Des milliers de variantes de méthodes de jeu artistique pour les livres d'images

Des parents qui regrettent de ne pas bien jouer, des enseignants qui ne savent plus comment faire pour que leurs enfants jouent bien,
Un guide vraiment convivial pour l'interprétation artistique des livres d'images, destiné aux activistes qui souhaitent jouer artistiquement avec les livres d'images !
Nous présentons une méthode de jeu créative avec des livres d'images qui exprime les émotions par le langage corporel.

《Picture Book Art Play》 est un guide sur le jeu artistique autour des livres d'images qui capture de manière vivante les cours de livres d'images de l'instructrice d'art Lee Ji-hyun, qui a 17 ans d'expérience.
Il présente différents contenus de cours dans la nouvelle catégorie « jeu artistique » sur la façon de rendre le jeu avec des livres d'images amusant et efficace.
Il est idéal pour jouer avec les enfants à la maison et peut également être utilisé dans des classes regroupant plusieurs enfants dans les écoles maternelles, primaires, collèges et lycées, les bibliothèques et les institutions.
Ce livre est principalement divisé en deux parties. La première partie propose un guide pour jouer avec les livres d'images, et la seconde partie présente différents types de jeux à travers huit chapitres, notamment : « Comment jouer en bougeant, comment jouer en coloriant, comment jouer en restant dans une même scène, comment jouer en préparant des aliments à partir de livres d'images, comment jouer avec les connaissances tirées des livres d'images, comment jouer en m'exprimant, comment jouer avec les chiffres et le coréen, et comment jouer en créant des livres d'images très simples. »
En particulier, en tant que professeur d'art dramatique expérimenté, il est remarquable qu'il propose une méthode de jeu créative basée sur des albums illustrés, permettant aux élèves d'exprimer leurs émotions par le langage corporel.


Comme l'a déclaré l'auteure Jeon Eun-ju de Flower Girl dans sa recommandation : « La véritable force de ce livre va au-delà de l'apprentissage de la manière dont les enfants jouent avec des livres d'images ; il éveille l'énergie et l'état d'esprit nécessaires pour apprendre à faire ressortir le plaisir du jeu et à s'amuser en jouant avec les enfants. »
De plus, le livre propose diverses méthodes de jeu qui peuvent être modifiées dans un seul livre d'images, de sorte que le nombre de méthodes de jeu dans ce livre ne se limite pas à environ 150.
Au fil de votre lecture, de nouvelles idées vous viennent sans cesse à l'esprit, les unes après les autres.


Même si vous n'êtes pas un militant de la littérature jeunesse, ce guide magique d'exploration artistique des albums illustrés vous donnera envie de ressortir les livres d'images qui dorment sur vos étagères, de les lire et de jouer avec.
Fortement recommandé aux adultes intéressés par les livres et les jeux.

Orfèvre.
C'est l'abréviation de « activiste du jeu artistique dans les livres d'images ».
Il s'agit d'un nouveau mot que j'ai inventé en écrivant ce livre.
C'est le surnom que je donne aux enseignants qui veulent jouer avec leurs élèves à l'école, aux militants qui utilisent des livres d'images dans divers lieux comme les écoles maternelles, primaires, les collèges et les lycées, les bibliothèques, les centres communautaires et les centres sociaux, ainsi qu'aux parents qui veulent jouer avec leurs enfants à travers des livres d'images.
Le mot « geumsul » dans l'abréviation « geumsulga » signifie également « un gland fabriqué en torsadant du fil d'or en plusieurs couches ».
Je pense qu'il serait judicieux d'interpréter cela comme signifiant que nos orfèvres se trouvent à un stade important où les livres d'images et le jeu artistique s'entremêlent harmonieusement.

Les livres d'images et le jeu sont indissociables.
Lorsque les enfants lisent des livres d'images, ils se mettent naturellement à jouer, et ce sont aussi ces livres qui les guident à travers différentes méthodes de jeu.
Mais la question « Comment devons-nous, en tant qu'adultes, lire des livres d'images et jouer avec les enfants ? » est légèrement différente.
Même si la lecture d'albums illustrés pour adultes commence comme un jeu, elle peut facilement se transformer en une activité éducative ou véhiculant un message moral.
Je pensais que ce serait un jeu amusant et léger, mais quand j'ai commencé à y jouer, il s'est avéré lourd et statique, et les enfants se sont désintéressés.
Si le jeu se déroule différemment de ce qui était prévu, c'est parce que nous essayons de « jouer avec » plutôt que de « jouer ensemble ».
En effet, nous abordons le jeu non pas comme un « simple jeu », mais comme une « activité visant un résultat » avec une intention précise.


Nous ne devons pas oublier.
Pour que les enfants puissent imaginer librement, s'exprimer et jouer avec des livres d'images, ils doivent s'immerger totalement dans le jeu qu'ils créent.

J'espère que davantage d'artisans essaieront, transformeront et diffuseront le jeu artistique autour des livres d'images que je pratique, afin que nos enfants puissent en faire l'expérience « naturellement et spontanément ».
J'espère que les livres d'images seront largement disponibles dans les bibliothèques, les centres, les centres sociaux, les écoles maternelles, les écoles primaires, et même les collèges et lycées fréquentés par nos enfants, et qu'ils pourront s'adonner à des activités artistiques ludiques sans avoir à répondre à la question « quelle bonne réponse ? ».

---Extrait de la préface

Lors de mon premier jour de cours avec mes étudiants en tant que professeur d'arts du spectacle au début d'un nouveau semestre, je dis souvent ceci :

« Aujourd’hui, je vais lire des livres d’images et jouer. »
C'est l'heure d'étudier, mais je vais aussi m'amuser avec vous.
Vous est-il déjà arrivé d'étudier en vous amusant, sans même vous en rendre compte ? Vous vous amusiez simplement à jouer, puis vous vous êtes mis à étudier de vous-même.
J'essayais de ne pas étudier, mais je me suis retrouvée à étudier sans m'en rendre compte.
« Allez, jouons à quelque chose d'unique ! »

Et jouer.
Je lis des livres d'images et je joue avec mes enfants.
Bien qu'il s'agisse clairement d'une activité de post-lecture, elle possède un fort aspect ludique, ce qui fait que les enfants aiment y participer.
Les enfants sont encouragés à lire des livres et à exprimer leurs propres sentiments, mais cela ne leur paraît pas contraignant.


Le fondement de tout jeu est « la liberté, le plaisir, l'intérêt et l'amusement ».
La « concentration, l'imagination, la créativité et l'expressivité » que recherchent les adultes sont des bonus apportés au jeu.
Alors laissez-moi m'amuser.
Pour que l'enfant soit heureux.
---Extrait de « Amusons-nous avec les livres d'images »

Il y a certaines choses que les artistes doivent garder à l'esprit lorsqu'ils créent des illustrations pour livres d'images.
L'important est de ne pas trop se focaliser sur le thème ou le sens du message véhiculé par l'album illustré, ni sur l'intention de l'auteur.
Par exemple, un livre d'images sur les « histoires de caca » peut être conçu pour faciliter l'apprentissage de la propreté, mais il peut aussi être un excellent livre pour exprimer ses émotions, explorer son corps ou établir des règles.
Si l'on se laisse prendre au jeu du thème de l'histoire intitulée « apprentissage de la propreté », du but de l'histoire, ou de l'intention de l'auteur et de l'accent mis sur l'apprentissage des précautions à prendre pour utiliser les toilettes ou sur la façon de se nettoyer après soi, cela devient un moment éducatif pour apprendre à utiliser les toilettes plutôt qu'un jeu.


Si vous trouvez un livre d'images que vous aimeriez lire et avec lequel vous aimeriez jouer avec vos enfants, regardez-le sous différents angles.
Réfléchissez à ce que vous souhaitez : raconter toute l'histoire, vous arrêter sur une scène de l'album illustré, jouer avec une seule réplique du personnage principal, vous concentrer sur l'arrière-plan des images, raconter toute l'histoire et en créer une nouvelle, simplement regarder la couverture, inventer un texte (comme un commentaire ou un dialogue) qui n'existe pas, ou inventer votre propre histoire.
Si vous ouvrez un livre d'images sous ces différents angles et avec ces nouvelles perspectives, de nouvelles idées de jeu naîtront.

---Extrait de « Amusons-nous avec les livres d'images »