, comparé au passé où les soucis des gens se limitaient aux études, au travail, à la famille et aux amis, les problèmes auxquels les gens sont confrontés aujourd'hui sont beaucoup plus difficiles et diversifiés.
Les patients pour lesquels les traitements de maintien en vie sont futiles doivent-ils choisir la mort ? Dans quelle mesure les droits humains des criminels doivent-ils être reconnus ? Le mariage homosexuel doit-il être légalisé ? Les réfugiés doivent-ils continuer d’être accueillis ?
Ce ne sont pas des questions auxquelles on peut répondre simplement en disant : « Bien sûr, on peut faire comme ça. »
Ces préoccupations se posent non seulement dans notre pays, mais aussi dans de nombreux pays du monde entier.
En effet, il s'agit d'une valeur universelle selon laquelle, pour créer une société plus heureuse, les différents membres de cette société doivent pouvoir se réunir et être satisfaits.
Lorsque des membres aux profils variés, qui rêvent d'une société heureuse, s'engagent dans des discussions et des consultations suffisantes, ils peuvent parvenir à de meilleures conclusions.
Et c'est ce dont il faut discuter.
Certaines personnes associent souvent le débat à une dispute, mais la définition du dictionnaire pour désigner un débat est « discuter et exprimer des opinions ».
Il n'est pas nécessaire de se préparer à un débat de manière agressive ou de lancer des regards noirs aux autres pour gagner.
Le débat, c'est se battre, pas gagner.
Ne pas se démarquer des autres, et surtout ne pas rabaisser les autres.
Une discussion, c'est lorsque chaque personne exprime son opinion sur un sujet, puis recherche une meilleure opinion ou rassemble des idées pour parvenir à une meilleure solution.
Parce que nous obtenons de meilleurs résultats en réfléchissant ensemble plutôt que seuls.
Le cours « Discussion Class for Thinking Teens » aborde dix questions sociales, dont l'euthanasie, le mariage homosexuel, les réfugiés, la télémédecine et la divulgation de l'identité criminelle.
Lors des cours de débat au collège, les jeunes lecteurs peuvent développer un intérêt pour les questions sociales et élargir leur réflexion en échangeant avec leurs pairs qui débattent des avantages et des inconvénients de divers sujets.
La signification du débat : tirer des leçons de 10 enjeux sociaux
Les opinions des enfants sur les 10 sujets sont très partagées.
Par exemple, concernant l’« euthanasie », des opinions ont été exprimées selon lesquelles « les gens ont le droit de choisir la mort » et « cela pourrait être une décision très dangereuse », et concernant la « question des réfugiés », il y avait un contraste frappant entre les pensées selon lesquelles « certains ne sont peut-être pas de vrais réfugiés » et « nous ne pouvons plus fermer les yeux sur les problèmes du monde ».
Concernant le « mariage homosexuel », deux points de vue s'opposent : l'un le juge « prématuré », l'autre affirme que « chacun a le droit de vivre avec la personne de son choix ».
Concernant la question d'une deuxième langue étrangère, deux opinions s'affrontent : « Ce n'est pas un choix, mais une nécessité pour survivre à l'ère de la mondialisation » et « L'anglais suffit ».
Nous ne déterminons pas la réponse correcte à chaque question.
Parce que notre société est elle aussi en train de chercher des réponses.
Les lecteurs commenceront à écouter les deux camps, les partisans comme les opposants, et à œuvrer pour un meilleur consensus social.
Il s'agit d'un ouvrage de discussion destiné aux adolescents, qui leur enseigne l'attitude et la signification de la discussion et qui est également idéal pour une utilisation dans les écoles.
J'espère que les jeunes deviendront des « membres sages de la société », capables d'écouter les opinions des autres, de découvrir et de combler leurs propres lacunes, et de savoir s'engager dans un « véritable débat ».
Nos efforts pour créer une société plus heureuse
Nous discutons pour obtenir de meilleurs résultats
Le monde qui nous entoure devient de plus en plus complexe.
Comparativement à la génération de nos parents, qui s'efforçait de gagner sa vie, nous avons aujourd'hui le luxe de porter notre regard sur le monde. De plus, notre pays est devenu une nation développée et prospère, qui se sent responsable des événements survenus au sein de la communauté internationale et doit assumer ses responsabilités.
Ainsi, comparé au passé où les soucis des gens se limitaient aux études, au travail, à la famille et aux amis, les problèmes auxquels les gens sont confrontés aujourd'hui sont beaucoup plus difficiles et diversifiés.
Les patients pour lesquels les traitements de maintien en vie sont futiles doivent-ils choisir la mort ? Dans quelle mesure les droits humains des criminels doivent-ils être reconnus ? Le mariage homosexuel doit-il être légalisé ? Les réfugiés doivent-ils continuer d’être accueillis ?
Ce ne sont pas des questions auxquelles on peut répondre simplement en disant : « Bien sûr, on peut faire comme ça. »
Ces préoccupations se posent non seulement dans notre pays, mais aussi dans de nombreux pays du monde entier.
En effet, il s'agit d'une valeur universelle selon laquelle, pour créer une société plus heureuse, les différents membres de cette société doivent pouvoir se réunir et être satisfaits.
Lorsque des membres aux profils variés, qui rêvent d'une société heureuse, s'engagent dans des discussions et des consultations suffisantes, ils peuvent parvenir à de meilleures conclusions.
Et c'est ce dont il faut discuter.
Certaines personnes associent souvent le débat à une dispute, mais la définition du dictionnaire pour désigner un débat est « discuter et exprimer des opinions ».
Il n'est pas nécessaire de se préparer à un débat de manière agressive ou de lancer des regards noirs aux autres pour gagner.
Le débat, c'est se battre, pas gagner.
Ne pas se démarquer des autres, et surtout ne pas rabaisser les autres.
Une discussion, c'est lorsque chaque personne exprime son opinion sur un sujet, puis recherche une meilleure opinion ou rassemble des idées pour parvenir à une meilleure solution.
Parce que nous obtenons de meilleurs résultats en réfléchissant ensemble plutôt que seuls.
Le cours « Discussion Class for Thinking Teens » aborde dix questions sociales, dont l'euthanasie, le mariage homosexuel, les réfugiés, la télémédecine et la divulgation de l'identité criminelle.
Lors des cours de débat au collège, les jeunes lecteurs peuvent développer un intérêt pour les questions sociales et élargir leur réflexion en échangeant avec leurs pairs qui débattent des avantages et des inconvénients de divers sujets.
La signification du débat : tirer des leçons de 10 enjeux sociaux
Les opinions des enfants sur les 10 sujets sont très partagées.
Par exemple, concernant l’« euthanasie », des opinions ont été exprimées selon lesquelles « les gens ont le droit de choisir la mort » et « cela pourrait être une décision très dangereuse », et concernant la « question des réfugiés », il y avait un contraste frappant entre les pensées selon lesquelles « certains ne sont peut-être pas de vrais réfugiés » et « nous ne pouvons plus fermer les yeux sur les problèmes du monde ».
Concernant le « mariage homosexuel », deux points de vue s'opposent : l'un le juge « prématuré », l'autre affirme que « chacun a le droit de vivre avec la personne de son choix ».
Concernant la question d'une deuxième langue étrangère, deux opinions s'affrontent : « Ce n'est pas un choix, mais une nécessité pour survivre à l'ère de la mondialisation » et « L'anglais suffit ».
Nous ne déterminons pas la réponse correcte à chaque question.
Parce que notre société est elle aussi en train de chercher des réponses.
Les lecteurs commenceront à écouter les deux camps, les partisans comme les opposants, et à œuvrer pour un meilleur consensus social.
Il s'agit d'un ouvrage de discussion destiné aux adolescents, qui leur enseigne l'attitude et la signification de la discussion et qui est également idéal pour une utilisation dans les écoles.
J'espère que les jeunes deviendront des « membres sages de la société », capables d'écouter les opinions des autres, de découvrir et de combler leurs propres lacunes, et de savoir s'engager dans un « véritable débat ».
SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS
- Date de publication : 18 avril 2022
Nombre de pages, poids, dimensions : 156 pages | 308 g | 145 × 205 × 11 mm
- ISBN13 : 9791162181997
- ISBN10 : 1162181990
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