L'éducation personnalisée basée sur l'IA privilégie l'objectivité et l'efficacité, permettant aux individus de s'évaluer et de se gérer en permanence.
« L’intelligence artificielle et le théâtre éducatif » explore la pensée imprévisible et le potentiel libérateur du théâtre éducatif face à un système éducatif contrôlé.

À l’ère de l’IA, les étudiants doivent également être capables d’analyser de manière critique leurs propres discours, leurs devoirs, etc.
L'enseignant maintient un état d'« ignorance » et laisse les élèves critiquer leur propre discours.
Les étudiants peuvent également réaliser des performances de lecture en construisant leurs propres métatextes critiques pour les travaux qu'ils ont effectués avec l'IA.
Cela ne se limite pas à une simple « présentation », mais en partageant le discours avec d'autres étudiants dans un lieu et un temps donnés, vous avez l'opportunité de réexaminer vos propres « mots » en les écoutant vous-même.
Si le miroir de Léonard de Vinci nous permettait de revoir des tableaux à travers une distorsion visuelle, alors la performance de lecture nous permet d'interpréter un texte en le revivant « dans le temps ».
--- Extrait de « 05_Le jeu sans jeu du professeur ignorant »

La pièce de Barbottom s'oppose au spectacle de l'histoire. Ce n'est que lorsque l'IA reconstitue avec précision les événements historiques qu'elle réalise son incapacité à les reconstituer, et ce n'est qu'alors qu'elle peut assumer la responsabilité de cette histoire.
L'espace dédié à l'enseignement de l'histoire ne sera pas une simulation 3D précise en réalité virtuelle, mais un espace vide avec une scène où les acteurs resteront silencieux et où les élèves interrompront leur lecture.
--- Extrait de « 06_Histoire non reproductible, pièce de Barbottom »

Le caractère mécanique de l'hospitalité humaine n'implique pas une augmentation de la gentillesse formelle.
Cela signifie que l'hôtellerie passe du domaine de la « décision » à celui de la « prédiction ».
Nous pouvons toujours nous accueillir les uns les autres, mais la question de savoir si cette hospitalité nous appartient véritablement devient de plus en plus complexe. À mesure que nous nous habituons à une hospitalité pilotée par l'IA, la « distance » de l'hospitalité disparaît, et nous en oublions même la nécessité.
--- Extrait de « 07_Événement d'accueil, drame folklorique »

À mesure que l'intelligence artificielle progresse, les individus « parleront » de plus en plus à l'IA, mais les réponses qu'ils recevront ne seront que des répétitions et des échos de leur propre voix. À mesure que les conversations avec l'IA s'intensifieront, la voix de l'autre s'estompera.
Le théâtre éducatif fait revivre cette altérité.
Le sujet ne devient plus un être qui parle pour être compris, mais un être qui endure l'incompréhension d'être compris.
Et parce qu’elle ne se définit pas soi-même et ne limite pas les possibilités des autres, cette technique du soi auxiliaire s’étend au-delà du niveau individuel pour investir un espace politique d’altérité.

--- Extrait de « 09_A Jouer avec les personnalités MBTI »