Introduction _ Histoire de l'Asie de l'Est, Qui êtes-vous ? 4
Évolution des principales régions et toponymes en Asie de l'Est 8
01_ Quels sont les pays qui composent l'Asie de l'Est aujourd'hui ? 15
La péninsule coréenne divisée, Nord et Sud _ Le vaste continent chinois _ Le Japon, pays des tremblements de terre _ Taïwan, petit mais puissant
La Mongolie, descendante de Gengis Khan – Le Vietnam, dragon émergent de l'Asie
_COLUMN_Les personnes qui réclament l'indépendance en Chine
02_ Quand les Asiatiques de l'Est ont-ils commencé à manger du riz ? 23
Produire des aliments _ La culture agricole révélée par les mythes _ L'agriculture transforme la vie
03_ Pourquoi les nomades se déplacent-ils pour survivre ? 29
Vivre dans les prairies _Une autre famille, l'élevage _Les nomades dominent l'Asie de l'Est _Peut-on considérer l'agriculture et le nomadisme comme supérieurs l'un à l'autre ?
_CHRONIQUE_Pourquoi la Grande Muraille de Chine a-t-elle été construite ?
04_ Quel a été le premier pays à apparaître en Asie de l'Est ? 36
Naissance d'une nation _ Apparition d'une dynastie dans les plaines centrales _ Apparition de Gojoseon en Mandchourie et dans la péninsule coréenne _ Formation d'États au Japon et au Vietnam
05_ Comment les migrations de population ont-elles transformé le monde est-asiatique ? 43
Pourquoi les migrations de population ont-elles eu lieu ? _La diffusion et l’échange d’artefacts culturels par le biais des mouvements de population _La formation de la sphère culturelle est-asiatique par le biais des échanges culturels
06_ Pourquoi le bouddhisme était-il populaire en Asie de l'Est ? 50
Le bouddhisme s'est répandu le long de la Route de la Soie. Plusieurs pays d'Asie orientale ont adopté le bouddhisme. Des moines étaient actifs en Asie orientale.
07_ Comment les dirigeants d'Asie de l'Est gouvernaient-ils leurs peuples ? 58
Pourquoi ces statuts ont-ils été créés ? _La rencontre des statuts et du confucianisme_ Les statuts étaient perçus différemment selon les pays.
08_ Quelles sont les caractéristiques de la diplomatie est-asiatique ? 66
L’investiture et le tribut deviennent des formes diplomatiques établies en Asie de l’Est _ La diplomatie est-asiatique axée sur le pragmatisme _ Divers aspects des relations d’investiture et de tribut
_CHRONIQUE_ La princesse Hwaban, ambassadrice culturelle
09_ Comment vivaient les peuples nomades qui ont franchi la Grande Muraille de Chine ? 74
Les Khitans et les Jurchens étendent leur influence dans les plaines centrales. Les Song instaurent la paix grâce à l'argent et à la soie. Les Goryeo élaborent des stratégies pour défendre leurs intérêts nationaux.
_COLUMN _Yeonun 16 semaines, une petite mais importante terre
10_ Quel genre de pays était l'ulus mongol Yeke ? 83
De nouveaux Ulus apparaissent dans les steppes _ L'Empire de Gengis Khan, Yeke Mongol Ulus
Comment les Mongols gouvernaient-ils des peuples si divers ? _Ulus, menant à des relais de poste
11_ Comment les samouraïs ont-ils gouverné le Japon ? 91
L'émergence des samouraïs et l'établissement du shogunat - Les samouraïs de l'époque de Kamakura gouvernent leurs territoires.
Le long régime des samouraïs au Japon - Les samouraïs de l'époque d'Edo se rassemblent dans les villes
12_ Pourquoi les lettrés-fonctionnaires ont-ils accepté le néo-confucianisme ? 100
L'évolution de la fonction publique : la création des aristocrates _ Voir le monde à travers le prisme du néo-confucianisme _ Les aristocrates, la création d'une nation néo-confucéenne
13_ Comment les Mandchous en sont-ils venus à dominer les steppes ? 107
Les oulus mongols retournent dans les steppes. _Comment le nom « Mandchourie » est-il apparu ?_ Les Mandchous règnent sur les steppes mongoles.
_COLONNE_Qui sont les « barbares » ?
14_ Quel impact la guerre d'Imjin a-t-elle eu sur la société est-asiatique ? 115
La guerre internationale qui a secoué l'Asie de l'Est _ La guerre internationale qui a duré sept ans _ Les changements engendrés par la guerre
_COLUMN_La même guerre, des noms différents
15_ Comment Rubens a-t-il peint un homme en hanbok ? 122
La guerre de la chasse à l'homme, la guerre des esclaves _ Saya, devenue Kim Chung-seon _ Les poivrons apparus sur la table de Joseon
16_ Pourquoi la population a-t-elle explosé aux XVIIe et XVIIIe siècles ? 130
Stabilité politique après la guerre d'Asie orientale _ La productivité agricole a connu une augmentation spectaculaire
Quand un marchand se met en colère, les seigneurs féodaux du monde entier tremblent de peur. _Les aspects positifs et négatifs de la croissance démographique
17_ Quels changements la circulation de l'argent a-t-elle apportés à l'Asie orientale ? 142
L'argent devient un moyen d'échange dans le commerce international _ Les marchandises circulent le long de la « Route de l'argent » _ La société est-asiatique transformée par la circulation de l'argent
18_ Pourquoi Van Gogh a-t-il peint des tableaux japonais ? 152
Le Chonin, qui menait une vie de loisirs enviée de tous ; la culture populaire de la dynastie Qing, qui s'est développée de pair avec le commerce et l'industrie ; le monde dont rêvait le peuple à la fin de la dynastie Joseon.
_COLUMN_Ukiyo-e dont même Van Gogh est tombé amoureux
19_ Comment l'Asie orientale a-t-elle réagi à l'impérialisme ? 160
Les pays d'Asie de l'Est sont confrontés à des crises tant internes qu'internationales, et des conflits internes font rage quant à la manière de surmonter ces crises.
Les relations entre les pays d'Asie de l'Est commencent à évoluer.
20_ Quel impact la guerre sino-japonaise a-t-elle eu sur l'Asie de l'Est ? 169
Qing et le Japon se font la guerre à Joseon _ Le Japon devient une nation impérialiste _ Le Japon expulse la Russie et s'empare des droits diplomatiques de la Corée
_COLONNE_ Pyongyang, réduite en ruines par les troupes Qing et japonaises
21_ Qu'est-ce que le vrai patriotisme ? 178
L'anxiété et le mécontentement engendrent le fascisme. On justifie les guerres d'agression en insistant sur le « patriotisme ». Il est acceptable de les traiter de « traîtres ».
_COLONNE_Présentation de l'Alliance anti-guerre japonaise Union de Chine du Nord
22_ Quand et pourquoi l'expression « La cloche de l'école sonne, rassemblons-nous » a-t-elle vu le jour ? 186
Remporter la compétition est le seul moyen de survivre. _L'éducation de type occidental est introduite. _L'éducation physique est mise en avant.
23_ La paix est-elle revenue en Asie de l'Est après la Seconde Guerre mondiale ? 193
Le Japon, nation criminelle de guerre, échappe à toute condamnation. Une étoile rouge brille sur la Chine continentale. La péninsule coréenne devient un champ de bataille.
_CHRONIQUE_Le traité de paix Japon-Corée du Sud : à qui profite-t-il ?
24_ Quel héritage la guerre du Vietnam a-t-elle laissé ? 201
Le Vietnam proclame son indépendance. Le Vietnam appelle à la réunification. La guerre du Vietnam bouleverse l'ordre international en Asie de l'Est.
_CHRONIQUE_La tragédie de la guerre du Vietnam inachevée
25_ Comment évolue l'économie est-asiatique ? 209
Deux systèmes économiques s'affrontent férocement dans la Guerre froide. _Les exportations sont le seul moyen de survivre._L'économie prime sur l'idéologie._Il est difficile de vivre sans « toi ».
_CHRONIQUE_ Le phénomène des « trois creux » et le développement économique de la Corée
26_ De quels problèmes souffre l'Asie de l'Est ? 219
Englués dans le marasme de la faible natalité et du vieillissement de la population _ Attrapez le tueur silencieux, la « poussière fine » _ La participation citoyenne crée une société saine
_COLONNE_Qu'est-ce qu'un « ouvrier paysan » ?
27_ L'article 1 des constitutions d'Asie orientale est-il appliqué ? 226
Chanter pour la démocratie avec une soif ardente : l’effondrement du système centré sur le Parti libéral-démocrate vieux de 55 ans
La démocratie en Chine et en Corée du Nord en est à ses balbutiements. À Taïwan, le président à vie et le « parlement perpétuel » ont été abolis.
_CHRONIQUE_ La Constitution de la paix et l'administration Abe
28_ Le conflit en Asie de l'Est : la réconciliation est-elle possible ? 235
La jeune fille devient un symbole du mouvement féministe et des droits humains _ Les manuels d'histoire déforment l'invasion
La voix de la conscience et des droits humains résonne – Écrire l’histoire ensemble, Asie de l’Est ensemble
_CHRONIQUE_ Des jeunes de Corée, de Chine et du Japon ouvrent l'avenir de l'Asie de l'Est
Chronologie de l'Asie orientale 246
Références et sources 250
Recherche 252
À propos de l'auteur 255

Étudier l'histoire : sortir du piège de la grenouille dans le puits

Les pays d'Asie de l'Est interagissent depuis longtemps et s'influencent mutuellement.
Depuis la préhistoire, cette région a connu de fréquentes migrations en raison des changements climatiques et environnementaux.
Après l'émergence de l'État, des échanges eurent lieu par le biais des mouvements de population et des guerres, et des livres contenant des lois, la culture des caractères chinois et les idéologies confucéennes et bouddhistes circulèrent.
Dans ce processus, des relations diplomatiques propres à l'Asie de l'Est, telles que l'investiture et le tribut, ont émergé, et à mesure que les marchandises circulaient le long de la « Route d'Argent », Joseon, Ming et le Japon sont devenus des centres commerciaux reliant l'économie mondiale.
Parallèlement, durant une période similaire, la productivité agricole a augmenté dans chaque pays, la population a connu une croissance rapide et le commerce s'est développé.
Il est également vrai qu'elles sont étroitement liées historiquement, comme la dynastie Ming, qui n'a pas réussi à contenir la montée en puissance des forces jurchen en raison de sa participation à la guerre d'Imjin, Nurhachi, qui n'a pas manqué l'occasion d'établir la dynastie Jin postérieure, et Gwanghaegun, qui a mené une politique étrangère pragmatique entre les dynasties Ming et Jin postérieure.
Par conséquent, les grands événements historiques ne peuvent être correctement compris ou contextualisés que si on les compare non seulement à sa propre histoire, mais aussi à celle des pays voisins.
C’est précisément là la différence de position entre la Corée, la Chine et le Japon concernant le nom de la guerre d’Imjin.
La Corée désigne officiellement cette guerre comme la « guerre d'Imjin » (invasion japonaise).
La Corée du Nord utilise le plus souvent le terme « guerre patriotique d'Imjin » (guerre pour défendre la patrie), et le Japon utilise le plus souvent le terme « guerre de Munrok-Gyeongjang » (répression des rebelles).
La Chine l'appelle la « guerre d'aide » (la guerre qui a aidé Joseon), car chaque pays a une perspective différente sur cette guerre.
À travers ces exemples précis, les auteurs espèrent nous éviter de rester prisonniers de l'histoire coréenne et de développer une vision biaisée et nationaliste de l'histoire, et promouvoir au contraire une vision saine de l'histoire fondée sur la compréhension mutuelle.
En effet, « ce sera une occasion significative de comprendre l’Asie de l’Est comme une unité régionale et de mener une coopération entre les pays » (p. 121).


Un ouvrage captivant sur une histoire méconnue de l'Asie de l'Est, agrémenté d'anecdotes contextuelles.

Dans le but de permettre aux générations futures de mieux comprendre l'histoire et la culture des autres, y compris la nôtre, et de développer une attitude de contribution au développement mutuel et à la paix de la région de l'Asie de l'Est, le sujet « Histoire de l'Asie de l'Est » a été introduit dans les lycées en 2012.
Cinq ans se sont écoulés depuis l'introduction de l'histoire de l'Asie de l'Est, mais elle reste encore une matière méconnue dans les écoles.
La difficulté ressentie par les élèves et les enseignants était l'absence d'une « histoire ».
Il est difficile de comprendre correctement l'histoire complexe de l'Asie orientale en la lisant uniquement dans l'ordre chronologique.
Pour bien comprendre cette époque, il est important d'examiner son contexte politique, culturel et économique.

Des professeurs d'histoire spécialisés dans ce domaine se sont donc réunis pour créer un « récit » de l'histoire de l'Asie de l'Est.
Partant des regrets qu'ils ont éprouvés en enseignant l'histoire de l'Asie de l'Est, les auteurs ont tissé un récit cohérent autour de thèmes clairs, comprenant un aperçu du pays, de sa culture et de son histoire, notamment son régime alimentaire, ses relations diplomatiques et sa gouvernance, la domination occidentale et la période d'avant et d'après-guerre, ainsi que la recherche de la paix en Asie de l'Est aujourd'hui.
Par conséquent, ce livre peut être apprécié aussi bien par les étudiants qui découvrent l'histoire de l'Asie de l'Est que par le grand public comme ouvrage de référence, offrant une lecture agréable et divertissante.


Comprendre les problèmes et les conflits actuels à travers l'histoire passée

Au XXe siècle, l'Asie de l'Est a subi de profondes blessures suite à l'invasion de l'impérialisme occidental et à la guerre Asie-Pacifique déclenchée par le Japon.
Le XXIe siècle est celui de l'espoir d'une nouvelle Asie orientale, une Asie qui transcende ces souffrances, et c'est dans cet espoir que les Asiatiques de l'Est se rapprochent les uns des autres comme des êtres précieux.
Cependant, des conflits persistent, centrés sur des guerres historiques.
Après la défaite du Japon lors de la Seconde Guerre mondiale, l'Asie de l'Est s'est retrouvée plongée dans la guerre froide, divisée en blocs capitaliste et communiste, et contrainte de subir la guerre.
Malheureusement, la question des excuses et des réparations du Japon pour la guerre n'a pas été correctement résolue pendant la guerre froide.

Le conflit actuel en Asie de l'Est est une plaie de l'histoire qui ne s'est pas refermée.
Faire face à cette blessure historique sera le premier pas vers la paix et la réconciliation en Asie de l'Est.
De plus, avec le nombre croissant d'échanges internationaux, notamment les travailleurs migrants, les mariages internationaux, les réponses communes aux problèmes environnementaux et les échanges économiques tels que l'ASEAN+3, la nécessité de reconnaître l'Asie de l'Est comme une seule communauté se fait de plus en plus sentir.
La lecture des récits conviviaux contenus dans ce livre vous permettra de mieux appréhender les caractéristiques de la région d'Asie orientale et la vie de ses habitants, et d'acquérir une compréhension complète de l'histoire de cette région.
En dépassant une vision historique centrée sur la nation et en appréhendant l'histoire et la culture de l'Asie orientale dans son ensemble, nous pouvons découvrir les causes et les solutions des conflits qui persistent depuis le passé.


Élargissez vos horizons grâce à des ressources et des annexes conviviales et variées.

La pierre angulaire de la compréhension globale de l'histoire et de son appréhension sous différents angles réside dans l'activité de comparaison et d'analyse des documents relatifs au sujet.
Ce livre comprend une carte en début d'ouvrage qui présente en un coup d'œil les principales régions et les changements de noms de lieux en Asie de l'Est, aidant ainsi les lecteurs à comprendre le contenu.
Tout contenu supplémentaire non traité dans le texte principal est organisé sous la rubrique « Informations », et les sujets méritant d'être approfondis sont organisés sous forme de « Colonnes » contenant le point de vue de l'auteur.
L'ouvrage regorge également de documents complémentaires utiles, notamment des photographies saisissantes prises et rassemblées par les auteurs eux-mêmes, de nouveaux documents visuels inédits et des schémas reflétant les informations les plus récentes.
De plus, les illustrations de style bande dessinée, les personnages sympathiques et humoristiques, et les cartes présentées de manière simple et amusante facilitent également la compréhension.
Le processus de compréhension et d'exploration approfondie des liens de causalité historique, fondé sur des sources diverses, aidera grandement les étudiants à développer une compréhension intégrée de l'histoire de l'Asie de l'Est à partir de leurs propres perspectives.