Notes de planification _ Eom Ki-ho (sociologue, professeur au Cheonggang Cultural Industries College)
Prologue – Kim Seon-min (Professeur, Département de création de romans web, École de contenu de dessins animés, Collège des industries culturelles de Cheonggang)

01 Parce que nous aimons tous les deux les histoires
— À la découverte des lecteurs passionnés : une nouvelle graine : dialoguer autour des livres à travers les romans en ligne

Un monde où lire même des romans en ligne est une chance.
Avec la volonté d'apprendre les uns des autres
Partage de notre histoire de romans en ligne
Ne tournez pas le dos aux livres papier
Dire la vérité dans un monde virtuel : le pouvoir du format roman web - À lire ensemble « Si tu ne fais pas tes débuts, tu attraperas une maladie mortelle »
Un bon livre pour partager de nombreuses histoires – Ce que la conversation dans le livre « Notre jardin » a éveillé
La joie d'avoir un récit que j'ai moi-même créé, et non un récit présenté par d'autres.
La façon dont vous le lisez est importante.

02 Effacer la ligne tracée entre le livre et moi
— Lire des romans en ligne qui provoquent des brèches dans la pensée

« Bang ! » fit son apparition dans le cours de création littéraire.
Le début était superficiel
Au cœur d'une attraction terrifiante _[Périodes 1-3] Rédaction d'un journal de lecture pour 〈Point de vue du lecteur omniscient〉
Poser des questions intéressantes _[4e-5e période] Discussion de groupe où chacun prend la parole
Il ne s'agit peut-être pas d'un problème d'alphabétisation – le sens d'une écriture fluide et intelligente
Lire au milieu du chaos : des bienfaits éducatifs inattendus
Une expérience facile à évaluer et dénuée de compassion _ [Séance 6] Rédaction d'une ébauche de critique de livre
Atteindre l'objectif du roman _ [Séance 7] Une critique de livre qui nous encourage à considérer l'autre facette de l'humanité et du monde
Ce qui devient clair lorsque nous reconnaissons le rôle du récit

03 Cliché Aide
— Création de romans en ligne qui invite tout le monde à la joie d'écrire.

Ce qu'il faut, c'est de la typicité, pas de l'originalité.
Une seconde avant de faire ses débuts comme auteur de roman en ligne _[Partie 1] La signification de l'écriture centrée sur le lecteur
Niveau 0 : Quels types de romans en ligne les lecteurs apprécient-ils ? _[Périodes 2-4] Exploration des romans en ligne par genre
Niveau 1 : Débusquer les clichés dans l’immensité de l’océan ! _[Périodes 5-6] Discussion de groupe d’auteurs de genre
Niveau 2 : Utiliser les clichés du genre pour une histoire claire et intuitive [7 à 12 leçons]
Niveau 3 : Les clichés sont-ils réservés aux lecteurs ? _[Leçons 13-15] Rédiger des loglines et des synopsis
Nos messages non dits, mais que nous aurions voulu exprimer.
Le premier épisode passionnant de ce roman en ligne est enfin dévoilé !
Une histoire drôle réussit
[Référence] Fiche d'activité de création de roman en ligne pour les élèves du collège

04 Cours de roman web pour sauver le monde
— Un cours de littérature qui réunit les aspirations de l’époque et les valeurs de la coexistence, avec des camarades des années 5060.

Mais pas à l'école !
Enseigner les romans en ligne dans les classes régulières
L'entrée hasardeuse des deux gestionnaires dans le monde des romans en ligne
Je m'intéresse aux questions sociales, mais... je ne suis qu'un individu.
Une nouvelle voie ouverte par la fantasy _ [Session 1] Relier les objectifs de développement durable et les romans en ligne
Quêtes inattendues _[2e-3e session] Lecture de « Cultiver seul dans la tour »
Quelles motivations et aptitudes permettront de résoudre ce problème ? _[Séance 4] Caractéristiques du protagoniste
Dans quel monde ce problème peut-il être résolu ? _[Séance 5] Éléments de la formation de la vision du monde
Du simple citoyen au praticien _[Séances 6-7] Trouver les causes des problèmes sociaux
Viens jouer, mon autre monde _[Périodes 8-9] Résoudre les problèmes sociaux grâce aux éléments fantastiques
C'était possible car il s'agissait d'un roman en ligne.
[Interview] "Je n'ai plus peur d'aucun type de cours." : Avis de la camarade de classe d'une jeune élève téméraire, la directrice Oh Ae-kyung.

05 À vous qui préparez l'avenir avec du contenu
— Un projet d'écriture de roman en ligne qui capture ses propres histoires, rêves et désirs.

Vous avez tellement aimé les romans en ligne ?
Contenu en graines à expansion infinie
Des illustrations et des webtoons aux jeux et aux drames
Trouver le genre dans lequel vous voulez écrire (avec
Chat GPT) _[1ère session] Exploration de contenus intéressants et de romans en ligne
Créer un univers à mon image à partir de mots-clés _[Deuxième session] Concevoir la vision du monde et le plan de l'histoire
Il est temps de comprendre la vie que vous n'avez pas vécue _[3e période] Conception de personnages
Définir l'orientation de l'histoire _[Séances 4-5] Finaliser le synopsis
Au fur et à mesure que j'écris, cela devient mon histoire, n'est-ce pas ? _Créer un roman web, c'est la même chose que créer de la littérature traditionnelle.
Une autre évolution de l'écriture de carrière
[Documents de référence] Recueil de sujets de projets d'écriture de romans en ligne

06 Est-ce une histoire intemporelle ?
— Explorer la valeur des romans classiques et l’avenir des romans en ligne à travers des questions de discussion

Les romans en ligne sont peu familiers et les romans classiques sont ennuyeux.
Les romans classiques et les romans en ligne sont-ils similaires ?
Découvrons les romans en ligne _ [Leçons 1 à 4] Comprendre les caractéristiques des romans en ligne
Les habitants de la dynastie Joseon adoraient aussi le cidre ! _[Périodes 5-8] Le charme des romans classiques
« Est-il juste que les faibles meurent en premier ? » _[Leçons 9-12] Lecture critique de romans en ligne
« La réussite dans des conditions injustes est-elle juste ? » [Leçons 13-18] Trouver les questions qui traversent les romans classiques et les romans en ligne
Au-delà du triomphe du bien sur le mal et du rêve éphémère : la valeur des classiques révélée par les romans en ligne.
Les romans en ligne peuvent-ils devenir des classiques ? _[Leçons 19-20] Les qualités d’un classique
Une nouvelle vision reliant passé et présent : « Le plus jeune fils de Heungbu »
Ajouter des romans en ligne aux romans classiques
J'attends avec impatience des questions pour une lecture plus large et plus approfondie.
[Référence] Romans en ligne à lire en complément des romans classiques.

principal

Les romans en ligne en classe
Lire ensemble ?

En quoi est-ce différent de la lecture de littérature pure ?
ㆍComment lire des romans en ligne pendant les heures de cours habituelles ?
• Quel type d'aide puis-je obtenir pour les cours d'écriture créative, de littérature, de classiques et d'orientation professionnelle ?
Les romans en ligne peuvent-ils aussi être les graines qui créent des lecteurs fidèles pour la vie ?

Les romans en ligne sont un média qui intègre des contenus divers et les reconstruit au sein du texte, et leur fondement repose sur des formes narratives traditionnelles telles que les contes populaires, les légendes et les récits.
Cela signifie qu'il contient des histoires que les gens lisent avec grand plaisir depuis très longtemps.
« Cours de langue coréenne avec des romans en ligne » examine de manière critique si ce texte métacomplexe peut atténuer la polarisation des médias résultant de la diversification des contenus et renforcer les compétences en littératie des étudiants.
Le résultat est un cours de roman en ligne que six enseignants du Centre de formation de l'Association nationale des professeurs de langue coréenne ont expérimenté dans leurs classes.
Les auteurs examinent si les romans en ligne peuvent attirer les enfants qui cherchent activement à échapper à l'acte de « lire ».
Il s'agit d'un texte qui surmonte la situation où l'objectif ultime de l'apprentissage de la lecture ne peut être atteint même après la lecture d'un livre, et c'est un outil qui abaisse le seuil des cours créatifs que les élèves et les enseignants trouvent difficiles, et qui permet d'obtenir divers effets éducatifs.
Ce contenu transcende le stéréotype selon lequel « les romans en ligne sont un divertissement stimulant produit en masse » et démontre comment ils peuvent être utiles dans le domaine de l'éducation narrative et dans la préparation aux cours sur les médias du programme révisé de 2022.
Nous avons également inclus les conseils avisés de Kim Seon-min, professeur de création de romans en ligne au Cheonggang Cultural Industry College, qui a publié de nombreux romans en ligne sur Kakao Page et des romans de genres variés.
Vous pouvez voir en un coup d'œil les caractéristiques des médias et les genres détaillés des romans en ligne, ainsi qu'une liste de romans en ligne qui peuvent être lus ensemble en classe et les points clés à prendre en compte lors de l'introduction des romans en ligne dans les cours de langue coréenne.

Au-delà du cadre de l'alphabétisation et de l'éducation aux médias
Explorer l'avenir au-delà de l'éducation narrative traditionnelle

L’éducation narrative est essentielle pour former des individus capables de « se mettre à la place des autres » et de devenir des sujets capables de construire et de vivre leur propre vie de manière narrative.
Le livre indique également qu'une nouvelle forme de récit, appelée roman web, rend cela possible.
Après avoir lu des romans modernes, des étudiants qui se tenaient à l'écart du livre et qui « évaluaient » les personnages, ont découvert le roman en ligne « Omniscient Reader's Viewpoint » et se sont retrouvés plongés au cœur de la confusion que le texte engendrait.
Faites le lien entre les personnages et votre propre vie, découvrez de multiples perspectives autour d'une même question et portez des jugements nuancés.
Les enfants qui se cantonnaient au statut d'étudiants et se considéraient comme petits-bourgeois renaissent en tant que praticiens véritablement intéressés et passionnés par la résolution de problèmes sociaux tels que la pauvreté, le travail et l'alimentation, à travers les protagonistes et les visions du monde des romans en ligne.

Parallèlement, les clichés des romans en ligne aident les collégiens qui ont renoncé à écrire parce qu'ils ne trouvent pas d'histoire à raconter, à faire leurs premiers pas dans l'écriture.
En créant des personnages et des histoires à partir de commentaires, en découvrant une écriture centrée sur le lecteur et en rédigeant des synopsis, les enfants découvrent des désirs dont ils ignoraient l'existence au sein des clichés auxquels ils s'attendaient.
Le projet d'écriture utilisant des romans en ligne et ChatGPT offre aux lycéens qui rêvent de devenir auteurs de webtoons/romans en ligne, illustrateurs, scénaristes de jeux vidéo, producteurs, etc., l'opportunité de découvrir un travail directement lié à leur projet professionnel et de préciser davantage la direction qu'ils souhaitent prendre.
En lisant à la fois des romans classiques et des romans en ligne, les lecteurs peuvent redécouvrir la valeur de classiques qu'ils considéraient autrefois comme ennuyeux et prévisibles, et en faisant des personnages de romans classiques, jadis limités par leur époque, des protagonistes de romans en ligne, ils peuvent découvrir la puissance narrative des classiques.

Les auteurs ne prétendent pas que les romans en ligne soient supérieurs aux cours de langue coréenne traditionnels.
Il retranscrit également avec authenticité les réactions et les variations que les enfants peuvent rencontrer dans les cours de lecture de romans en ligne.
Néanmoins, les romans en ligne constituent un média qui encourage les étudiants à lire des récits de manière plus approfondie et plus large, à écrire plus facilement et plus librement, et démontrent qu'ils sont un lieu de découverte pour les lecteurs passionnés qui passent aisément de la littérature classique aux romans en ligne.
« Cours de langue coréenne avec des romans en ligne » sera un guide utile pour les enseignants soucieux de cultiver les compétences en lecture et en écriture nécessaires à l’ère du contenu, où les lecteurs recherchent constamment de nouveaux récits, ne lisent que la conclusion lorsqu’ils s’ennuient et éliminent complètement le récit au nom du divertissement public.