Un cours d'écriture de roman qui vient à moi
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Description
Introduction au livre
« Chacun a une histoire à raconter. »
De la recherche des matériaux à la planification,
Les neuf étapes magiques qui vous permettront de terminer votre roman si vous les suivez simplement !
L'un des cours les plus difficiles pour les professeurs de coréen est sans doute le cours « créatif », comme la poésie ou l'écriture de romans.
Comment enseigner en classe le processus mental complexe de la « création » ? La tâche se complique encore davantage lorsqu’il s’agit d’un cours d’écriture romanesque, exigeant de longs textes et des intrigues complexes avec personnages, événements et lieux.
Ce livre est un guide des « cours d'écriture romanesque » rédigé par deux enseignants actuels qui ont écrit la première unité d'« écriture créative » du manuel de langue coréenne, et qui compile en un seul volume le savoir-faire pédagogique accumulé au cours des 30 dernières années.
Les auteurs, qui croient que chacun possède un « instinct de conteur », ont tenté de présenter dans ce livre une méthode pratique permettant d'écrire un roman complet simplement en la suivant.
À cette fin, nous avons exploré des méthodes spécifiques pour élargir et approfondir le récit, en commençant par trouver une histoire qui pourrait servir de point de départ, puis en faisant germer cette graine à l'aide de diverses questions et procédés.
Offrons aux élèves l'expérience de créer leur propre roman unique en son genre en passant par les neuf étapes magiques que sont la recherche de matière, la création de plausibilité, la recherche d'un thème et le développement d'une intrigue.
Vous vous rendrez alors compte que ce à quoi vous serez confronté au final, c'est le processus de « la découverte de soi ».
De plus, ce livre comprend six romans qui ont été réellement écrits par des élèves et des enseignants dans le cadre de ce processus, permettant aux lecteurs de vivre de manière concrète l'ensemble du processus d'« écriture » et les « résultats » qu'il produit.
Et en annexe, nous avons inclus une collection de fiches d'activités que les enseignants peuvent facilement utiliser comme guide complet pour l'ensemble du processus de création d'un roman.
De la recherche des matériaux à la planification,
Les neuf étapes magiques qui vous permettront de terminer votre roman si vous les suivez simplement !
L'un des cours les plus difficiles pour les professeurs de coréen est sans doute le cours « créatif », comme la poésie ou l'écriture de romans.
Comment enseigner en classe le processus mental complexe de la « création » ? La tâche se complique encore davantage lorsqu’il s’agit d’un cours d’écriture romanesque, exigeant de longs textes et des intrigues complexes avec personnages, événements et lieux.
Ce livre est un guide des « cours d'écriture romanesque » rédigé par deux enseignants actuels qui ont écrit la première unité d'« écriture créative » du manuel de langue coréenne, et qui compile en un seul volume le savoir-faire pédagogique accumulé au cours des 30 dernières années.
Les auteurs, qui croient que chacun possède un « instinct de conteur », ont tenté de présenter dans ce livre une méthode pratique permettant d'écrire un roman complet simplement en la suivant.
À cette fin, nous avons exploré des méthodes spécifiques pour élargir et approfondir le récit, en commençant par trouver une histoire qui pourrait servir de point de départ, puis en faisant germer cette graine à l'aide de diverses questions et procédés.
Offrons aux élèves l'expérience de créer leur propre roman unique en son genre en passant par les neuf étapes magiques que sont la recherche de matière, la création de plausibilité, la recherche d'un thème et le développement d'une intrigue.
Vous vous rendrez alors compte que ce à quoi vous serez confronté au final, c'est le processus de « la découverte de soi ».
De plus, ce livre comprend six romans qui ont été réellement écrits par des élèves et des enseignants dans le cadre de ce processus, permettant aux lecteurs de vivre de manière concrète l'ensemble du processus d'« écriture » et les « résultats » qu'il produit.
Et en annexe, nous avons inclus une collection de fiches d'activités que les enseignants peuvent facilement utiliser comme guide complet pour l'ensemble du processus de création d'un roman.
- Vous pouvez consulter un aperçu du contenu du livre.
Aperçu
indice
préface
Partie 1 : Cours d'écriture de roman
01.
Pourquoi un cours d'écriture de romans ?
Premièrement, l'instinct de conteur : « Chacun vit une histoire. »
Deux : Regard et Découverte – Un roman est un voyage à la recherche de réponses à la question « Pourquoi ? »
Troisièmement, une perspective différente sur les choses – pensez différemment.
Quatrièmement, le désir d'expression, la joie de créer – apprécier les difficultés
Cinq : L'éducation à la découverte de soi - Considérer sa vie comme un sujet
02.
Comment démarrer un cours d'écriture de roman [Préparation mentale]
Le germe de l'histoire, un « quelque chose » encore inconnu
Pour abaisser le seuil d'écriture d'un roman
Pour vous donner envie d'essayer
03.
Une rencontre fatidique avec une histoire [À la recherche de matériaux]
Une mesure préparatoire pour trouver des matériaux
« Sélection d'aperçu » - Faire preuve d'empathie envers les expériences des autres
« Présentation de matériel d'imitation » - Imaginez un événement caché dans une image ou une photographie.
04.
Probable, plausible [créant une probabilité]
Événements probables - Relations causales entre événements successifs
Des personnages crédibles - Donner vie à leurs personnages grâce à la description, aux dialogues et à l'action
Un cadre plausible – un dispositif qui révèle efficacement les personnages et les événements.
05.
Histoires cachées, exploration des coulisses [Trouver le sujet]
Observation et perspicacité : le pouvoir qui crée la « valeur » d'un roman.
regard
Explorer l'autre côté
Une question qui ne cesse de se poser
Du désir à la réflexion : l'ironie de la vie
06.
La boussole de l'écrivain [Intrigue]
Où l'histoire nous mène-t-elle ? La suite logique des événements
Questions préliminaires pour la planification
La question est la réponse !
Levez la barrière !
07.
Ma première histoire [Écriture de roman]
Écrire un roman en gardant l'intrigue à l'esprit - D'une intrigue à l'autre
Liste de contrôle d'auto-inspection
Commentaires et réécriture des enseignants
Un autre commentaire suite à la lecture du roman d'un ami
08.
Après avoir terminé l'écriture du roman
Créer des romans : de l’art du livre aux anthologies scolaires
Adapter un roman au cinéma : une expérience de transition médiatique
09.
Enseignants, écrivons un roman nous aussi !
Expérience d'écriture de romans par un enseignant
Après avoir terminé l'écriture du roman
Deuxième partie : Mon histoire unique (Recueil de romans écrits par des élèves et des enseignants)
01.
Poupée de savon - Kim Du-pil
[Voici comment le roman « Poupée de savon » a été créé - Interview de l'auteur]
02.
Cercle rouge - Jeong Pil-gyu
03.
Viande de gousse - Kim Seong-woo
04.
Bruit - Lee Ki-chan
05.
Loupe Youngho - Choi Yongseok
06.
Norinjae - Jeong Yun-hye
[Annexe] Recueil de fiches d'activités pour l'écriture de romans
01.
Fiche d'activité « Trouver une histoire » - Aperçu - Choix multiples
02.
Fiche d'activité « Trouver une histoire » - Présentation de matériaux d'imitation
03.
Fiche d'activité « Créer des probabilités » : événements, personnages et cadre
04.
Fiche d'activité de recherche de sujets
05.
Fiche d'activité préliminaire pour la planification de l'intrigue
06.
Fiche d'activité d'écriture de roman avec l'intrigue en tête
07.
Fiche d'activité pour la lecture du roman d'un ami
Références
principal
Partie 1 : Cours d'écriture de roman
01.
Pourquoi un cours d'écriture de romans ?
Premièrement, l'instinct de conteur : « Chacun vit une histoire. »
Deux : Regard et Découverte – Un roman est un voyage à la recherche de réponses à la question « Pourquoi ? »
Troisièmement, une perspective différente sur les choses – pensez différemment.
Quatrièmement, le désir d'expression, la joie de créer – apprécier les difficultés
Cinq : L'éducation à la découverte de soi - Considérer sa vie comme un sujet
02.
Comment démarrer un cours d'écriture de roman [Préparation mentale]
Le germe de l'histoire, un « quelque chose » encore inconnu
Pour abaisser le seuil d'écriture d'un roman
Pour vous donner envie d'essayer
03.
Une rencontre fatidique avec une histoire [À la recherche de matériaux]
Une mesure préparatoire pour trouver des matériaux
« Sélection d'aperçu » - Faire preuve d'empathie envers les expériences des autres
« Présentation de matériel d'imitation » - Imaginez un événement caché dans une image ou une photographie.
04.
Probable, plausible [créant une probabilité]
Événements probables - Relations causales entre événements successifs
Des personnages crédibles - Donner vie à leurs personnages grâce à la description, aux dialogues et à l'action
Un cadre plausible – un dispositif qui révèle efficacement les personnages et les événements.
05.
Histoires cachées, exploration des coulisses [Trouver le sujet]
Observation et perspicacité : le pouvoir qui crée la « valeur » d'un roman.
regard
Explorer l'autre côté
Une question qui ne cesse de se poser
Du désir à la réflexion : l'ironie de la vie
06.
La boussole de l'écrivain [Intrigue]
Où l'histoire nous mène-t-elle ? La suite logique des événements
Questions préliminaires pour la planification
La question est la réponse !
Levez la barrière !
07.
Ma première histoire [Écriture de roman]
Écrire un roman en gardant l'intrigue à l'esprit - D'une intrigue à l'autre
Liste de contrôle d'auto-inspection
Commentaires et réécriture des enseignants
Un autre commentaire suite à la lecture du roman d'un ami
08.
Après avoir terminé l'écriture du roman
Créer des romans : de l’art du livre aux anthologies scolaires
Adapter un roman au cinéma : une expérience de transition médiatique
09.
Enseignants, écrivons un roman nous aussi !
Expérience d'écriture de romans par un enseignant
Après avoir terminé l'écriture du roman
Deuxième partie : Mon histoire unique (Recueil de romans écrits par des élèves et des enseignants)
01.
Poupée de savon - Kim Du-pil
[Voici comment le roman « Poupée de savon » a été créé - Interview de l'auteur]
02.
Cercle rouge - Jeong Pil-gyu
03.
Viande de gousse - Kim Seong-woo
04.
Bruit - Lee Ki-chan
05.
Loupe Youngho - Choi Yongseok
06.
Norinjae - Jeong Yun-hye
[Annexe] Recueil de fiches d'activités pour l'écriture de romans
01.
Fiche d'activité « Trouver une histoire » - Aperçu - Choix multiples
02.
Fiche d'activité « Trouver une histoire » - Présentation de matériaux d'imitation
03.
Fiche d'activité « Créer des probabilités » : événements, personnages et cadre
04.
Fiche d'activité de recherche de sujets
05.
Fiche d'activité préliminaire pour la planification de l'intrigue
06.
Fiche d'activité d'écriture de roman avec l'intrigue en tête
07.
Fiche d'activité pour la lecture du roman d'un ami
Références
principal
Image détaillée
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SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS
- Date d'émission : 16 décembre 2024
- Nombre de pages, poids, dimensions : 268 pages | 130 × 210 × 12 mm
- ISBN13 : 9791194413165
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Langue coréenne
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