Introduction
Toute formation est une formation professionnelle, et tous les enseignants sont des enseignants de carrière.

Chapitre 1 : Leadership et orientation professionnelle

Programme d'études et éducation professionnelle révisés de 2022
Courir, courir, mais rester sur place : l'effet de la Reine Rouge
Une société fondée sur le système de classes des cuillères, une tour d'insectes
Les critères de réussite évoluent.
Seul toi
Une préparation passionnée engendre le choix
L’orientation professionnelle exige un leadership plus collaboratif. Initiative 428 et orientation professionnelle

Chapitre 2 : L’orientation professionnelle au primaire : un regard sur le leadership

Un aperçu de l'orientation professionnelle dans le programme scolaire du primaire
L'éducation à la carrière dans les écoles primaires
Examinons la formation professionnelle sous l'angle du leadership.
Quatre caractéristiques vues à travers le prisme de l'initiative
Une étude de cas sur l'orientation professionnelle au primaire qui dynamise les initiatives

Chapitre 3 : Orientation professionnelle au collège : Initiative d’éveil

La puberté est un catalyseur de changement chez les élèves.
Je me souviens avoir pris l'initiative de planifier et de participer.
Ce qui avait commencé comme un intérêt s'est transformé en une voie professionnelle.
L'aptitude oriente le choix de carrière grâce aux activités associatives.
Valeurs professionnelles rencontrées dans les programmes et événements parascolaires
Trouver des rêves et des initiatives grâce au système du semestre libre
Encourager l'initiative étudiante grâce à des activités d'exploration de carrière personnalisées.

Chapitre 4 : Orientation professionnelle au collège : Développer son propre cap d’apprentissage

Cours de carrière figurant au programme
Un nouvel espace pour l'habitus
Une formation professionnelle qui favorise le capital des rêves
Capacités d'initiative et de développement de carrière des apprenants
Trouver sa propre voie d'apprentissage : l'éducation à l'entrepreneuriat, et non l'éducation à l'entrepreneuriat
Devenir un apprenant heureux tout au long de sa vie

Chapitre 5 : L’orientation professionnelle au collège : apprendre et progresser grâce à ses propres expériences

Les professeurs d'orientation professionnelle conçoivent des programmes d'enseignement des carrières scolaires personnalisés et axés sur les activités.
Séance d'orientation pour accroître la participation et la confiance, avec des présentations personnelles pour les enseignants et les élèves.
Un projet visant à instaurer des habitudes saines favorisant l'autorégulation.
Étape 5 : Raconter des histoires : Apprendre et grandir grâce à ses expériences
Activités professionnelles intégrant les expériences personnelles et les processus de développement

Chapitre 6 : L’orientation professionnelle au lycée : l’accent mis sur le leadership

Il existe de nombreux types de décisions de carrière.
Vers une planification de carrière menée par les étudiants
Intégrer le coaching à l'enseignement

Chapitre 7 : Les jeunes non scolarisés et l'orientation professionnelle

Qui sont les jeunes non scolarisés ?
Cas de conseil aux jeunes déscolarisés
Soutien aux jeunes non scolarisés
Éducation professionnelle pour les jeunes déscolarisés

Conclusion : De la pédagogie à l'andragogie 28

Ce livre a débuté avec ces préoccupations.


1.
Le système actuel d'enseignement professionnel, axé sur la poursuite d'études supérieures, est-il acceptable ?
2.
Peut-on développer des compétences professionnelles uniquement par l'expérience professionnelle répétée et des tests d'aptitude ?
3.
Comment les apprenants peuvent-ils développer de manière proactive leurs compétences professionnelles ?
4.
Comment relier les matières et les parcours professionnels lors des périodes de transition au sein du cursus scolaire ?
5.
Comment pouvons-nous exploiter l'infrastructure de formation professionnelle du village ?
6.
Quel type de formation professionnelle pouvons-nous proposer conjointement aux apprenants, à l'intérieur comme à l'extérieur de l'école ?

Un livre vivant et dynamique, écrit par des professionnels de l'orientation professionnelle !

Les auteurs de ce livre ne sont pas des chercheurs professionnels.
Mais il a toujours été présent pour les étudiants.
En tant que conseillère d'orientation professionnelle, je suis une professionnelle qui a travaillé dur pour trouver une formation professionnelle adaptée à chaque élève tout au long de sa vie.
Leurs voix sont vivantes.
Leurs études de cas portent notamment sur la conception et la mise en œuvre de programmes permettant aux étudiants de prendre l'initiative de définir leur propre parcours professionnel.
Il est donc plus précis et plus puissant.
En un mot, c'est saisissant.
Il est désormais admis que l'orientation professionnelle doit être intégrée à toutes les matières et que tous les enseignants doivent être des enseignants spécialisés dans l'orientation professionnelle.
De plus, tout le village doit s'intéresser à l'enfant et contribuer à son développement.
L'époque où les parcours professionnels se résumaient à intégrer des écoles prestigieuses et à ne privilégier que les élèves ayant de bonnes notes est révolue.
Notre attention doit se porter non seulement sur les élèves marginalisés au sein des écoles, mais aussi sur les apprenants en dehors du cadre scolaire.
Il subsiste un mur invisible entre l'intérieur et l'extérieur de l'école.
Abandonnons l'expression « aller et venir à l'école ».
L'éducation publique devrait pouvoir aider les apprenants où qu'ils soient.