Pour commencer

PARTIE 01 Comment rédiger un plan de discussion scientifique pratique
Entraînez-vous à rédiger un plan de discussion scientifique
[Sujet 1] Réchauffement climatique
[Sujet 2] Déchets
[Sujet 3] Intelligence artificielle
[Sujet 4] Poussières fines
[Sujet 5] Pénurie d'eau
[Sujet 6] Virus

PARTIE 02 : Analyse des questions d’examens des écoles du pays au cours des quatre dernières années
CHAPITRE 01 _ Biotechnologie
[Sujet 7] Insectes comestibles
[Sujet 8] Cryogénisation
[Sujet 9] Expérimentation animale
[Sujet 10] Biomimétisme
[Sujet 11] Cellules souches
[Sujet 12] OGM
[Sujet 13] Extinction des espèces
[Sujet 14] Grippe aviaire
[Sujet 15] Vaccins

CHAPITRE 02 _ Intelligence artificielle
[Sujet 16] Ville intelligente
[Sujet 17] Drones
[Sujet 18] Réalité augmentée, réalité virtuelle et réalité mixte
[Sujet 19] Robots dotés d'intelligence artificielle
[Sujet 20] Imprimante 3D
[Sujet 21] Véhicules autonomes

CHAPITRE 03 _ Réchauffement climatique / Énergie
[Sujet 22] Sortie du nucléaire
[Sujet 23] Énergie provenant de l'environnement naturel
[Sujet 24] Énergies renouvelables
[Sujet 25] Causes du changement climatique

CHAPITRE 04 _ Écologie / Environnement
[Sujet 26] Zone démilitarisée
[Sujet 27] Développement des régions polaires
[Sujet 28] Incendie de forêt
[Sujet 29] Marée verte et marée rouge
[Sujet 30] Exploitation minière urbaine
[Sujet 31] Radon
[Sujet 32] Substances chimiques
[Sujet 33] Microplastiques

CHAPITRE 05 _ Sciences de la Terre / Sciences et technologies
[Sujet 34] Développement spatial
[Sujet 35] Tremblement de terre
[Sujet 36] Séisme et tsunami
[Sujet 37] Technologie appropriée
[Sujet 38] Pollution sonore
[Sujet 39] Technologie de la lumière et de l'optique

PARTIE 03 Comment se préparer à un concours de débats scientifiques ?
Qu'est-ce qu'un concours de débats scientifiques ?
Quels seront les sujets de l'examen ?
Comment dois-je rédiger un plan ?
Comment dois-je mener la présentation et la séance de questions-réponses ?

« Le réchauffement climatique, l’intelligence artificielle, les virus, etc. »
39 thèmes clés des quatre dernières années
« Réussissez les concours de débats scientifiques et les évaluations de performance ! »

La quatrième révolution industrielle et l'impact de la COVID-19 accélèrent la transformation sociale.
Pour s'adapter rapidement à un monde qui change chaque jour, il faut une « pensée globale » — la capacité d'analyser scientifiquement les situations problématiques et de trouver les solutions les plus appropriées.
Comment développer des compétences de pensée globale, une compétence essentielle de nos jours ?
Le concours de débats scientifiques, organisé chaque année en avril dans le cadre du Mois des sciences, vise à développer les compétences de réflexion globale des élèves.
Les évaluations des performances scientifiques mises en œuvre dans les écoles nécessitent également des compétences en matière de pensée scientifique, de compétences d'investigation et de capacités de résolution de problèmes.
Cependant, les concours de débats scientifiques et les évaluations de performance exigent une formation poussée à la pensée critique, il n'est donc pas facile de s'y préparer.
Deux auteurs possédant une longue expérience dans l'enseignement du débat se sont réunis pour aider les étudiants qui ont du mal à se préparer aux concours de débat scientifique ou aux évaluations de performance.
Les deux auteurs, qui ont déjà reçu des critiques élogieuses pour leur ouvrage « Powerful Textbook Science Discussion », ont écrit ce livre pour apporter une aide plus spécifique et pratique.
Nous avons recueilli les sujets présentés par les écoles, les bureaux municipaux/provinciaux de l'éducation et la Fondation coréenne pour l'avancement de la science et de la créativité au cours des quatre dernières années (2017-2020), et avons systématiquement organisé 39 sujets soigneusement sélectionnés.
Si les élèves entraînent fidèlement leurs capacités de réflexion en suivant la structure de ce livre, chacun peut parfaitement se préparer de manière autonome aux concours de débats scientifiques et aux évaluations de performance.

- Introduction au processus des concours de débats scientifiques et à la manière de rédiger un plan de débat scientifique.
- Analyse des questions d'examens antérieurs provenant des écoles, des bureaux municipaux/provinciaux de l'éducation et de la Fondation coréenne pour l'avancement de la science et de la créativité au cours des quatre dernières années (2017-2020).
- Comprend 39 sujets d'examens antérieurs récents, notamment le réchauffement climatique, les déchets, l'intelligence artificielle, les particules fines, la pénurie d'eau et les virus.

Si vous entraînez vos compétences en analyse et en résolution de problèmes avec ce livre,
Pas de débats scientifiques, pas d'évaluations de performance à craindre !

Lors de leurs interventions sur le terrain, les deux auteurs ont souvent constaté que les étudiants avaient du mal à se préparer aux débats et aux évaluations de performance.
L'élément le plus important lors de la préparation à un concours de débat scientifique ou à une évaluation de performance est de définir clairement « quoi » et « comment » se préparer.
Comme mentionné précédemment, l'objectif des concours de débats scientifiques et des évaluations de performance est de développer des « compétences de pensée globale ».
L'objectif est d'améliorer la capacité des élèves à analyser les situations problématiques et à trouver des solutions par eux-mêmes.

Quels types de problèmes doivent donc être analysés lors d'un concours de débats scientifiques ? Pour répondre à cette question, les deux auteurs ont récemment recensé tous les sujets proposés par les établissements scolaires, les services d'éducation municipaux et provinciaux, ainsi que par la Fondation coréenne pour la promotion des sciences et de la créativité à travers le pays.
Ces sujets figurent parmi les questions scientifiques et sociales les plus importantes actuellement débattues dans notre société.
Parmi ceux-ci, nous avons soigneusement sélectionné 39 sujets présentant la plus grande fréquence d'apparition.
Quiconque maîtrise ces 39 sujets peut participer avec assurance à des concours de débats scientifiques et à des évaluations de performance.
Comment se former sur ces sujets ? Ce livre organise d’abord systématiquement les concepts, la terminologie et les données de chaque sujet, vous aidant ainsi à analyser scientifiquement les causes profondes des problèmes.
Ensuite, nous avons inclus une feuille de travail intitulée « Mettez vos idées en pratique » pour vous aider à rassembler des idées qui peuvent s'attaquer à la cause profonde du problème et à organiser facilement la manière de les mettre en pratique.
En particulier, six des sujets les plus cruciaux, dont le réchauffement climatique, les déchets, l'intelligence artificielle, les poussières fines, la pénurie d'eau et les virus, sont abordés avec des plans de discussion pour aider les participants à se familiariser avec les débats de la vie réelle.

Ce livre propose une méthode d'entraînement permettant aux élèves de développer leurs propres « capacités de réflexion » dans le cadre de concours de débats scientifiques et d'évaluations de performance.
À mesure que vos capacités de réflexion se développent, vous serez capable d'analyser la cause de n'importe quel problème qui vous sera soumis, au-delà des 39 sujets abordés, et de trouver des idées pour le résoudre.
Si vous possédez des aptitudes à la résolution de problèmes, ainsi que la confiance et l'esprit d'entreprise qui en découlent, vous deviendrez un talent clé qui exercera une influence positive non seulement à l'école, mais aussi dans la société à l'avenir.


Début - Nam Sook-kyung

J'ai eu le sentiment que le fait d'observer de près les élèves participer au « Concours de débats scientifiques » les aidait à développer leurs capacités de réflexion plus que tout autre programme.
Malheureusement, il est extrêmement difficile d'analyser scientifiquement les situations problématiques qui nous entourent et de proposer diverses solutions pour les résoudre.
De ce fait, les élèves participant à des concours de débats scientifiques rencontrent des difficultés car ils ne savent pas quoi préparer ni comment se préparer.
Ainsi, avec le désir profond d'apporter une aide concrète aux élèves se préparant au concours, j'ai catégorisé les sujets présentés par les écoles, les bureaux municipaux/provinciaux de l'éducation et la Fondation coréenne pour l'avancement de la science et de la créativité au cours des quatre dernières années (2017-2020) et j'ai créé 39 sujets.
Ce livre comprend une présentation conceptuelle pour la rédaction d'un plan de discussion pour chaque sujet, ainsi qu'une fiche de travail « Appliquer la réflexion » pour vous aider à organiser vos idées de solutions en fonction du plan.
La fiche d'exercices « Appliquer sa réflexion » a été créée après mûre réflexion, suite à l'enseignement auprès d'étudiants sur le terrain et à leur accompagnement dans la recherche de solutions aux problèmes.
L'utilisation de cette feuille de travail facilitera et rendra plus logique la recherche de solutions à un large éventail de sujets.
En comprenant la structure du livre et en la suivant dans l'ordre, les élèves peuvent se préparer seuls au concours.
Ces expériences enrichissantes constituent une excellente occasion de renforcer la confiance en soi dans les sciences.
De plus, elle peut constituer le fondement de la pensée scientifique, accompagnée d'une curiosité pour la science ainsi que de persévérance et de ténacité.
Et ce serait d'une grande aide si vous pouviez appliquer le contenu du livre pour vous préparer aux évaluations de performance à l'école.
J'espère sincèrement que grâce à ce livre, les élèves développeront leurs « muscles de la pensée » et amélioreront leurs compétences de réflexion globale.