Animer un cours d'éducation à la vie restaurative
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Description
Introduction au livre
Gestion de classe dans une perspective d'éducation à la vie restaurative pour les classes où les relations sont difficiles et conflictuelles.
Scénarios et exemples précis utilisables tout au long de l'année, du début à la fin de l'année scolaire.
Cet ouvrage aborde la gestion de classe et l'accompagnement des élèves, deux aspects que les enseignants du secteur considèrent comme les plus grands défis, selon la philosophie et la perspective de « l'éducation à la vie restaurative ».
Cet ouvrage est le fruit du travail de huit auteurs, tous enseignants en exercice, qui ont mis en pratique leurs connaissances acquises lors de formations en ligne et en présentiel, de groupes d'étude et de lectures scolaires. Il propose des scénarios concrets et de nombreux exemples applicables à la gestion d'un cours tout au long de l'année, du début à la fin du semestre.
Grâce à une gestion de classe basée sur l'éducation à la vie restaurative présentée dans ce livre, nous pouvons favoriser la communication et le soutien, l'empathie et le respect, l'encouragement et le lien social, la coopération et le rétablissement, ainsi que le sentiment d'appartenance à une communauté chez les enfants de la classe, et ainsi créer une communauté paisible où les cœurs sont unis.
Scénarios et exemples précis utilisables tout au long de l'année, du début à la fin de l'année scolaire.
Cet ouvrage aborde la gestion de classe et l'accompagnement des élèves, deux aspects que les enseignants du secteur considèrent comme les plus grands défis, selon la philosophie et la perspective de « l'éducation à la vie restaurative ».
Cet ouvrage est le fruit du travail de huit auteurs, tous enseignants en exercice, qui ont mis en pratique leurs connaissances acquises lors de formations en ligne et en présentiel, de groupes d'étude et de lectures scolaires. Il propose des scénarios concrets et de nombreux exemples applicables à la gestion d'un cours tout au long de l'année, du début à la fin du semestre.
Grâce à une gestion de classe basée sur l'éducation à la vie restaurative présentée dans ce livre, nous pouvons favoriser la communication et le soutien, l'empathie et le respect, l'encouragement et le lien social, la coopération et le rétablissement, ainsi que le sentiment d'appartenance à une communauté chez les enfants de la classe, et ainsi créer une communauté paisible où les cœurs sont unis.
- Vous pouvez consulter un aperçu du contenu du livre.
Aperçu
indice
Entrée
Chapitre 1.
Pourquoi l'éducation à la vie restaurative ?
1.
Un aperçu de la gestion de classe
2.
Les fondements de la justice réparatrice et de la communication non violente :
Chapitre 2.
Poser les bases des relations en début de semestre
1.
Bienvenue chaleureuse en classe
2.
cercle de confiance de la première réunion
3.
Établir un objectif commun
4.
Fonctionnement du département « une personne, un rôle » et du conseil de classe
5.
Thérapie de groupe restreinte menée dans un cercle de confiance
6.
Lettres aux parents et visites à domicile
7.
Cercle de confiance des parents
Chapitre 3.
Construire les piliers des relations au cours du semestre
1.
Faire une promesse de respect
2.
Conseils Grog basés sur la communication non violente
3.
Campagne des amis empathiques
4.
Bulletin de classe
Chapitre 4.
Établir des relations au cours du semestre
1.
Réunions de classe où toutes les opinions sont respectées
2.
Résolution pacifique des conflits 1_ Cercles de dialogue et médiation d'urgence
3.
Résolution pacifique des conflits 2_ Cercle de résolution de problèmes
Chapitre 5.
Mettre un toit sur votre relation à la fin du semestre
1.
Fin d'année scolaire chaleureuse_ Cercle de confiance
2.
anthologie de classe
Références et documents
Chapitre 1.
Pourquoi l'éducation à la vie restaurative ?
1.
Un aperçu de la gestion de classe
2.
Les fondements de la justice réparatrice et de la communication non violente :
Chapitre 2.
Poser les bases des relations en début de semestre
1.
Bienvenue chaleureuse en classe
2.
cercle de confiance de la première réunion
3.
Établir un objectif commun
4.
Fonctionnement du département « une personne, un rôle » et du conseil de classe
5.
Thérapie de groupe restreinte menée dans un cercle de confiance
6.
Lettres aux parents et visites à domicile
7.
Cercle de confiance des parents
Chapitre 3.
Construire les piliers des relations au cours du semestre
1.
Faire une promesse de respect
2.
Conseils Grog basés sur la communication non violente
3.
Campagne des amis empathiques
4.
Bulletin de classe
Chapitre 4.
Établir des relations au cours du semestre
1.
Réunions de classe où toutes les opinions sont respectées
2.
Résolution pacifique des conflits 1_ Cercles de dialogue et médiation d'urgence
3.
Résolution pacifique des conflits 2_ Cercle de résolution de problèmes
Chapitre 5.
Mettre un toit sur votre relation à la fin du semestre
1.
Fin d'année scolaire chaleureuse_ Cercle de confiance
2.
anthologie de classe
Références et documents
SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS
- Date de publication : 17 décembre 2018
Nombre de pages, poids, dimensions : 332 pages | 586 g | 153 × 225 × 30 mm
- ISBN13 : 9791196360160
- ISBN10 : 1196360162
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