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Cours de résilience qui déterminent les notes relatives à l'attitude
Des cours de résilience qui déterminent les attitudes, les relations et les notes
Description
Introduction au livre
L'aboutissement de 20 années de recherche en psychiatrie infantile
« La résilience est quelque chose que les parents peuvent créer. »
« C’est la plus grande richesse spirituelle ! »

Découvert par un pédopsychiatre
Le secret des enfants qui surfent avec souplesse sur les vagues de la vie


Les pédopsychiatres rencontrent souvent des enfants frustrés et déçus pour diverses raisons, blessés émotionnellement et incapables de guérir leurs blessures par eux-mêmes, ce qui entraîne une aggravation de leur état.
Et parallèlement, au fil du processus de traitement, les pensées et les sentiments de l'enfant, son image de soi et sa vision du monde, ses attitudes et ses comportements évoluent progressivement, les blessures guérissent et nous observons l'enfant transformer la crise en une opportunité.
L'auteure Choi Mi-ji explique que, même si les raisons pour lesquelles les enfants souffrent émotionnellement sont nombreuses, certains facteurs communs contribuent aux changements et à la guérison qui surviennent lorsqu'ils vont mieux.
J'ai compilé dans un seul ouvrage les résultats de mes observations directes et de mes recherches sur les conditions critiques que partagent les enfants qui émergent de crises et d'adversités.

Le point fort de ce livre est qu'il explique que deux piliers — les ressources émotionnelles et les ressources cognitives — sont nécessaires pour favoriser la résilience chez les enfants, et qu'il propose des moyens simples et précis de développer ces ressources, à l'aide d'exemples concrets et adaptés à chaque âge, situation et tempérament.
La raison pour laquelle ces deux piliers sont nécessaires est que si un enfant ne dispose que de « ressources émotionnelles », il sera probablement stable, positif et satisfait, tandis que s'il ne dispose que de « ressources cognitives », il pourra certes réussir, mais il sera anxieux et malheureux.
Ces deux piliers doivent être construits ensemble dès le plus jeune âge afin de développer la capacité à surmonter les obstacles et à relever de nouveaux défis.


En grandissant, l'enfant sera confronté à des vagues de toutes tailles.
La résilience, cette capacité à surmonter d'innombrables épreuves et à aller jusqu'au bout, est le plus grand atout mental qu'un parent puisse léguer à son enfant.
Ce don, une fois créé, est un trésor conservé à jamais dans l'enfant et que personne ne peut lui ravir.
Ce livre vous apprendra des méthodes clés pour développer la résilience chez votre enfant et les appliquer dans votre vie quotidienne.
La résilience, profondément ancrée dans le cœur d'un enfant, lui donnera la force de surmonter tous les défis de la vie.
  • Vous pouvez consulter un aperçu du contenu du livre.
    Aperçu

indice
prologue
Aperçu d'une feuille de route pour la résilience

Étape 1 : Comprendre les secrets de la résilience grâce aux neurosciences

Chapitre 1 Le piège de la positivité
Plus vous essayez de penser positivement, plus votre rétablissement risque d'être lent | Pourquoi ma douleur me paraît-elle plus intense que celle de quelqu'un d'autre ? | Qu'est-ce que la « résilience émotionnelle » ?
Chapitre 2 Le rythme autorégulateur de notre corps et de notre esprit
Mode Survie contre
Mode relaxation | Mode survie et mode relaxation pour les enfants lors d'une transition | Pourquoi développer la résilience dès l'enfance est important
Chapitre 3 : Digérer les émotions négatives
Recette pour digérer les émotions | Le processus de digestion des émotions négatives
Chapitre 4 : La résilience comme feuille de route
Les deux piliers de la résilience : émotion et cognition | Pilier émotionnel : le pouvoir des souvenirs précieux | Pilier cognitif : l’estime de soi de l’enfant forgée par les défis et les échecs

Étape 2 : Développer les ressources émotionnelles qui déterminent les compétences de régulation émotionnelle de l’enfant

Chapitre 5 : 9 façons de construire un attachement et une confiance solides
L'importance de l'amour et de la confiance inconditionnels | Surmonter les crises d'attachement | Le principe de constance à 80 % | Pourquoi les parents ont-ils du mal à gérer leurs émotions ? | Des limites et une discipline appropriées rassurent les enfants | Idées fausses sur la discipline | Quand accepter et quand arrêter ? | Conseils pour fixer des limites aux enfants à différents stades de développement | Ne punissez pas votre enfant pour sa colère
Chapitre 6 : Un refuge sûr dans le cœur permet de maîtriser ses émotions
Qu'est-ce qui motive un parent à s'engager ? | Soutien et acceptation à chaque étape du développement de l'enfant.
Chapitre 7 : Comment développer les compétences de digestion émotionnelle de votre enfant
Observez votre enfant et répondez-lui | Communiquez avec lui en posant des questions qui vous permettent d'explorer ses émotions | Soyez prêt à dialoguer et à attendre

Étape 3 : Développer les ressources cognitives pour cultiver la persévérance de votre enfant

Chapitre 8 La flexibilité cognitive résout les problèmes
Dialogue socratique | Répondre sincèrement aux questions des enfants | Pratique métacognitive | Créer des contextes diversifiés par l'expérience
Chapitre 9 : La force de vous accompagner jusqu'au bout
Trouver des valeurs qui éveillent le cœur de votre enfant | Un raccourci vers la vie que vous désirez | La valeur des petits succès

Étape 4 : Développer la résilience en fonction du tempérament de votre enfant

Chapitre 10 Type de recherche d'intérêt
Pour que votre enfant réussisse grâce à la persévérance | Si d'autres enfants y arrivent mais pas votre enfant | Pour développer ses compétences sociales | Pour développer son empathie
Chapitre 11 Aversion au risque
Si vous êtes anxieux à l'idée d'essayer de nouvelles choses | Si vous ruminez vos erreurs ou vos échecs | Si vous avez du mal à nouer des relations | Si vous avez peur du rejet
Chapitre 12 Type optimiste
Si vous n'êtes pas déçu | Si votre niveau de réussite est faible par rapport à vos capacités | Si vous êtes trop naïf
Chapitre 13 Centré sur la relation
Si vous êtes emporté par un ami | Si vous essayez d'éviter un conflit
Chapitre 14 Rigide
Si vous rejetez et évitez la nouveauté | Si vous avez une faible flexibilité cognitive

Image détaillée
Image détaillée 1

Dans le livre
La maîtrise des ingrédients culinaires peut s'avérer délicate en raison de la sensibilité propre à chacun, mais certains sont merveilleux, tandis que d'autres sont faciles à utiliser, pratiques et polyvalents.
Dans un premier temps, l'enfant apprend les techniques culinaires émotionnelles auprès de ses parents en tant qu'assistant cuisinier.
Ce n'est qu'après une longue formation de près de 20 ans que l'on peut devenir un chef capable de cuisiner ses propres émotions.
Ce parcours d'apprentissage culinaire empreint d'émotion commence par le réconfort des parents qui viennent prendre Ai, une assistante cuisinière, dans leurs bras dès sa naissance et lorsqu'elle se met à pleurer.
Autrement dit, la première étape du développement de la digestion émotionnelle consiste à créer un lien d'attachement entre parents et enfants.

---Extrait de « Étape 1 Chapitre 3 : Digérer les émotions négatives »

Pour aider un enfant qui a échoué à un examen et qui est découragé à développer sa résilience, les parents n'ont qu'à adopter une attitude détendue.
Au lieu de partager leur anxiété avec leurs enfants, les parents devraient prendre du recul par rapport à leurs propres émotions et observer calmement les expressions faciales, le comportement et le ton de la voix de leurs enfants afin de comprendre comment ils réagissent et se sentent face aux situations difficiles. Ils devraient ensuite les accompagner et les aider à exprimer et à comprendre ces émotions.
Plutôt que de simplement regarder l'écran de votre smartphone ou de parler à d'autres parents, vous devez regarder le visage de votre enfant et écouter ce qu'il dit pour vraiment l'aider.

Les parents qui sont en phase avec leurs enfants et qui ressentent la même anxiété peuvent accroître leur capacité d'action et inscrire immédiatement leurs enfants dans une meilleure école.
Cependant, les parents qui écoutent attentivement les émotions de leurs enfants ne trouveront peut-être pas d'autre établissement scolaire, mais ils peuvent aider leurs enfants à développer la capacité fondamentale de se lancer des défis avec courage sans se sentir inférieurs ou vaincus, ni perdre l'estime de soi même après des échecs répétés.

---Extrait de « Étape 2 Chapitre 5 9 façons de créer un attachement et une confiance stables »

Les parents peuvent favoriser la flexibilité cognitive en faisant pratiquer régulièrement à leurs enfants la métacognition pour contextualiser leurs expériences lorsqu'ils leur parlent.
Cela aidera les enfants à mieux comprendre non seulement leur propre comportement, mais aussi les comportements, les émotions et les pensées des autres, développant ainsi leur maîtrise émotionnelle et leur empathie.


Habituellement, nous avons tendance à passer à autre chose, surtout les mauvaises choses, et à ne plus y penser, mais même s'il s'agit de quelque chose qui s'est déjà produit, s'il est nécessaire de revenir sur les sentiments ou les pensées que l'enfant a éprouvés à ce moment-là, il est préférable pour les parents de ramener le sujet au présent et de le traiter avec persévérance, même si l'enfant l'évite ou y résiste.

---Extrait de « Étape 3 Chapitre 8 La flexibilité cognitive résout les problèmes »

Les enfants d'âge préscolaire ne sont souvent pas prêts à imaginer les émotions des autres.
Donc, si votre enfant se moque d'un ami, au lieu de dire : « À ton avis, comment s'est senti ton ami quand tu t'es moqué de lui ? », dites plutôt : « Arrête de te moquer de ton ami. »
Il est préférable de discipliner en disant simplement et clairement : « C'est un mauvais comportement. »


En revanche, dans les situations où les émotions de l'enfant sont mises en évidence, essayez de le réconforter en disant : « Je suis désolé que tu aies été contrarié quand maman t'a grondé », et aidez-le à reconnaître précisément ses sentiments et ses émotions en leur donnant un nom.
Lorsque les enfants commencent à reconnaître et à exprimer leurs propres émotions, ils sont prêts à reconnaître celles des autres.

Dès les premières années de l'école primaire, vous pouvez aider votre enfant à imaginer les sentiments, les pensées et les intentions des autres en posant des questions utilisant le conditionnel, comme par exemple : « À ton avis, qu'a ressenti cet ami quand tu t'es moqué de lui ? »
Il faut beaucoup d'imagination pour deviner ce que quelqu'un d'autre pourrait ressentir dans une situation donnée.
---Extrait de « Étape 4 Chapitre 10 Type de recherche d'intérêt »

Avis de l'éditeur
Ce n'est pas un manque d'efforts, c'est un manque de résilience.
Découvrez les points communs des enfants qui transforment les crises en opportunités !


Quelle est la différence cruciale entre un « enfant qui abandonne facilement » et un « enfant qui persévère jusqu'au bout » ? On a tendance à penser que cette différence se résume à une simple différence d'« effort ».
Mais il ne s'agit pas simplement d'une différence de volonté et d'effort.
Sans résilience, il est difficile de surmonter l'échec et la frustration, même si l'on en a la volonté.
L'essentiel est de développer sa résilience pour pouvoir se relever.


L'auteur soutient que « les enfants doivent développer la capacité de se détendre de manière appropriée dans les situations stressantes ».
En effet, les aptitudes développées à cette époque constituent la base de la résilience qui permet de se détendre et de tenir le coup pendant longtemps dans des situations compétitives telles que les examens d'entrée à l'université, l'emploi, le mariage, les promotions et l'acquisition d'un logement, que l'on rencontre à l'adolescence et à l'âge adulte.
Le changement d'école en cours de scolarité est un exemple relativement mineur, mais même à l'âge adulte, des changements tels que la création de liens avec de nouvelles personnes et l'adaptation à de nouveaux espaces se poursuivent.
Peut-être que ce genre de changement et d'adaptation constitue notre vie même.
L'important est que les capacités que nous développons durant l'enfance pour faire face au changement et au stress restent les mêmes à l'âge adulte.


La résilience permet non seulement aux enfants de s'épanouir, mais elle joue également un rôle crucial pour surmonter les défis et les difficultés auxquels ils sont confrontés en grandissant.
Lorsque les enfants font l'expérience de l'échec et de la frustration dans leur vie quotidienne, par exemple lorsqu'ils ont des conflits avec des amis, obtiennent des notes inférieures à leurs attentes, se font gronder par leur professeur ou font des erreurs dues à la nervosité lors d'une présentation ou d'une représentation, s'ils font preuve de résilience, ils surmonteront ces échecs et s'efforceront d'améliorer leurs propres lacunes pour obtenir de meilleurs résultats.
De plus, elle nous donne la force de vivre une vie heureuse et saine sans nous perdre entre travail et repos, lutte et plaisir, tension et paix, même à l'âge adulte.


« Comment puis-je aider mon enfant à développer un mental à toute épreuve ? »
La sagesse des parents pour les aider à surmonter les limitations
L'essence même des solutions pour chaque âge, situation et tempérament !


Lorsque nous subissons un échec ou une déception, nous prenons le temps de nous reposer, de prendre soin de nous ou de chercher du réconfort auprès d'une personne de confiance.
Parfois, je me détends dans un endroit calme et confortable avec une tasse de chocolat chaud, ou je retrouve ma mère ou une amie pour exprimer mes frustrations.
Cependant, le réconfort provenant de sources extérieures à lui seul peut ne pas suffire au rétablissement émotionnel.


Après avoir vécu un échec, un enfant doit être capable de traiter les émotions négatives qui en découlent afin de modifier sa façon de penser.
De plus, pour ne pas sombrer dans la complaisance après avoir digéré les émotions, il faut être capable de modifier sa façon de penser avec souplesse et de résoudre les problèmes.
La « digestion émotionnelle » et la « flexibilité cognitive » doivent toutes deux être présentes ; autrement dit, l'enfant doit posséder une « autorégulation » lui permettant de surmonter l'échec et la déception et de relever de nouveaux défis.


Ce livre présente différentes méthodes pour créer des ressources émotionnelles qui déterminent la « capacité de régulation émotionnelle » de l'enfant et des ressources cognitives qui favorisent sa « patience et sa persévérance ».
Ce livre vous apprend à créer un refuge sûr dans votre cœur et à donner à votre enfant une base émotionnelle solide. Il explique également « Pourquoi les parents ont du mal à contrôler leurs émotions, les idées reçues et les vérités sur la discipline, ainsi que le principe de cohérence à 80 % », afin que vous puissiez abandonner l’idée de vouloir être un parent parfait et réapprendre à bien faire les choses avec un esprit serein, pour que votre propre exemple devienne une source de résilience pour votre enfant.
De plus, la « méthode socratique de questionnement et de réponse et la pratique métacognitive », qui rendent l'esprit et la pensée flexibles, aident les enfants à développer la capacité d'envisager les problèmes sous différents angles et de les résoudre par eux-mêmes.


Ce livre n'est pas simplement un ouvrage théorique.
C'est un guide pratique pour aider parents et enfants à grandir ensemble et un point de départ pour des changements extraordinaires.
Peut-être qu'un enfant n'a besoin que d'une seule chose dans la vie.
Même s'ils tombent, ils peuvent se relever seuls ! Ce faisant, les enfants traceront leur propre chemin et apprendront à réussir.
SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS
- Date d'émission : 15 juillet 2024
Nombre de pages, poids, dimensions : 284 pages | 452 g | 145 × 210 × 20 mm
- ISBN13 : 9791158733100
- ISBN10 : 1158733100

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